初一政治教學工作計劃范文匯總6篇

1、學海無涯初一政治教學工作計劃范文匯總6篇 初一政治教學工作計劃 篇1 初一下期政治教學計劃范文針對初一班級的特點和新課程改革的要求，在初一全體政治老師的樂觀參加下，專心討論，考慮到學生的實際，本著實事求是的原則，為進展學生為先導，培育學生愛好，進展學生的個性，培育學生良好的道德意識，做一名對社會有用的人。本學期統(tǒng)一備課，統(tǒng)一組織研討，形成共識，把初一思想政治教學質量提高，現(xiàn)擬出詳細計劃： 一、學生情況的分析 初一學生通過一學期的學習，對政治思想課有了初步的熟悉，對思想政治內(nèi)容也不在陌生，但是初一學生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內(nèi)容也接近中學生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我

2、們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中。但學生學習的熱忱高。 二、教材分析 初一思想政治（下）主要培育學生良好的行為習慣和健康品德，內(nèi)容就在我們的生活中，讓學生感到心理健康的重要性，如何去熟悉的性格，做一個意志堅強的中學生，怎樣對待友情，增強自己的交際能力等，教材里面的內(nèi)容就是我們生活。這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢。 三、教學目的 通過師生共同努力合作學習，敬重學生的差異，培育學生主動學習，有目的的學習，教會學生能運用我們所學的知識來處理生活問題，形成愉快教學和愉快學習，讓學生感到我們的思想政治對我們的生活有意義。 初一政治教學工作計劃 篇2 教學目標 通過本課的，讓熟悉到自身進展與社會的關系，

3、初步熟悉和理解社會的復雜性，并把握融入社會的。在這個過程中，進展的觀察、感受、體驗、參加社會公共生活的，并逐步促使把握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的和技能。 本課還要求學生初步形成交往與溝通的能力，這樣可以使他們更好地與父母、同學和社會上的其他人交往，從而順利地適應社會生活。這就要求學生形成樂于助人、誠懇守信、樂于奉獻等思想、態(tài)度和價值觀。 教材分析 1.規(guī)律分析 隨著學生年齡的增長，他們的生活空間也逐漸擴大。生不僅生活在學校里，同時也生活在社會中，他們與社會有著千絲萬縷的接觸。那么，社會到底是什么?社會化過程又對學生都有哪些要求呢?本課就著重解決這些問題 初中生物。青少年時期是一個人社

4、會化的關鍵時期，學生能否順利度過這一階段，關系到學生是否能形成正常的人格。必須留意這個階段的學生的人際關系進展，讓學生良好地適應社會。 本課共分為兩站。 第一站：我與社會。 通過學習我，要使學生了解到，社會是一個群體組織，而人是這個群體組織中的一員，任何人都離不開社會，每個人都有其社會化的過程。馬克思主義哲學把人的性質主要歸為社會性，在人受到社會影響制約的同時，人也影響和推動了社會的進展和變化。這包括三層含義： (1)每個人都是社會的一員，社會是由許多個體所組成的一個集體。 (2)每個人在追求自身正常進展的同時，也為社會貢獻自己的力氣。 (3)每個人的存在和進展都離不開社會，都有一個社會化的過

5、程。 社會對人的影響有好有壞，如何識別各種影響，順利實現(xiàn)社會化，就是下一站要介紹的內(nèi)容。 第二站：做一個社會的人。 我通過一些活動指導學生與人交往、建立良好的人際關系、關注社會、了解社會、服務社會、奉獻社會，順利完成社會化的進程。這一站還告知學生，如何實現(xiàn)自身的價值，做一個對社會有用的人。 圖示： 每個人都是社會的一員，社會是由許多個體組成的一個整體 我與社會 每個人都在為社會貢獻著自己的力氣 每個人的存在和進展都離不開社會，都有一個社會化的過程 基本要求：與人交往、建立良好的人際關系 做一個社會的人重要途徑：關注社會、了解社會 最高境界：服務社會、奉獻社會 初一政治教學工作計劃 篇3 一、指

6、導思想 對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培育健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。 二、教材分析 初中一班級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培育健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，

7、以適應現(xiàn)代社會生活的需要。 三、教學目標 1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。 2、學會調節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。 3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。 4、培育承受挫折、開拓進取的品質。 5、正確看待自己，增強自尊自信。 四、主要措施 1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。 2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地把握該課內(nèi)容。 3、課堂上要求學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。 4、以討論形式促進學生的學習樂觀性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。 5、結合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。 五、教學進度表 第一至三周 完成前言及第一課教學任務 第四

8、至六周 完成第二課教學任務 第七至九周 完成第三課教學任務 第十周 期中考試 第十一至十三周 完成第四課教學任務 第十四至十六周 完成第五課教學任務 第十七至十九周 復習 第二十周 期末考試 初一政治教學工作計劃 篇4 針對初一班級的特點和新課程改革的要求,在初一全體政治老師的樂觀參加下,專心討論,考慮到學生的實際,本著實事求是的原則,為進展學生為先導,培育學生愛好,進展學生的個性,培育學生良好的道德意識,做一名對社會有用的人.本學期統(tǒng)一備課,統(tǒng)一組織研討,形成共識,把初一思想政治教學質量提高,現(xiàn)擬出詳細計劃: 一學生情況的分析 初一學生通過一學期的學習,對政治思想課有了初步的熟悉,對思想政治

9、內(nèi)容也不在陌生,但是初一學生在理解上有一定的難度,接受起來有困難,雖然內(nèi)容也接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中.但學生學習的熱忱高. 二教材分析 初一思想政治(下)主要培育學生良好的行為習慣和健康品德,內(nèi)容就在我們的生活中,讓學生感到心理健康的重要性,如何去熟悉的性格,做一個意志堅強的中學生,怎樣對待友情,增強自己的交際能力等,教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢. 三教學目的 通過師生共同努力合作學習,敬重學生的差異,培育學生主動學習,有目的的學習,教會學生能運用我們所學的知識來處理生活問題,形成愉快教學和愉快學習,讓學生

10、感到我們的思想政治對我們的生活有意義. 四教學安排 由于新課改的安排,現(xiàn)思想政治課每周二節(jié),改革后的初一思想政治一共有五課,十五框題,每一課后面都有探究與活動,一共有五個部分,現(xiàn)詳細安排: 第一課安排五節(jié)課的時間,讓學生盡快了解教材. 第二課安排四節(jié)課的時間. 第三課安排四節(jié)課的時間. 第四課安排四節(jié)課的時間. 第五課安排四節(jié)課的時間. 每一課教學完成之后進行總結:學習方法等,用一節(jié)課的時間.在第三課完了之后進行期中的總結,用二節(jié)課的時間.五課完之后,進行期末的復習,用三至六節(jié),最后由學生自主復習. 初一政治教學工作計劃 篇5 留意引導學生進行探究性學習，提倡老師探究新的教學途徑，改進教學方式

11、和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。下文為您打算了初一政治教學計劃的內(nèi)容。 一、班級情況分析 今年我任教初一班級3個班的政治課。據(jù)了解學生的基礎不是太差，只要老師嚴格要求學生、轉變教學觀念、轉變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。有一部分學生在小學就不專心學習，成果較差，但一般在嚴格的督促下都能改正。 二、教材分析 初中一班級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義引導他們正確

12、對待社會，培育健全人格使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。 三、指導思想 對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義引導他們正確對待社會，培育健全人格使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。 四、教學目標 根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求和學會關心到21世紀教育主體，引導學生確立敬重、關愛、責任的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地熟悉自己，主動把握

13、自我、進展自我。引導學生品嘗生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。 五、主要措施 1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。 2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地把握該課內(nèi)容。 3、課堂上要求學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。 4、以討論形式促進學生的學習樂觀性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。 5、結合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。 初一政治教學工作計劃 篇6 教材分析 教學重點：使學生能夠認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。 教學難點：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)

14、分 學生分析 初中生正處在身心進展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學兼優(yōu)、健康向上的道路，也可以在不良的環(huán)境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上，其中缺乏法律知識的現(xiàn)象非常嚴重。因此讓學生了解哪些行為是違法行為，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果，以及相應地要受到怎樣的法律制 綜合設計思路 由復習上節(jié)課的知識導入，意在引起學生的共鳴。接著以“故事進展”的手法將各種不同的法律知識分接階段展開在學生面前，學生能通過對案例的分析和思考，讓學生在形象的真實情景中，通過喜聞樂見親身參加的活動，自主學習，合作學習，深切體會、把握知識，提高對法律的熟悉，提高敬重法律的覺悟。 教學過程： 導入：溫故知新(“社會規(guī)章的種類于區(qū)分”知識的復習)并由此引出課題。 新知識的教授：以兩兄弟的自己和身邊的人所發(fā)生的法律故事展開學習：第1集：身邊的法律小事 第2集：兄弟二人參加法律學習班 第3集：表哥出事了 第4集：學法轉變?nèi)松贰?(在故事的進展過程中，學生分階段地思考并把握：違法