部編版小學(xué)語文精彩極了和糟糕透了教學(xué)課件

1、“精彩極了”和“糟糕透了”童年 截然不同 長大 愛精彩 糟糕 巴迪 摟住 靦腆 自豪感得意揚揚 確實 擁抱 迫不及待 謄寫 滿懷信心 餐桌 位置 敬仰 公司 劇本 判斷 贊賞 退讓 修改 推門而入 奇妙 濕潤 沉重 鼓勵 批語失聲痛哭 承認(rèn) 一如既往 毫無希望 出版 戲劇 慈祥 幸運 嚴(yán)厲 靈感 創(chuàng)作 源泉 歧途 警告 平衡 提醒 謹(jǐn)慎 把握 極端 斷言 鼓舞 努力 自豪小組合作: 1、四人小組分角色朗讀課文1-14 自然段。 2 、讀后用筆劃出有關(guān)父親、母親和“我”的動作、語言、神態(tài)描寫的詞語. 3 、把你的理解和感受標(biāo)注在書上。 記得七八歲的時候，我寫了一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發(fā)亮，

2、興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟著我，不住地贊揚。 “親愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷道，“這不是你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵?！?“親愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷道，“這不是你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵?！币粋€作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高?！逼纷x句子一：品讀句子二：我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。

3、品讀句子三：我體會到我當(dāng)初是多么幸運。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。越來越誦讀句子:我從心底里知道,精彩極了也好,糟糕透了也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。再讀課文，小組合作探究：事情母親評價當(dāng)時“我”的表現(xiàn)和反應(yīng)幾年后“我”的認(rèn)識成年后“我”的體會父親評價我七八歲時寫了第一首詩精彩極了糟糕透了既靦腆又得意洋洋迫不及待地等待父親的夸獎懷著自豪感用漂亮的花體字謄寫，用彩色筆畫花邊，滿懷信心地等待眼睛濕潤，頭沉重得抬不起來再也受不了了，撲到床上痛哭起來不得不承認(rèn)父親的評價是對的，的確是一首糟糕的詩母愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉父親的警告時常提醒自己要“小心、注意、總結(jié)、提高” 作者

4、為什么說“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛？ 議一議，說一說“精彩極了”是母親的評價，這句評價是感情化了的。因為母親對待子女比較重視感情，所以為了鼓勵子女，常會說些感情色彩強烈卻與事實并不十分相符的話?！熬蕵O了”就是這樣：母親看到七八歲的“我”能寫出詩，就會為寫詩這件事動情，并不多想詩本身的質(zhì)量如何，而會借著詩為話題，贊賞“我”寫詩的行為。“精彩極了”“糟糕透了”是父親的評價。父親注意的不是“我”寫詩的行為而是詩本身的質(zhì)量。這是因為，父親，特別是西方國家的父親，一般比較重視理性，所以他對“我”的評價過分強調(diào)事實而忽略了感情，沒有考慮到“我”的承受力

5、。不過，在這里，這位父親說的 “糟糕透了”，似乎是針對母親的“精彩極了”而言的，可能這位父親認(rèn)為，母親的鼓勵有點過分了，以致使孩子“得意洋洋”，在這種情況下，給孩子一些警告，可能更有助于他的健康成長?！霸愀馔噶恕薄熬蕵O了”和“糟糕透了”鼓勵 贊揚嚴(yán)格 批評愛成才聯(lián)系實際談體會 其實，生活中，我們每個人都在沐浴著他人的關(guān)愛，有鼓勵的、贊揚的，有批評的、甚至有打罵的事發(fā)生，聯(lián)系實際談?wù)劊闶窍矚g母親這種鼓勵的方式，還是父親這種嚴(yán)格的要求呢？ 學(xué)了這篇課文，愿意對教育你的長輩說一兩句你最想說的話嗎？或用你收集的名言贊美一下他們。父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。 父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）母愛是一種巨大的火焰。 （羅曼羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。┐饶傅母觳彩谴葠蹣?gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美