驛路梨花課件

1、驛路梨花彭荊風(fēng)由梨花的圖片你想到了哪些詩句？忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 岑參鴛鴦被里成雙夜，一樹梨花壓海棠 蘇東坡梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城 蘇東坡懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開 陸游壹貳叁學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)略讀的閱讀方法，粗知故事梗概。理清文章的敘述順序，分析、理解文章構(gòu)思的特點(diǎn)及表達(dá)效果。細(xì)讀課文，分析、理解“梨花”在文中的不同含義及作用，理解用“驛路梨花”做標(biāo)題的妙處。 “驛路”指過往行人所走的道路，標(biāo)題“驛路梨花” 出自南宋詩人陸游詩.文題解說作者簡(jiǎn)介 彭荊風(fēng)，男，漢族，1929年11月22日出生，祖籍江西萍鄉(xiāng)，1950年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。原就職于成都軍區(qū)創(chuàng)作室，任主任，職稱文學(xué)

2、創(chuàng)作一級(jí)，1956年加入江西省作協(xié)。1956年9月加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。 其長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)解放大西南獲第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，短篇小說驛路梨花入選中國(guó)初中學(xué)生課本寫作背景 作者從1950年春,三十多年大部分時(shí)間都在云南生活。寫驛路梨花是在被迫擱筆多年后的1977年秋。那時(shí),黨中央重新提出了學(xué)習(xí)雷鋒。作者想起了邊疆許許多多樸實(shí)的人和事,想起了他曾經(jīng)見過的那深山大嶺里的小茅屋,默默為小茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及為了后來的旅客,臨行前都要給小茅屋做點(diǎn)事的先行者。想起這些,一股無形的力量迫使作者立即拿起筆來。檢查預(yù)習(xí)壹1.給下列加點(diǎn)字注音驛路( ) 竹篾( )攆走( ) 麂子( ) 修葺( )菌子( ) 恍惚

3、( )陡峭( ) 漆黑( )晶瑩( ) 露宿( )ymi nin j q jn hung h du q jng l s 2.解釋下列詞語1、修葺：2、竹篾：3 、折損：4、香氣四溢：修理(建筑物)。葺,修理、修建。劈成薄片的竹條。因過分尊敬或優(yōu)待而使人承受不起指香氣濃郁,向四面飄散。按“我們”的行止和見聞,全文可以分為幾個(gè)部分?每個(gè)部分各主要寫出了什么?可以分為五個(gè)部分:第一部分(1-8自然段)“我們”在梨樹林中發(fā)現(xiàn)小屋。第二部分(9-12自然段)小屋幫助“我們”解除了饑餓疲勞。第三部分(13-27自然段)瑤族老人述說小屋主人名叫梨花。第四部分(28-36自然段)梨花的妹妹講出小屋的來歷。第五

4、部分(37自然段)熱情贊美,結(jié)束全篇。整體感知貳壹貳叁肆文中出現(xiàn)了哪些人物?人物與小茅屋之間的故事。復(fù)述故事情節(jié)思 考故事發(fā)生地點(diǎn)是哪里?學(xué)生活動(dòng)：快速圈點(diǎn)勾畫，梳理、概括文章內(nèi)容，并列出表格注意：按小茅屋修改、維護(hù)先后順序，展示人物與小茅屋之間的故事（勾畫文中的時(shí)間點(diǎn)并列表） 按“我”和老余所見所聞為線索，復(fù)述故事情節(jié)1、故事發(fā)生地點(diǎn)是哪里? 2、文中出現(xiàn)了那些人物？ 哀牢山南段“我們”、瑤族老人、解放軍叔叔、梨花和哈尼族妹妹十多年前十多年前的第二天早晨前幾年梨花出嫁后上個(gè)月暮色中到第二天早晨按小茅屋修改、維護(hù)的先后順序列表，展示文中人物與小茅屋之間的故事。解放軍路過淋雨建茅屋梨花照料小茅屋

5、妹妹接著照料小茅屋瑤族老人借住“我們”路過住宿修屋復(fù)述故事情節(jié)合作探究叁1.我和老余發(fā)現(xiàn)小茅屋后，圍繞“小茅屋的主人是誰？”發(fā)生了幾次誤會(huì)，作者設(shè)置了幾次懸念？（勾畫文中的關(guān)鍵詞句）兩次誤會(huì)茅屋主人是誰主人是他？不是他?，幾謇先耸墙枳〉?。對(duì)門山頭上有個(gè)叫梨花的小姑娘，茅屋可能是她的！茅屋定是你們的啦？喂！你們誰是梨花??？錯(cuò)啦！茅屋不是我們修的！是他們修的小茅屋呀！這才是梨花！可你見不著喔！她出嫁了1“我們”路過住宿，修屋2瑤族老人借住照看小茅屋3梨花姑娘照料小茅屋十幾年前解放軍路過建小茅屋45梨花姑娘出嫁后妹妹接著照料小茅屋插敘插敘插敘三次懸念懸念一：這是什么人的房子呢？懸念二：到底誰是房子的主人呢？懸念三：解放軍為什么蓋房子呢？三次懸念有什么作用呢？ 懸念就是使讀者迷惑的情節(jié)內(nèi)容,為下文埋下伏筆,吸引讀者眼球,豐富文章內(nèi)容,使文章的結(jié)構(gòu)跌宕起伏,可讀性增強(qiáng)3.到底誰是小茅屋的主人，為什么? 建造者和照料者都是主人。解放軍戰(zhàn)士為了方便路人建造了小茅屋，梨花姑娘深受感動(dòng)繼續(xù)幫助過路人，并一直照料小茅屋，梨花姑娘出嫁后妹妹接管小茅屋，瑤族老人、我和老余等過路人受到照料，心存感激，也都盡力照料小茅屋，所以建造者和照料者都是主人 驛路上的行人得到了照顧，在孤獨(dú)的旅途中，在漆黑的夜晚，這間