初一政治教學(xué)工作計劃范文匯總6篇

1、學(xué)海無涯初一政治教學(xué)工作計劃范文匯總6篇 初一政治教學(xué)工作計劃 篇1 初一下期政治教學(xué)計劃范文針對初一班級的特點和新課程改革的要求，在初一全體政治老師的樂觀參加下，專心討論，考慮到學(xué)生的實際，本著實事求是的原則，為進展學(xué)生為先導(dǎo)，培育學(xué)生愛好，進展學(xué)生的個性，培育學(xué)生良好的道德意識，做一名對社會有用的人。本學(xué)期統(tǒng)一備課，統(tǒng)一組織研討，形成共識，把初一思想政治教學(xué)質(zhì)量提高，現(xiàn)擬出詳細計劃： 一、學(xué)生情況的分析 初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對政治思想課有了初步的熟悉，對思想政治內(nèi)容也不在陌生，但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我

2、們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中。但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱高。 二、教材分析 初一思想政治（下）主要培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德，內(nèi)容就在我們的生活中，讓學(xué)生感到心理健康的重要性，如何去熟悉的性格，做一個意志堅強的中學(xué)生，怎樣對待友情，增強自己的交際能力等，教材里面的內(nèi)容就是我們生活。這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢。 三、教學(xué)目的 通過師生共同努力合作學(xué)習(xí)，敬重學(xué)生的差異，培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有目的的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生能運用我們所學(xué)的知識來處理生活問題，形成愉快教學(xué)和愉快學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到我們的思想政治對我們的生活有意義。 初一政治教學(xué)工作計劃 篇2 教學(xué)目標 通過本課的，讓熟悉到自身進展與社會的關(guān)系，

3、初步熟悉和理解社會的復(fù)雜性，并把握融入社會的。在這個過程中，進展的觀察、感受、體驗、參加社會公共生活的，并逐步促使把握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的和技能。 本課還要求學(xué)生初步形成交往與溝通的能力，這樣可以使他們更好地與父母、同學(xué)和社會上的其他人交往，從而順利地適應(yīng)社會生活。這就要求學(xué)生形成樂于助人、誠懇守信、樂于奉獻等思想、態(tài)度和價值觀。 教材分析 1.規(guī)律分析 隨著學(xué)生年齡的增長，他們的生活空間也逐漸擴大。生不僅生活在學(xué)校里，同時也生活在社會中，他們與社會有著千絲萬縷的接觸。那么，社會到底是什么?社會化過程又對學(xué)生都有哪些要求呢?本課就著重解決這些問題 初中生物。青少年時期是一個人社

4、會化的關(guān)鍵時期，學(xué)生能否順利度過這一階段，關(guān)系到學(xué)生是否能形成正常的人格。必須留意這個階段的學(xué)生的人際關(guān)系進展，讓學(xué)生良好地適應(yīng)社會。 本課共分為兩站。 第一站：我與社會。 通過學(xué)習(xí)我，要使學(xué)生了解到，社會是一個群體組織，而人是這個群體組織中的一員，任何人都離不開社會，每個人都有其社會化的過程。馬克思主義哲學(xué)把人的性質(zhì)主要歸為社會性，在人受到社會影響制約的同時，人也影響和推動了社會的進展和變化。這包括三層含義： (1)每個人都是社會的一員，社會是由許多個體所組成的一個集體。 (2)每個人在追求自身正常進展的同時，也為社會貢獻自己的力氣。 (3)每個人的存在和進展都離不開社會，都有一個社會化的過

5、程。 社會對人的影響有好有壞，如何識別各種影響，順利實現(xiàn)社會化，就是下一站要介紹的內(nèi)容。 第二站：做一個社會的人。 我通過一些活動指導(dǎo)學(xué)生與人交往、建立良好的人際關(guān)系、關(guān)注社會、了解社會、服務(wù)社會、奉獻社會，順利完成社會化的進程。這一站還告知學(xué)生，如何實現(xiàn)自身的價值，做一個對社會有用的人。 圖示： 每個人都是社會的一員，社會是由許多個體組成的一個整體 我與社會 每個人都在為社會貢獻著自己的力氣 每個人的存在和進展都離不開社會，都有一個社會化的過程 基本要求：與人交往、建立良好的人際關(guān)系 做一個社會的人重要途徑：關(guān)注社會、了解社會 最高境界：服務(wù)社會、奉獻社會 初一政治教學(xué)工作計劃 篇3 一、指

6、導(dǎo)思想 對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導(dǎo)他們正確對待社會，培育健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。 二、教材分析 初中一班級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導(dǎo)他們正確對待社會，培育健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，

7、以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。 三、教學(xué)目標 1、讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。 2、學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。 3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。 4、培育承受挫折、開拓進取的品質(zhì)。 5、正確看待自己，增強自尊自信。 四、主要措施 1、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。 2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地把握該課內(nèi)容。 3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。 4、以討論形式促進學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。 5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。 五、教學(xué)進度表 第一至三周 完成前言及第一課教學(xué)任務(wù) 第四

8、至六周 完成第二課教學(xué)任務(wù) 第七至九周 完成第三課教學(xué)任務(wù) 第十周 期中考試 第十一至十三周 完成第四課教學(xué)任務(wù) 第十四至十六周 完成第五課教學(xué)任務(wù) 第十七至十九周 復(fù)習(xí) 第二十周 期末考試 初一政治教學(xué)工作計劃 篇4 針對初一班級的特點和新課程改革的要求,在初一全體政治老師的樂觀參加下,專心討論,考慮到學(xué)生的實際,本著實事求是的原則,為進展學(xué)生為先導(dǎo),培育學(xué)生愛好,進展學(xué)生的個性,培育學(xué)生良好的道德意識,做一名對社會有用的人.本學(xué)期統(tǒng)一備課,統(tǒng)一組織研討,形成共識,把初一思想政治教學(xué)質(zhì)量提高,現(xiàn)擬出詳細計劃: 一學(xué)生情況的分析 初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),對政治思想課有了初步的熟悉,對思想政治

9、內(nèi)容也不在陌生,但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度,接受起來有困難,雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中.但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱高. 二教材分析 初一思想政治(下)主要培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德,內(nèi)容就在我們的生活中,讓學(xué)生感到心理健康的重要性,如何去熟悉的性格,做一個意志堅強的中學(xué)生,怎樣對待友情,增強自己的交際能力等,教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢. 三教學(xué)目的 通過師生共同努力合作學(xué)習(xí),敬重學(xué)生的差異,培育學(xué)生主動學(xué)習(xí),有目的的學(xué)習(xí),教會學(xué)生能運用我們所學(xué)的知識來處理生活問題,形成愉快教學(xué)和愉快學(xué)習(xí),讓學(xué)生

10、感到我們的思想政治對我們的生活有意義. 四教學(xué)安排 由于新課改的安排,現(xiàn)思想政治課每周二節(jié),改革后的初一思想政治一共有五課,十五框題,每一課后面都有探究與活動,一共有五個部分,現(xiàn)詳細安排: 第一課安排五節(jié)課的時間,讓學(xué)生盡快了解教材. 第二課安排四節(jié)課的時間. 第三課安排四節(jié)課的時間. 第四課安排四節(jié)課的時間. 第五課安排四節(jié)課的時間. 每一課教學(xué)完成之后進行總結(jié):學(xué)習(xí)方法等,用一節(jié)課的時間.在第三課完了之后進行期中的總結(jié),用二節(jié)課的時間.五課完之后,進行期末的復(fù)習(xí),用三至六節(jié),最后由學(xué)生自主復(fù)習(xí). 初一政治教學(xué)工作計劃 篇5 留意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，提倡老師探究新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式

11、和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。下文為您打算了初一政治教學(xué)計劃的內(nèi)容。 一、班級情況分析 今年我任教初一班級3個班的政治課。據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差，只要老師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有一部分學(xué)生在小學(xué)就不專心學(xué)習(xí)，成果較差，但一般在嚴格的督促下都能改正。 二、教材分析 初中一班級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義引導(dǎo)他們正確

12、對待社會，培育健全人格使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。 三、指導(dǎo)思想 對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義引導(dǎo)他們正確對待社會，培育健全人格使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。 四、教學(xué)目標 根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)的育人要求和學(xué)會關(guān)心到21世紀教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立敬重、關(guān)愛、責(zé)任的基本價值目標，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地熟悉自己，主動把握

13、自我、進展自我。引導(dǎo)學(xué)生品嘗生活、做情緒的主人，學(xué)會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學(xué)做生活的主人。 五、主要措施 1、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。 2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地把握該課內(nèi)容。 3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。 4、以討論形式促進學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。 5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。 初一政治教學(xué)工作計劃 篇6 教材分析 教學(xué)重點：使學(xué)生能夠認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。 教學(xué)難點：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)

14、分 學(xué)生分析 初中生正處在身心進展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學(xué)兼優(yōu)、健康向上的道路，也可以在不良的環(huán)境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上，其中缺乏法律知識的現(xiàn)象非常嚴重。因此讓學(xué)生了解哪些行為是違法行為，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果，以及相應(yīng)地要受到怎樣的法律制 綜合設(shè)計思路 由復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識導(dǎo)入，意在引起學(xué)生的共鳴。接著以“故事進展”的手法將各種不同的法律知識分接階段展開在學(xué)生面前，學(xué)生能通過對案例的分析和思考，讓學(xué)生在形象的真實情景中，通過喜聞樂見親身參加的活動，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，深切體會、把握知識，提高對法律的熟悉，提高敬重法律的覺悟。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：溫故知新(“社會規(guī)章的種類于區(qū)分”知識的復(fù)習(xí))并由此引出課題。 新知識的教授：以兩兄弟的自己和身邊的人所發(fā)生的法律故事展開學(xué)習(xí)：第1集：身邊的法律小事 第2集：兄弟二人參加法律學(xué)習(xí)班 第3集：表哥出事了 第4集：學(xué)法轉(zhuǎn)變?nèi)松贰?(在故事的進展過程中，學(xué)生分階段地思考并把握：違法