人教版八年級下思品第七課第一框 財產屬于誰教案教學反思_第1頁
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1、第 第 頁人教版八年級下思品第七課第一框 財產屬于誰教案教學反思 課題人教版八班級下冊第七課第一框財產屬于誰 及工作單位張勝德明光市太平中學教材分析教學內容：合法財產及其全部權；法律愛護合法財產的全部權；當財產全部權受到侵害時；分析：1、地位：主要援助同學了解屬于公民個人全部的財產需要是合法財產，財產全部權的相關知識，我國法律是愛護公民合法財產全部權的“利劍”。2、作用：援助指導同學建立正確的財產全部權觀念，學會依法維護自己和他人的財產全部權。學情分析同學對財產全部權問題比較感愛好?，F實生活中有部分同學會有意或無意地侵害他人的合法財產全部權。也有部分同學的合法財產全部權受到侵害不知如何愛護。教

2、學目標1、情感、立場與價值觀目標：珍惜國家、集體、他人、自己的財產，敢于、擅長同侵害財產的行為作斗爭。2、技能目標：鑒別合法財產與非法財產的技能；依法維護公民合法財產及其全部權。3、知識目標：公民合法財產和財產全部權的涵義；公民愛護合法財產及其全部權的意義、方式；財產全部權的歸屬發(fā)生爭議或全部權受到侵害，要實時尋求法律援助。教學重點和難點教學重難點：重點：運用法律維護自己的合法財產全部權；難點：對個人財產合法性的認識。教學過程1、導入新課，創(chuàng)設情境：5分鐘1多媒體展示案例：“李某借車”2提出問題：轎車是誰的？法院的判決說明白什么？生活中的你是否也遇到過這樣的問題呢？設計意圖：案例導入新課能吸引同學盡快地投入到學習新課當中。板書課題：財產屬于誰2、師生互動過程20分鐘活動一認識財產全部權展示材料：1、農民劉力買了一臺拖拉機。2、農忙時，劉力用拖拉機耕地，運莊稼。3、農閑時，他把拖拉機租給別人。4、兩年后，他將拖拉機賣點。提出問題：劉力把拖拉機買回家來，拖拉機應當屬于誰？他對拖拉機行使了哪些權利？他后來把拖拉機賣點了，行使了什么權利？設計意圖：這一活動很簡單激發(fā)同學探究的思路，使同學暢所欲言?；顒佣戏ㄘ敭a全部權展示歸納：我國民法通那么第74條規(guī)定：“財產全部權是指全部人依

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