五年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit3Whatwouldyoulike單元｜人教(PEP)(2014秋)

1、Unit3Whatwouldyoulike?教課方案課題課型講課時(shí)間教材剖析Unit3Whatwouldyoulike?PartALetstry&Letstalk.情形社交課本課時(shí)是人教版PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit3Whatwouldyoulike?PartALetstry&Letstalk.本單元的話題是食品，本單元的特色是與生活實(shí)質(zhì)相聯(lián)合。本教材要修業(yè)生經(jīng)過這一單元的學(xué)習(xí)，能夠用英語表述常有的食品名稱，能夠嫻熟運(yùn)用句型征乞降表達(dá)用餐意向等。學(xué)情剖析教課目的教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)教法與學(xué)法教課手段在三年級(jí)和四年級(jí)的英語課程里學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些對(duì)于食品方面的知識(shí)，能夠簡單用英語句型表達(dá)自己的意

2、向，本課時(shí)持續(xù)環(huán)繞食品睜開話題，本節(jié)課教課任務(wù)少，句型簡單，教課內(nèi)容很切近學(xué)生們的生活，是同學(xué)們愛吃的食品。這就要討教師在活動(dòng)上充分設(shè)計(jì)生活情形，調(diào)換學(xué)生的情緒，加之卓有成效的多媒體教課手段和采納多樣的教課方法，著重知識(shí)的頻頻演練，關(guān)注學(xué)困生，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效相信能好。絕大部分同學(xué)聽、說、讀的能力較好，上英語課的踴躍性很高，只有幾個(gè)同學(xué)程度一般，教師在講堂上賜予要點(diǎn)關(guān)注，讓他們很好地融入到學(xué)習(xí)中，使他們?cè)陲L(fēng)趣的講堂活動(dòng)中感知語言。知識(shí)目標(biāo)1）能聽聞、認(rèn)讀以下單詞及短語：chicken,bread,rice,vegetable,water,orange,beef,noodles,tea.（2）能表

3、演所學(xué)對(duì)話，并在真切場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真切溝通和運(yùn)用。能力目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)句型Whatwouldyouliketoeat?正確咨詢他們需要的飲料或食品，在對(duì)話溝通中使學(xué)生養(yǎng)成用英語溝通的習(xí)慣，培育優(yōu)秀的語音、語調(diào)解語感。感情目標(biāo)培育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲食的優(yōu)秀習(xí)慣。能夠表演Mainscene和Letstalk中的對(duì)話。用英語正確咨詢別人所需要的飲料和食品。演練法圖片法活動(dòng)法情形教課法合作法問答法聽聞法任務(wù)型教課法多媒體課件食品圖片小粘貼教課課時(shí)第一課時(shí)教課過程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖一、Warmingup1.Greetings2.Freetalk.（教師出示一張帶有蘋果的圖片）T：Doyoulikeapp

4、les?經(jīng)過自由對(duì)話的形式和本課的食S1:Yes,Ido.物相關(guān)，而且將本課的諺語體現(xiàn)給S2:No,Idont.學(xué)生。(多媒體課件出示本課的諺語）T:Anappleadaykeepsthedoctoraway.每日一個(gè)蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。hopethestudentscaneatanappleeveryday.二、Presentation1.Letsreadandsay.教師出示多媒體課件，展現(xiàn)學(xué)生從前學(xué)過的一些食品的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀這些食品的單詞。T:Wehavemanyfoods.Whocantellmewhatarethey？以不一樣的方式出示單詞讓學(xué)生猜而且說出單詞。并對(duì)說的好的同學(xué)鼓舞

5、。S1:.S2:.2.Sentences（1）教師出示對(duì)媒體課件，出示食品的圖片。利用從前學(xué)過的句子層層遞進(jìn)的將本課句型出來。T：Whatsyourfavoritefood/fruits?S1:Myfavoritefoodis.將圖片上的食品做成小卡片送給學(xué)生。T：Hereyouare.S1:Thanks.T:Whatwouldyoulike？由圖片引出新知，并聯(lián)系實(shí)質(zhì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行演練，學(xué)生會(huì)感興趣且把語言運(yùn)用到實(shí)質(zhì)生活中去。聽過問答的形式層層深入，讓學(xué)生在；理解的基礎(chǔ)上加以正確的表達(dá)。S2：Idlike.T：Hereyouare.S2:Thanks.T:Letsguess.Whatsmyf

6、avoritefood?S1:.S2:.T:Myfavoritefoodissandwich.教師出示多媒體課件出示sandwich的圖片，引出本課生詞，為第二課做預(yù)習(xí)。領(lǐng)讀并拼讀。（2）教師出示多媒體課件出示一個(gè)12點(diǎn)鐘的鐘表，創(chuàng)建情境。T:Itstwelveoclock.Imhungry.Letsgoshopping.OK.(多媒體課件出示一個(gè)商場(chǎng)的圖片）T：Wow.Therearemanydeliciousfoods.dlikesomebread.Whatwouldyouliketoeat?經(jīng)過情形創(chuàng)建穩(wěn)固舊知識(shí)，而且承接了本課的新單詞sandwich，加深學(xué)生的記憶加板書S1:Idli

7、ke.S2:Idlike.T:Imthirsty.Idlikesomewater.Whatwouldyouliketodrink?加板書S1：Idlike.S2:Idlike.(3)Letstry.本部分旨在達(dá)成教材中的聽力練教師出示多媒體課件，并播放錄音習(xí)，給出學(xué)生情境能夠幫助學(xué)生理并讓學(xué)生講正確的答案寫在橫線解對(duì)話內(nèi)容，加強(qiáng)聽力的目的性，上。教師能夠給出幾種供選擇的食品，（4）Letstalk.讓學(xué)生加以選擇，有效達(dá)成聽力任讓學(xué)生聽錄音，模擬朗誦，理解對(duì)務(wù)。話內(nèi)容。指名朗誦對(duì)話、并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模擬、齊讀練播放聽力錄音，加深學(xué)生對(duì)本段對(duì)話的理

8、解。習(xí)、生生對(duì)話、小組表演。并賜予鼓舞。三、PracticeAskandanswer.教師出示多媒體課件展現(xiàn)充滿食品的圖片讓學(xué)生以本課要點(diǎn)句型進(jìn)行演練，兩個(gè)人一組。對(duì)表演好的同學(xué)賜予獎(jiǎng)賞。四、SummarySumpuptheimportantsentences.五、Homework達(dá)成以下表格，運(yùn)用本課所學(xué)句型Whatwouldyouliketoeat？Whatwouldyouliketodrink？和Idlike.做一個(gè)小檢查，并記錄下檢查結(jié)果。NameEatDrink聽錄音、朗誦、表演對(duì)話。選擇性作業(yè)：依據(jù)今日所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，下節(jié)課表演。經(jīng)過學(xué)生小組問答的形式能夠?qū)Ρ菊n要點(diǎn)句型正確表達(dá)，并在生活實(shí)質(zhì)