教學(xué)設(shè)計(jì)比賽方案

1、歡迎下載內(nèi)容僅供參考弓棚子鎮(zhèn)第二中學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：的的平臺(tái)，特舉辦教師教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)。二、參評(píng)人員全體教師三、比賽程序、要求：（一）比賽程序111 15 21 日全體教師按照學(xué)校要求進(jìn)行準(zhǔn)備設(shè)計(jì)。211 22 日上交教導(dǎo)處。311 23 日學(xué)校教導(dǎo)處抽調(diào)評(píng)委進(jìn)行評(píng)選。411 28 日進(jìn)行優(yōu)秀教案展示（二）比賽要求11 課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。2、參評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)必須以現(xiàn)代教學(xué)思想和理論為指導(dǎo)，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和方法，分析、研究教學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)教學(xué)策略、教學(xué)方法學(xué)手段上具有創(chuàng)新性和可操作性。3、參評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有完整教學(xué)過(guò)程。4、學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)紙張，全部為手寫(xiě)稿。5、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的

2、基本要求：、教學(xué)內(nèi)容；、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與 價(jià)值觀三維制訂。目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)相結(jié)合的角度確立知識(shí)與技能，過(guò)程與方法要根據(jù)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強(qiáng)的當(dāng)前行為、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材， 、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：為創(chuàng)設(shè)情境、增強(qiáng)密度、直觀展示、教法和學(xué)法：要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并、教學(xué)過(guò)程：教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出，對(duì)導(dǎo)入到精心設(shè)計(jì)。、板書(shū)設(shè)計(jì)。板書(shū)要醒目，能突出重點(diǎn)，布局要合理，整、作業(yè)安排。作業(yè)設(shè)計(jì)要具有覆蓋性、代表性、典型性、教學(xué)反思。6、嚴(yán)禁上網(wǎng)照搬或抄襲現(xiàn)成教

3、案。四、評(píng)獎(jiǎng)辦法1、由教務(wù)處抽調(diào)學(xué)科評(píng)委組成評(píng)委會(huì)，按照教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)分表進(jìn)行評(píng)選。2、評(píng)委本著公平、公正的原則進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。3、評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。4、對(duì)獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)分表教師姓名學(xué)校任教年課 題項(xiàng)目評(píng)分細(xì)則（滿(mǎn)分為100分）分值合計(jì)科學(xué)性（40 分）規(guī)范性（40 分）創(chuàng)新性教學(xué)理念：體現(xiàn)新課程理念。教學(xué)目標(biāo)：具備三維，目標(biāo)設(shè)定體現(xiàn)課型特征。立符合該內(nèi)容在教材知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中的地位與學(xué)生的認(rèn) 有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。性。教學(xué)資源的利用：合理、有效，重視課堂的生成性。能 。 7難點(diǎn)、教材分析、學(xué)情分析、課型、教學(xué)時(shí)間分配、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思。生的情況及預(yù)備。能力的功能。3010202020（20分）11教學(xué)過(guò)程中的情景、案例具有典型性，凸顯學(xué)科特征。12教案編寫(xiě)格式上新穎，具有鮮明個(gè)性特色。合計(jì)總