《走一步再走一步》語(yǔ)文說課稿

1、第 第 頁(yè)走一步，再走一步語(yǔ)文說課稿 一、教材分析 走一步，再走一步一課是七班級(jí)上第一單元的第二篇課文，這個(gè)單元以人生為主題編選課文。五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章，都各自從不同角度，用不同題材回答了“怎樣走好人生之路”這個(gè)問題。在山的那邊用象征手法說明，通往抱負(fù)之路要翻越很多座山，要不怕艱苦跋涉。走一步，再走一步說明的是面對(duì)一個(gè)好像無法解決的困難該怎么辦。生命，生命表達(dá)了對(duì)生命價(jià)值及其意義的嚴(yán)厲思索。紫藤蘿瀑布由藤蘿的盛衰，感悟到生命的長(zhǎng)河是沒有止境的，人生應(yīng)當(dāng)豁達(dá)樂觀、積極進(jìn)取。童趣說的是童年時(shí)代觀測(cè)蟲蚊、叢草等趣事，有一種物外之趣。閱讀五篇文章，不但對(duì)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)人生，走好人生之路

2、有肯定的援助，而且可以引發(fā)同學(xué)對(duì)有關(guān)人生問題的一些思索。走一步，再走一步記敘了“我”童年的一次冒險(xiǎn)和在父親的援助下一步一步戰(zhàn)勝困難脫險(xiǎn)的經(jīng)受，告知我們：困難和危急并不可怕，只要我們堅(jiān)決信心、不怕它，將它分解為一個(gè)一個(gè)的小困難，從眼前腳下做起，就能個(gè)個(gè)擊破、戰(zhàn)勝它的道理。文章通過一個(gè)故事生發(fā)出人生感悟，引出一個(gè)富有哲理的道理，給人以啟發(fā)和教益。二、同學(xué)分析對(duì)一個(gè)剛剛跨入中學(xué)大門的同學(xué)來說，中學(xué)生活的開始，意味著另一段人生旅程的開始，他們是帶著父母親友的期望，在他們殷切的目光中走進(jìn)中學(xué)學(xué)校的，因而在他們的心中，充斥了對(duì)將來的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。他們有抱負(fù)，有目標(biāo)，有干勁，但由于缺乏須要的閱歷，心理承受技能

3、相對(duì)較差，因而一遇到困難，或手腳失措，不知該咋辦；或怨天尤人，哀嘆命運(yùn)不公；或干脆打退堂鼓，畏懼退縮?？傊麄兇蠖疾桓颐鎸?duì)困難，正視困難，積極思索，從而找到解決困難的方法。故對(duì)同學(xué)進(jìn)行正視困難并積極克服困難的思想教育是特別有須要的。三、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)前面對(duì)教材、同學(xué)的分析，我從三維方面確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能積累生動(dòng)的詞語(yǔ)和精美、深刻的語(yǔ)句。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)借事說理的寫作方法。培育同學(xué)在朗讀中初步讀出語(yǔ)氣的技能及其復(fù)述課文的技能。2、過程與方法在反復(fù)朗讀、整體感知、深入理解中，感受“我”在懸崖上所學(xué)到的閱歷對(duì)生活的意義。3、情感立場(chǎng)價(jià)值觀引導(dǎo)同學(xué)了解的思想感情，細(xì)細(xì)品嘗文章所蘊(yùn)涵的深刻道理，加強(qiáng)同學(xué)正視困難積極克服困難的志氣和能量。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)借事說理的寫作方法；理解“我”在懸崖上所學(xué)到的閱歷對(duì)生活的意義。四、教學(xué)方法分析a)教法我講這篇課文主要運(yùn)用講讀法。通過這種方法使同學(xué)在老師的講解分析中，在對(duì)朗讀的指導(dǎo)中加強(qiáng)感悟、加深理解、引發(fā)思索。b)學(xué)法反復(fù)朗讀培育語(yǔ)感；學(xué)會(huì)