部編版小學(xué)語文小升初考點(diǎn)復(fù)習(xí)：古詩詞、文言文閱讀指導(dǎo)課件

1、小升初語文閱讀專題古詩詞閱讀指導(dǎo) 語文統(tǒng)編版 六年級(jí)下小升初語文閱讀專題 語文統(tǒng)編版 六年級(jí)下古詩：我們這里泛指的是唐代形成的律詩與絕句的通稱。它在句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等方面都有嚴(yán)格地規(guī)定，主要類別有律詩和絕句，絕句每首四句，律詩每著八句，十句以上稱為長(zhǎng)律或排律。了解文章類型古詩：我們這里泛指的是唐代形成的律詩與絕句的通稱。它在句數(shù)、詞：是一種抒情詩體，是配合音樂可以歌唱的詩句。由于它句長(zhǎng)短不同的特點(diǎn)，也被稱為“長(zhǎng)短句”。每首詞都有一個(gè)調(diào)名。了解文章類型如卜算子、水調(diào)歌頭等，稱為詞調(diào)或詞牌。詞：是一種抒情詩體，是配合音樂可以歌唱的詩句。由于它句長(zhǎng)短不掌握字音，讀出節(jié)奏。推敲字義，理解詩句意思

2、。體會(huì)古詩表達(dá)的情感。默寫古詩詞等。熱點(diǎn)題型 掌握字音，讀出節(jié)奏。推敲字義，理解詩句意思。體會(huì)古詩表達(dá)的情一、讀詩題。除了部分詞、曲只有詞牌名或曲牌名，大部分詩歌是有標(biāo)題的。這些標(biāo)題或表明寫作對(duì)象、寫作重點(diǎn)或表現(xiàn)感情基調(diào)。閱讀指導(dǎo)一、讀詩題。除了部分詞、曲只有詞牌名或曲牌名，大部分詩歌是有孟浩然宿建德江交代了人物活動(dòng)的地點(diǎn)及引發(fā)情感的事件。孟浩然宿建德江交代了人物活動(dòng)的地點(diǎn)及引發(fā)情感的事件。二、扣詩眼詩眼是詩歌中最能表達(dá)主旨、最有表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞句，是一句詩或一首詩中最傳神地一個(gè)字或一個(gè)詞，一般是動(dòng)詞或形容詞。二、扣詩眼詩眼是詩歌中最能表達(dá)主旨、最有表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞句，是“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥

3、送青來”。書湖陰先生壁“繞、送”用得好。運(yùn)用擬人的修辭手法化靜為動(dòng)，好似山水主動(dòng)與人親近，表現(xiàn)了湖陰先生高潔的品質(zhì)?！耙凰o(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”。書湖陰先生壁“繞、送三、悟形象詩歌形象包括物象（意象）和人物形象。詩歌中常用“柳、長(zhǎng)亭”等意象表明離愁別恨；用“杜鵑、鴻雁”等意象表明羈旅思鄉(xiāng)之情；用“梅、蘭、竹、菊”等意象表明高潔的品質(zhì)。三、悟形象詩歌形象包括物象（意象）和人物形象。詩歌中常用“柳“江清月近人”中運(yùn)用了“月”這一意象，一輪孤月映在澄澈的江水中，月色近人，瞬間排解了泊客的羈旅愁思。“江清月近人”中運(yùn)用了“月”這一意象，一輪孤月映在澄澈的江水四、看注釋一般詩歌下方的注釋會(huì)交代寫作

4、背景、揭示典故意義、解釋疑難詞等，據(jù)此推測(cè)并理解詩歌的基本內(nèi)容。四、看注釋一般詩歌下方的注釋會(huì)交代寫作背景、揭示典故意義、解五、歸類型讀詩歌，根據(jù)詩歌內(nèi)容判斷并了解其所屬類型，這有助于對(duì)詩歌的理解。詩歌類型有寫景詩、詠物詩、送別詩、邊塞詩、游子思?xì)w詩、思婦懷人詩等。五、歸類型讀詩歌，根據(jù)詩歌內(nèi)容判斷并了解其所屬類型，這有助于（一）閱讀下面的古詩，完成后面的練習(xí)。詠柳碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。名師典例（一）閱讀下面的古詩，完成后面的練習(xí)。名師典例1、這首詩是唐代詩人_的作品，通過贊美_，表達(dá)了_。 賀知章 柳樹 作者對(duì)春天的無限熱愛 1、這首詩是唐代詩人

5、_的作品，通過贊美_2、解釋下列詞語的意思。碧玉：_；一樹：_；妝：_；絲絳：_。 綠色的寶石 全樹或滿樹 打扮或裝飾 絲線編成的帶子，這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝2、解釋下列詞語的意思。 綠色的寶石 全樹或滿樹 打扮3、理解填空?！叭f條垂下綠絲絳”這句用了_的修辭方法，把_。這樣比的原因是：_ 比喻 柳條比做綠絲絳（1）它們的顏色相似：綠絲絳是綠色的，柳條也是綠色的。（2）它們的形狀相似：細(xì)長(zhǎng)。3、理解填空。 比喻 柳條比做綠絲絳4、任選詩中的語句，說說全句的意思。5、誦讀著這首詩，想像著一棵高大的柳樹，在春風(fēng)中，裊娜多姿的情景，融進(jìn)自己對(duì)詩句和春天的感受，寫一個(gè)情景融的片斷。4、是個(gè)開放的題目，

6、可結(jié)合自己熟悉的詩句，加以理解敘述；5、要充分地理解全詩的含義，抓住“碧玉”“妝”“萬條”“綠絲絳”等重點(diǎn)詞語，結(jié)合自己對(duì)春天景色的印象進(jìn)行表達(dá)，注意抓住春天的特點(diǎn)和語言表達(dá)的條理性。4、任選詩中的語句，說說全句的意思。4、是個(gè)開放的題目，可結(jié)（二）讀古詩，完成練習(xí)。 浪淘沙 唐劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去， 。18（二）讀古詩，完成練習(xí)。 浪淘沙18【注釋】浪淘沙：唐教坊曲名。九曲：形容彎彎曲曲的地方很多。萬里沙：黃河在流經(jīng)各地時(shí)攜帶大量泥沙。浪淘風(fēng)簸：黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)的樣子。自天涯：來自天邊。19【注釋】191.畫線處應(yīng)該填入的一句是()。A.坐看牽?？椗荁

7、.飛入尋常百姓家C.同到牽?？椗褼.黃沙百戰(zhàn)穿金甲C201.畫線處應(yīng)該填入的一句是()。C202.這首詩的作者是唐朝的劉禹錫，他被稱為()。A.詩仙B.詩圣 C.詩杰 D.詩豪D212.這首詩的作者是唐朝的劉禹錫，他被稱為()。D213.這首詩生動(dòng)形象地寫出了滔滔的來龍去脈和雄偉氣勢(shì)。作者不僅寫眼前之景，還想象到(地點(diǎn))上的(人名)家里去做客，讓這首詩具有濃烈的浪漫主義情懷。牛郎織女黃河銀河223.這首詩生動(dòng)形象地寫出了滔滔的來龍去脈和雄偉氣勢(shì)。4.讀著前兩句詩，你仿佛看到了什么樣的景象？請(qǐng)你根據(jù)注釋寫一寫。5.自古以來，歌詠黃河的詩句就有很多，選擇兩句寫下來。九曲黃河之中有無數(shù)的沙礫，它們

8、隨同黃河流經(jīng)萬里，經(jīng)受了浪濤的沖洗和狂風(fēng)的簸蕩，從天涯一直來到這里。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。234.讀著前兩句詩，你仿佛看到了什么樣的景象？請(qǐng)你根據(jù)注釋寫一小升初語文閱讀專題文言文閱讀指導(dǎo)小升初語文閱讀專題文言文有幾千年歷史，是中國(guó)古代的一種由書面語組成的文章，特征是以文字為基礎(chǔ)來寫作，注重典故、對(duì)仗、音律等。了解文章類型文言文有幾千年歷史，是中國(guó)古代的一種由書面語組成的文章，特征會(huì)讀一些簡(jiǎn)短淺顯的文言文，讀準(zhǔn)字音，不讀破句子，學(xué)會(huì)斷句，會(huì)理解文中加點(diǎn)字的意思，學(xué)會(huì)翻譯句子。對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的概括等。熱點(diǎn)題型 會(huì)讀一些簡(jiǎn)短淺顯的文言文，讀準(zhǔn)字音，不讀破句子，學(xué)會(huì)斷句，會(huì)一、正音讀文。讀正確。

9、有停頓。讀出語氣、語勢(shì)等。閱讀指導(dǎo)一、正音讀文。讀正確。有停頓。閱讀指導(dǎo)1、陳勝者，陽城人也，字/涉。掌握古文化知識(shí)，做好停頓。古人有姓、名、字、封號(hào)、謚號(hào)、謙稱、自稱、別稱、尊稱，官名、文體名稱等。若遇到這些情況要做停頓。2、捕蛇者/說。3、陋室/銘。4、出師/表。5、漢/丞相/諸葛/武侯祠。掌握古文化知識(shí)，做好停頓。3、陋室/銘。4、出師/表。5、漢二、文言文翻譯（必考考點(diǎn)）古漢語實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞和量詞。至于代詞，在古漢語中，因其語法作用特殊，一般歸為虛詞。熟悉實(shí)詞主要是掌握一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等知識(shí)。二、文言文翻譯（必考考點(diǎn)）古漢語實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容

10、詞、實(shí)詞：1、一詞多義二、文言文翻譯（必考考點(diǎn)）例如，“說”讀shu時(shí)，有當(dāng)說、說明的意思。 “說”讀shu時(shí)，當(dāng)游說講，如“蘇秦以連橫說秦”。 “說”讀yu時(shí)，當(dāng)高興講，比如論語中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”實(shí)詞：1、一詞多義二、文言文翻譯（必考考點(diǎn)）例如，“說”讀s2、古今意義不同二、文言文翻譯（必考考點(diǎn)）詞義的擴(kuò)大。如：“河”在古代專指黃河，而現(xiàn)在泛指一般河流。詞義的縮小?！案F”在古代有阻塞不通、生活困難、不得志、不顯貴以及窮盡、窮究等多種義項(xiàng)，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”中的“窮”，用的就是不得志、不顯貴這個(gè)意思。2、古今意義不同二、文言文翻譯（必考考點(diǎn)）詞義的擴(kuò)大。詞3、識(shí)別通假字

11、，掌握其本字、讀音和意義。二、文言文翻譯（必考考點(diǎn)）一、通假字和本字讀音必須相同或相近，如“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”中“要”通“邀”，讀作“yo”；二要靠平時(shí)積累，牢記所學(xué)課文中注釋所指出的通假字。如果通假字與本字讀音不同，應(yīng)讀本字的現(xiàn)代讀音。如“火齊之所及也”中“齊”通“劑”，應(yīng)讀“j”。3、識(shí)別通假字，掌握其本字、讀音和意義。二、文言文翻譯（必考4、詞類活用。二、文言文翻譯（必考考點(diǎn)）在古代漢語中，詞類一般是比較穩(wěn)定的，但是有些詞在特殊情況下會(huì)改變它的詞性，起了另一類詞的作用。這種特殊的語言現(xiàn)象叫“詞類活用”。4、詞類活用。二、文言文翻譯（必考考點(diǎn)）在古代漢語中，詞類一（1）婦撫兒乳。乳，

12、本義是“奶”，這里是名詞作動(dòng)詞“喂奶”。（2）屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。弛，形容詞作動(dòng)詞，放下。（3）箕畚運(yùn)于渤海之尾?！盎巍痹谶@里表示“運(yùn)”的工具，譯為“用土筐”。（4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。亂，“使混亂”；勞“使勞累”。（5）敏而好學(xué)，不恥下問。恥，以為恥。（1）婦撫兒乳。乳，本義是“奶”，這里是名詞作動(dòng)詞“喂奶”。文言虛詞主要包括：代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。文言虛詞主要包括：代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。三、文言文翻譯（句子、段落）（必考考點(diǎn)）翻譯文言文的三個(gè)基本原則是“信”、“達(dá)”、“雅”。“信”的要求是忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落

13、實(shí)直譯出來?！斑_(dá)”的要求是翻譯出的現(xiàn)代文表意要明確，語言要通暢、語氣不走樣。“雅”的要求是用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。三、文言文翻譯（句子、段落）（必考考點(diǎn)）翻譯文言文的三個(gè)基本翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔，用留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)的方法。翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔，用留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)的方法1.留，是指文言文中的專有名詞、人名、地名、物名、官名、年號(hào)、國(guó)號(hào)、器具等，翻譯時(shí)要保留，可照錄不譯。如“南陽劉子驥，高尚士也?！?.留，是指文言文中的專有名詞、人名、地名、物名、官名、年號(hào)2、“刪”就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。如：語氣詞。如“久之，

14、目似瞑，意暇甚?！薄熬谩焙蟮摹爸?，是助詞，起湊足音節(jié)的作用，可刪去。2、“刪”就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。如：語氣詞。如“3、“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。、 把文言文中的單音詞變?yōu)楝F(xiàn)代漢語中的雙音詞?！氨丶?xì)察其紋理”“必細(xì)察其紋理” “必定仔細(xì)觀察它的紋理”3、“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。、 把文言文中的單音詞變?yōu)楝F(xiàn)代漢4、“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。、 把文言文中的單音詞變?yōu)楝F(xiàn)代漢語中的雙音詞?！鞍菏子^之”：“昂” “抬”，“首” “頭”。4、“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。、 把文4、“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“吾與汝畢力平險(xiǎn)。”句中“吾”、“汝”應(yīng)分別換成“我

15、”、“你們”。4、“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！拔崤c汝畢5、“調(diào)”，就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。 “孤帆一片日邊來”5、“調(diào)”，就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。四、體會(huì)情感（道理）在理解全首詩和整篇文言文的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合時(shí)代背景，體會(huì)詩中表達(dá)的作者的思想感情或文言文中講明的道理等。四、體會(huì)情感（道理）在理解全首詩和整篇文言文的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)名師典例名師典例曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。注釋彘：豬1解釋下列句子中紅色的字。