部編人教版語文七年級下冊第9課《阿長與山海經》課件-2

1、 第9課 阿長與山海經1.把握課文主要內容，準確把握長媽媽這一人物形象。2.掌握欲揚先抑及圍繞中心安排詳略的寫法；分析關鍵語句，體會作者詞語運用的妙處。3.感受長媽媽的人格美，懂得做人應善良、寬厚、熱情、樂于助人。魯迅作品識記： 散文集：朝花夕拾 散文詩集：野草 小說集:吶喊、彷徨、故事新編 雜文集：南腔北調集、 熱風、 而已集、論文集墳、華蓋集、華蓋集續(xù)編、三閑集、二心集等。從百草園到三味書屋狗 貓 鼠 五猖會二十四孝圖阿長與山海經 我國古代地理名著（有的說是“小說之最古者”）。十八卷，舊稱大禹、伯益所作。內容主要為古代民間傳說中的地理知識，包括山川、民族、物產、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。對古代歷

2、史、地理、文化、民俗、神話等研究，均有參考價值。其中保存了大量遠古神話傳說，諸如“黃帝戰(zhàn)蚩尤” “鯀禹治水” “精衛(wèi)填?！?“夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所記述。山海經 長媽媽是何許人也？ 在魯迅的童年生活中，長媽媽是一個很有影響力的人物。在長媽媽去世_后，作者仍寫此文來紀念她，可見作者對長媽媽的深厚感情。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？阿長，是魯迅兒時的保姆。三十年 讀一讀駭 擄 悚 惶急 瘡疤 詰問 渴慕疏懶 霹靂 孤孀 絮說 福橘 粗拙煩瑣 懼憚 郝懿行 舫 胸脯 倘使淡薄 憎惡 大抵 莫名其妙 深不可測lchung jisnghung kP lshungdnhishxjzhu

3、suho yfngptngbzngdm詞語解釋 駭 擄 悚 惶急 瘡疤 詰問 渴慕 霹靂 搶走 害怕 恐懼著急 瘡好了以后,留下的疤 追問，責問。 迫切地羨慕 云和地面之間發(fā)生的一種強烈雷電現(xiàn)象 驚嚇，震驚 面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。 形容極端驚恐。深不可測：深得難以測量。情有可原：根據(jù)實際情況，有可以原諒的地方。懼憚：害怕。莫名其妙：沒有人能說出其中的奧秘。 莫，沒有誰。名，說出。震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。粗拙：粗糙低劣。 在你的眼中，“長媽媽”是一個怎樣的人？速讀課文，整體感知：一共寫了七件事 （1）稱呼的由來 （2）常喜歡切切察察（3）愛擺“大”字睡相 （4）懂得許

4、多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié) （5）給我講長毛的故事（6）謀害我的隱鼠 （7）為我買山海經稱呼、外形喜歡“切切察察”喜歡“告狀”123人物性格分析沒有地位饒舌多事睡覺愛擺“大”字4粗俗不雅“謀死”隱鼠不理解孩子的情趣值得同情希望孩子干凈，安全。代溝，出于好心不拘小節(jié)說完以后還不改講“長毛”的故事懂得許多規(guī)矩56人物性格分析迷信愚昧無知為魯迅買山海經7樂于助人渴望幸福，也帶給孩子幸福塞福橘教給很多道理悉心教養(yǎng)孩子人情事理淳樸不辭勞苦地關心孩子不知道拿她們當擋箭牌“三哼經” 長媽媽是個沒有名字的人 略長媽媽睡覺總是“在床中間擺成一個大字，擠得我沒有余地翻身?！?特寫長媽媽“逼”我吃福橘 較詳長媽媽喜歡切切察

5、察 略 長媽媽講長毛的故事 詳 長媽媽講給我買來山海經 詳 對“我”管束很嚴 略 長媽媽謀害了我的隱鼠 略重點探究 為什么重點寫阿長為我買這件事？ 1、買山海經的起因是什么？2、當阿長問山海經是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?3、當阿長說:“哥兒, 有畫的三哼經,我給你買來了”,“我”有什么反應?表現(xiàn)出怎樣的心情?4、你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”? “我”渴慕著繪圖的山海經了。 “這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。”可叔祖那已無處可尋，買吧，又沒有好機會。買山海經的起因是什么？ 當阿長問山海經是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什

6、么心理? “我”想“她并非學者，說了也無益”，因為她不識字，沒文化，更一向似乎并不善于關心“我”，也不會理解“我”的心情。認為和她說了沒什么用處, 但既然來問,又不好不說。 可是說者無心,聽者有意。 表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。當阿長說:“哥兒, 有畫的三哼經,我給你買來了”,“我”有什么反應?表現(xiàn)出怎樣的心情? 我的反應是：“我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包。 ” 說明“我”聽到以后很震驚, 很感動,別人做不到的事,這樣一個不識字的普通人居然做到了,“這又使我發(fā)生新的敬意了，-謀害隱鼠的怨恨從此完全消滅了?！?。 真可謂又驚又喜，感激不盡。 你怎樣理解文中說的

7、阿長“確有偉大的神力”? 因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也“不能做”，有畫的山海經很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”?！斑@四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”。為什么這么說? 這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個誰也想不到的人給我買來的,當時給了“我”很大的震動;而且也確是當時“我”渴慕已久的。 綜前所述, 作者詳寫買 山海經的事件, 意圖已經非常明顯。 同學們, 你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢? 這件事更能表達作者對長媽媽的敬佩和感激, 也能表現(xiàn)長媽

8、媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關愛。 這怎么能不使作者懷念呢?欲揚先抑兒時真實的心態(tài)阿長與山海經魯迅 你喜歡阿長這樣的人物嗎？阿長其人？可憐？可悲？可愛？可恨？可笑？可敬？ “我”對阿長的感情是怎樣變化的？哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？本文以作者對阿長的感情變化為線索 憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的不大佩服不耐煩 從課文的情感基調來講，作者對“阿長”的感情是怎樣的？尊敬 喜愛 感激 懷念 為何前文作者要大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長？欲揚先抑“我”的感情變化新的敬意熱愛關心孩子為“我”買山海經特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠令人厭煩的規(guī)矩 教“我”不少道理粗俗、不

9、拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚實在不大佩服饒舌多事切切察察喜歡“告狀”寫作手法阿長性格事根據(jù)課文內容，完成下列表格。長媽媽給你留下了怎樣的印象？ 阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。小結“為什么題目不用長媽媽而用阿長 ”？ 文章的題目其實已表明文章用了抑筆。文章前一部分所寫的人物言行多用抑筆，諸如“不大佩服她”、“討厭”、“不耐煩”、“麻煩”等若用“長媽媽”，與內容不符；再則，“阿長”與山海經連接，是一個看似矛盾的聯(lián)系，一個文盲婦女與一本古典名著怎么聯(lián)系起來呢，引起讀者的好奇心；再則，題目用的是46歲寫作時的口氣，宜用“阿長

10、”稱呼，用“阿”字又有親昵的意味。作者怎樣刻畫的阿長？ 1、欲揚先抑的手法 2、詳略得當?shù)倪x材特點 3、人物描寫的多樣性寫法研討寫人記事的文章采用恰當?shù)膶懛梢宰龅缴鷦觽魃?、事半功倍的效果課堂大贏家寫 作 借 鑒我們要學習本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳寫與略寫相結合寫法。過渡與照應 過渡和照應是記敘文結構的重要組成部分。過渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來說，內容上的轉折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過渡。 文章中有過渡性語句，如文中“但是她懂得許多規(guī)矩”，“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意”，“但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的山海經了”等。 也有過渡性段落

11、“這種敬意我懼憚她什么呢！”這些過渡使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，行文緊湊，結構嚴謹，渾然一體。照應： 通過照應強調了阿長的不被人重視，地位低下。文中照應的例子很多。照應不是重復，而是對前文內容的補充，前后映襯，加深讀者的印象。 是指文章有些內容前后呼應，前面講了，后面也有著落。如文中在開頭寫道“也終于不知道她姓什么”，后文是這樣照應的，“我終于不知道她的姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀”。 她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。 從此對于她就有了特別的敬意，似乎實在深不

12、可測；夜間的伸開手腳，占領全床，那當然是情有可原的了，倒應該我退讓。 他說給我聽，曾經有過一部繪圖的山海經，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。 書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。 這實在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這

13、樣偉大的神力。 又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。中 心 思 想 本文記敘了阿長和魯迅童年時生活中的幾件事，生動地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了勞動人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質，表現(xiàn)了童年時魯迅內心世界的豐富多彩和對長媽媽深深的懷念之情 。 1、當“我”聽阿長買了山海經后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。 2、“我”對阿長產生敬意的原因是什么？“我”對阿長的評價是什么？（用原文回答）我似乎遇到了一個霹靂，全體都震悚起來。比喻 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。當堂訓練： 3、結尾一句是什么表達方式？抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 抒情。抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛、懷念之情。 4、在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請用二三百字寫下來。 愛的方式有很多種，也許她們的方式是當時的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你讀懂了她們。 請以“讀懂身邊的愛”為話題，寫一篇文章。學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？阿長與山海經略寫無名無姓，切切察察饒舌多事日常粗俗，睡成“大”字不拘小節(jié)初一塞