部編版小學語文陳述句改反問句、反問句改陳述句的方法課件

1、句子專項訓練反問句與陳述句互換句子專項訓練反問句與陳述句互換反問句與陳述句的定義什么是陳述句？ 陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法，也就是把要表達的思想內(nèi)容平鋪直敘地表達出來，不帶有任何感情色彩。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書寫時句末用句號。反問句與陳述句的定義什么是陳述句？ 陳述句是陳述什么是反問句？ 反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思。 反問句結尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。反問句與陳述句的定義什么是反問句？ 反問句就是用疑問的句式，表達肯定反問句與陳述句的區(qū)別 1、這本書怎么不是我的呢？ 這是反問句，就

2、是用反問的句式，表達否定的觀點，它后面雖然用問號，可是他的答案就隱含在這句話中，他是故意問，是為了引起讀者的注意，反問句的感情色彩比較強烈，朗讀時語調(diào)較高。 2、這本書是我的。 這是陳述句，就是不帶任何感情色彩的說明事實的句子，它的后面用句號表示，語調(diào)一般是平的，朗讀時用降調(diào)。反問句與陳述句的區(qū)別 1、這本書怎么不是我陳述句、反問句互換原則 不管是反問句變?yōu)殛愂鼍?，還是陳述句變成反問句，我們都要本著一個原則，那就是句子的意思不變。陳述句、反問句互換原則 不管是反問句變 把陳述句改成反問句可以分成四個步驟：（以“父親的話深深地印在我的心上?！睘槔＃╆愂鼍涓某煞磫柧涞姆椒?一改：將肯定詞（是、能

3、、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）改為：父親的話不深深地印在我的心上。 把陳述句改成反問句可以分成四個陳述句改成反問句的方法 二加：在肯定詞（是、能、會等）或否定詞（不是、不能、不會等）前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。改為：父親的話怎能不深深地印在我的心上。陳述句改成反問句的方法 二加：在肯定詞（是、能、會等）或否定詞（不是、不能、 三問：句尾加上疑問助詞“呢、嗎、呀”等，句末的句號改成問號。改為：父親的話怎能不深深地印在我的心上呢？陳述句改成反問句的方法 三問：句尾加上疑問助詞“呢、嗎、呀”等，句末的句號改

4、 四查：檢查句子是否通順，意思是否與原句一致。陳述句改成反問句的方法反問句：父親的話怎能不深深地印在我的心上呢？ 四查：檢查句子是否通順，意思是否與原句一致。陳述句改把陳述句改成反問句。1.鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。 鄉(xiāng)村的孩子難道不知道那是母親辛辛苦苦掙來的嗎？2.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術臺。 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎能離開手術臺呢？陳述句改成反問句的練習把陳述句改成反問句。陳述句改成反問句的練習3.我們不能忘記老師的教導。4.這支筆不是小明的。 難道這支筆不是小明的嗎？5.勞動是最有滋味的事。6.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。陳述句改為反問句練習：我們

5、怎么能忘記老師的教導呢？難道勞動不是最有滋味的事嗎？不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？陳述句改為反問句練習：我們怎么能忘記老師的教導呢？難道勞動不7.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。8.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。我們怎么能因為學習任務重而不參加體育活動呢? 沒有革命先輩的流血犧牲，難道有我們今天的幸福生活嗎？陳述句改為反問句練習：7.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。我們怎么能因為學9.小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學習的結果。10.我們不能被困難嚇倒。小玲取得的優(yōu)異成績難道不是她勤奮學習的結果嗎？ 我們怎么能被困難嚇倒呢？陳述句改為反問句練習：小玲

6、取得的優(yōu)異成績難道不是她勤奮學習的結果嗎？ 我們怎么 一改：將肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。反問句改成陳述句的方法 把反問句改成陳述句可以分成四個步驟：（以“這難道不是一棵木棉樹嗎？”為例。）步驟一：這難道是一棵木棉樹嗎？（把“不是”改為“是”） 一改：將肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能 二減：在肯定詞（是、能、會等） 或否定詞（不是、不能、不會等） 前面減去“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。步驟二：這是一棵木棉樹嗎？（去掉“難道”）反問句改成陳述句的方法 二減：在肯定詞（是、能、會等）

7、步驟二：這是一棵木 三句：句尾減去疑問助詞“呢、嗎、呀”等，句末的問號改成句號。步驟三：這是一棵木棉樹。（去掉“嗎”， 問號“？”改成句號“。”）反問句改成陳述句的方法 三句：句尾減去疑問助詞“呢、步驟三：這是一棵木棉樹。（ 四查：檢查句子是否通順， 意思是否與原句一致。陳述句：這是一棵木棉樹。反問句改成陳述句的方法 四查：檢查句子是否通順，陳述句：這是一棵木棉樹。反問1.別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？2.生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費了嗎？3.我們怎么能忘記媽媽的愛呢？陳述句改為反問句練習：別人能辦到的事，我們也能辦到。生活富裕了，我們也不能鋪張浪費。我們不能忘記媽媽的愛。1.別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？陳述句改為反問句練4.彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？5.小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？6.這難道不是天下奇觀嗎？陳述句改為反問句練習：小姑娘美好的心靈，正像晶瑩剔透的鉆石。這是天下奇觀。彼得讀著這份賬單，很羞愧。4.彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？陳述句改為反問句練習：7.不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？8.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？陳述句改為反問句練習：不耕耘沒有收獲，不學習沒有知識。如果沒有人們的辛勤勞動，這里還是荊棘叢生的荒坡。7.不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？陳述句改為反問句練習10.難道