閱讀課活動(dòng)方案設(shè)計(jì)案例

1、活動(dòng)目的：“書香伴我行”三2班閱讀課活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書是學(xué)問(wèn)的源泉，書也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書。2、讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書?；顒?dòng)預(yù)備：排練相關(guān)的小品、舞蹈、朗讀和講故事等節(jié)目?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入男：假設(shè)有人問(wèn)：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”剛.合：伴隨我們一路成長(zhǎng)的是學(xué)問(wèn)的源泉書籍！合：四5班“一路書香伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。二、明確讀書重要性去，再?gòu)臅阎谢爻鰜?lái)的?！甭?tīng)他們是怎么說(shuō)的吧！成就大事，有所作為的人無(wú)不是一位愛(ài)讀書的人。三、了解該讀什么書有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永久不朽。哎， 呢？到答案的。爭(zhēng)

2、當(dāng)“閱讀之星”。“閱讀之星”，得到“閱讀章”。甲出題，乙指名答復(fù)，并發(fā)紅星他來(lái)領(lǐng)取“閱讀章”。四、班級(jí)特色呈現(xiàn)們的學(xué)問(wèn)，也提高了我們各方面的素養(yǎng)。下面請(qǐng)欣賞我們班同學(xué)的才藝表演。 男：讀好書是一種樂(lè)趣，一種情操，女：一種向全世界古往今來(lái)的偉人和名人求教的方法，女：一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券！男：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗讀讀書的樂(lè)趣像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時(shí)不努力，更待何時(shí)？ 下面請(qǐng)欣賞舞蹈讀書郎男：背誦一首古詩(shī)女：咦，你怎么背起古詩(shī)來(lái)了？來(lái)露一手，一展古詩(shī)的魅力吧！五、溝通閱讀心語(yǔ)男：培根說(shuō)：“讀書給人以樂(lè)趣，給人以榮耀，給人以才能”們的閱讀心語(yǔ)拿出來(lái)和大家一起共享吧！交換，相互鼓勵(lì)吧。

3、六、輔導(dǎo)員講話男：我們是祖國(guó)的期望女：我們是祖國(guó)的將來(lái)男：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員為我們講話。七、完畢語(yǔ)共鳴，共同塑造人生。男：同學(xué)們寵愛(ài)書吧，這是學(xué)問(wèn)的源泉齊唱讓我們蕩起的雙槳2班“書香伴我行”主題班會(huì)到此完畢！反思：在這次活動(dòng)中，同學(xué)們都能樂(lè)觀地參與，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的讀書卡作為班主任的我感到格外的驚異，同時(shí)也感到無(wú)比的驕傲。尤其是在背誦古詩(shī)這一活動(dòng)中，中完畢了這一次活動(dòng)，但是我看得出同學(xué)們還意猶未盡的心境。好書大家看三2班讀書主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)目標(biāo)：讀書的欲望，讓學(xué)生寵愛(ài)讀書，養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的作用不僅僅局限于某此學(xué)問(wèn)和技能的掌 握，局限于課堂學(xué)問(wèn)人全面進(jìn)展?；顒?dòng)參與者和輔導(dǎo)人：全中隊(duì)

4、31名少先隊(duì)員。活動(dòng)預(yù)備：1、帶一本想向大家推舉的書，想想為什么要推舉這本書。2、收集關(guān)于讀書的名人名言。3、預(yù)備一張卡片活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入慣，那么我們今日就來(lái)個(gè)競(jìng)賽，看看誰(shuí)讀的書最多，給大家推舉的書最好看。全體起立。唱“少先隊(duì)隊(duì)歌” 禮畢 二、活動(dòng)內(nèi)容一推舉一本好書：大地沒(méi)有陽(yáng)光；才智里沒(méi)有書籍，就好似鳥兒沒(méi)有翅膀?！蹦敲赐瑢W(xué)：1？請(qǐng)同學(xué)發(fā)言動(dòng)起來(lái)：2主持人：3書好看二、怎樣讀一本好書三輔導(dǎo)員小結(jié)1、多看，多動(dòng)筆墨。2、講究方法，做到科學(xué)地讀書。四名言誦讀1、 背誦你知道的名人名言學(xué)習(xí)。五、活動(dòng)總結(jié)室溢滿濃濃的書香，讓我們的生活布滿閱讀的歡快！這一課的主題目標(biāo)是讓學(xué)生在集體中能與同學(xué)相互幫助

5、、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，這一課的主題目標(biāo)是讓學(xué)生在集體中能與同學(xué)相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，給大家看呢？下面我想談?wù)勥@節(jié)課還缺乏的一些地方：所以導(dǎo)致孩子們一知半解，讓教師牽著鼻子在走，有失于“讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的仆人”的理念。其次，為充分激發(fā)孩子的興趣，讓每個(gè)孩子都樂(lè)觀發(fā)言，所以我制作了一同學(xué)得到的禮物上，不再認(rèn)真聽(tīng)課，由此讓整個(gè)課堂變得吵鬧。再者就是在引導(dǎo)孩子在向別人借書時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么文明行為這個(gè)問(wèn)題 所以一節(jié)課下來(lái)感覺(jué)很緊，導(dǎo)致主題沒(méi)突出。最終一點(diǎn)就是在板書設(shè)計(jì)上，我只在開(kāi)頭板寫了：好書大家看主題有看到一本好書，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，也不利于學(xué)生總結(jié)。閱讀是一場(chǎng)心靈的對(duì)話。笛卡爾說(shuō)：閱讀是一場(chǎng)心靈的對(duì)話。笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書，就是和一