我校德育工作的幾點(diǎn)做法

1、我校德育工作的幾點(diǎn)做法德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。所謂：五育并舉，德育為先。其重要性不言而喻，多年來，我校始終把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，使德育工作常態(tài)化、系統(tǒng)化、創(chuàng)新化。經(jīng)過幾年的積極摸索，現(xiàn)已形成比較適用的德育體系。針對我校德育工作現(xiàn)狀，我從以下幾方面介紹我校德育工作的具體辦法和思路，僅供大家參考。不當(dāng)之處請多多指正。一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平。德育工作實(shí)施者。教師的素養(yǎng)高低，直接決定德育工作開展的成效。做為一名教師，必須具備高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。多年來，我校始終重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，對教師進(jìn)行了職

2、業(yè)道德的再教育，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。大力弘揚(yáng)為人師表、愛崗敬業(yè)精神，激發(fā)全校教職工的工作熱情。為此我校堅(jiān)持做好教師的培訓(xùn)工作，把“以學(xué)生為本，育人為本”作為師德建設(shè)的重點(diǎn)，幫助教師進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)努力將體現(xiàn)時(shí)代精神的育人理念落實(shí)到每一個(gè)德育工作環(huán)節(jié)。二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園環(huán)境育人功能。1、建設(shè)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，逐步加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，開展優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)良教風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)系列活動(dòng)。2、抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學(xué)、畢業(yè)典禮等契機(jī)，開展特色5鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)。3、充分發(fā)揮校報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、櫥窗等設(shè)施設(shè)備宣傳

3、教育作用。4 圖書角，定期開展讀書周、讀書節(jié)、讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“讀名著、看名片、賞名畫、聽名曲、誦讀古詩詞”增強(qiáng)學(xué)生的讀書興趣，努力營造有詩、有畫、有樂、有書的詩意校園。三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，為學(xué)生奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。小學(xué)階段是孩子習(xí)慣、性格形成的初始階段。在這個(gè)階段對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是非常重要的。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會(huì)變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵(lì)我們需要的精神力量。幾年來我從要求學(xué)生“學(xué)會(huì)

4、關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的愛學(xué)習(xí)，懂禮貌?！钡暮脤W(xué)生。具體措施如下：曉之以理的目的。2、每天安排學(xué)生值日，一天三次檢查，一周一次總結(jié)。周周累計(jì)，學(xué)期末形成結(jié)果。作為“模范班級評選的必備條件之一。這樣一來，班主任5重視程度明顯提高，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)顯著改善。每天堅(jiān)持晨讀、中午集體唱歌、每天堅(jiān)持練字、寫日記，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)學(xué)生形成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把班級真正建設(shè)成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和文明的生活環(huán)境。3、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，讓其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課20

5、以班級為單位，每班都有自己班級的主題，每班都有自己班級的特色，如：成語班、繪畫班、唐詩班、宋詞班等等。每周利用兩節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)期末學(xué)校統(tǒng)一組織，各個(gè)班級進(jìn)行特色班級成果展示。極大地豐富了學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生良好興趣。4、開展各種一分鐘能力培養(yǎng)和習(xí)慣培養(yǎng)，如：一分鐘演講，一分鐘寫字，一分鐘家務(wù)等。5、嚴(yán)格規(guī)范升降旗制度。每周周一進(jìn)行莊嚴(yán)隆重的升旗儀式，全員參加。周二至周五，由國旗班進(jìn)行升降旗，路過的老師和學(xué)生必須原地肅立。確保了國旗國歌的威嚴(yán)，也使學(xué)生和老師得到了很好的愛國主義教育。6、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因

6、此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。四、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為。以值周評比為主線，強(qiáng)化養(yǎng)成學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣等。5我校的值周評比，采用政教室包干制。即政教室會(huì)同值周學(xué)生對班級的衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生的一日常規(guī)等進(jìn)行檢查，對不符合學(xué)校要求和違紀(jì)行為下達(dá)整改意見，限期整改并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鄯?。周末進(jìn)行核算。學(xué)年組最高分頒發(fā)流動(dòng)紅旗。實(shí)施日查、周評、月累、學(xué)期末總評的管理方法

7、。學(xué)期末進(jìn)行兩項(xiàng)評比。一是流動(dòng)紅旗評比，統(tǒng)計(jì)各班級在學(xué)期內(nèi)獲得流動(dòng)紅旗次數(shù)。按照次數(shù)進(jìn)行學(xué)年排名。二是值周評比總分評比，把學(xué)期內(nèi)每周值周評比分?jǐn)?shù)累計(jì)，得出值周評比總分。設(shè)立值周評比獎(jiǎng)。值周評比共設(shè)立四檔獎(jiǎng)勵(lì)。只有獲得一檔的班級才又資格進(jìn)行模范班級的評選。值周評比結(jié)果還直接和教師個(gè)人的評優(yōu)、晉級直接掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了班主任的積極性。確保了常規(guī)工作高質(zhì)量的開展。經(jīng)過幾年的強(qiáng)化訓(xùn)練，檢查評比，學(xué)生們組織紀(jì)律性加強(qiáng)了，課內(nèi)課外建立了良好的秩序，養(yǎng)成講衛(wèi)生、講禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣。五、以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育。實(shí)施德育教育光靠說教是行不通的。只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)形式，寓目標(biāo)教育于活動(dòng)之中，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的教育效季足球賽、五四火炬接力賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等；下半年：文藝匯演、大課間比賽、踢毽子跳繩雙項(xiàng)賽、一二九師生書畫展等活動(dòng)。除此之外還經(jīng)常搞一些團(tuán)隊(duì)禮儀方面的活動(dòng)，如：愛心捐助、新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)不僅宣傳了我校，展示了我校教育成果，更重要的是通過活動(dòng)讓學(xué)生開闊了視野，增長了閱歷，受到了很好的教育，增強(qiáng)了他們的信心。同時(shí)我校也利用這些活動(dòng)的契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生知5道在得到別人的愛的同時(shí)也要學(xué)會(huì)愛別人。我國教育家