八年級數(shù)學(xué)上第二章復(fù)習(xí)課教學(xué)反思

1、第 第 頁八年級數(shù)學(xué)上第二章復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 今日第一節(jié)課便是我的數(shù)學(xué)課，究竟能夠上數(shù)學(xué)課了，究竟是我的專業(yè)，相對地理來說，雖然會有點焦灼，忐忑，究竟剛接手一個新的班集體，但是更多的是興奮?？磥韾酆谜娴氖强梢耘嘤?，想想自己上學(xué)時對數(shù)學(xué)并沒有那么感冒，陰差陽錯的學(xué)了數(shù)學(xué)專業(yè)，在那樣一個氛圍下，我慢慢的被熏陶的思維更加理性化了，對數(shù)學(xué)似乎也慢慢的有了愛好，到現(xiàn)在覺得真的只有數(shù)學(xué)好教。 上課之前，我覺得自己對于教材把握并不透徹，心里沒底，但我想總要有一個過程，盡力去做好就好，好在數(shù)學(xué)課堂我還可以掌控，用板書引導(dǎo)思路，大致方向不會錯。但由于是中途接班，我知道最重要的是備同學(xué)，所以我問了原來的閆老師，又

2、請教了同班級組的老師，心里還是放心不下，直到走上講臺的那一刻。本節(jié)課我的設(shè)計如下：首先帶領(lǐng)同學(xué)串本章知識點，然后分類練習(xí)。本章講的是實數(shù)，主要包括以下幾部分內(nèi)容：一實數(shù)的概念，包括有理數(shù)和無理數(shù)，其中涉及到無理數(shù)的判定和無理數(shù)的估算兩個考點。在上課之前請教同班級組老師，對于無理數(shù)的判定有三種形式：1開方開不盡的；2帶的；3無限不循環(huán)小數(shù)。這部分難點在于無理數(shù)的估算。但在上課之前沒有充分備同學(xué)，導(dǎo)致自己上課時并沒有很好的有針對性的運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖv解這個知識點，后來聽李靖老師的課，在這部分，李老師奇妙利用數(shù)軸來估算無理數(shù)的大致范圍讓我獲益匪淺。二平方根、立方根以及它們的逆運算開平方和開立方這部分無

3、非就是概念和性質(zhì)，我覺得既簡約又繁瑣，在課堂上沒有很好的把握住學(xué)情并有針對性的處理，而李靖老師在這部分的處理也很值得我學(xué)習(xí)。在講平方根和算術(shù)平方根的區(qū)分時，李老師深入淺出，4的平方根通俗來說就是找一個任意數(shù)的平方等于4，而4的算數(shù)平方根就是找一個正數(shù)的平方等于4，同學(xué)既簡單理解，又簡單識記。而且，在這部分，李老師還運用多種方式練習(xí)鞏固，讓同學(xué)多這個知識點進(jìn)行強(qiáng)化，很值得學(xué)習(xí)。三實數(shù)的運算對于這部分我的處理是，讓同學(xué)上臺板書，但是在這點自己的處理不透徹，同學(xué)并不知道哪里是易錯點，我也不了解同學(xué)的狀況，而且同學(xué)板書后并沒有得到有指導(dǎo)性的評價，自己做的還不好。李靖老師在練習(xí)之前就給同學(xué)提供了寫實數(shù)計

4、算這部分題的方法：1審題：審順次包括運算律，運算規(guī)律等，2根號與有理數(shù)無法徑直相加減。并舉簡約的例子，一箱水果和一斤水果并不能徑直相加減，很直觀，簡約。3最末看是否化成了最簡二次根式。通過今日批改同學(xué)的作業(yè)，我覺得還需加上一點，就是留意括號，或者絕對值。整節(jié)課下來李靖老師說我速度太快，同學(xué)跟不上，包括后來輔導(dǎo)時發(fā)覺同學(xué)紀(jì)律很亂，我后來反思自己歸根結(jié)底還是對教材或者是講課內(nèi)容不熟識，導(dǎo)致自己課堂上只想著怎么去講課了，沒有精力去真正關(guān)注同學(xué)聽還是沒聽，只顧自己講了，所以這一節(jié)課我就明白，要做到真正的關(guān)注同學(xué)需要得對上課內(nèi)容特別熟識。還有，從老師身上學(xué)到很重要的一點就是肯定要多思索，工作一個多月，我越來越覺得干任何事之前都需要先想一想，而不是盲目的去做，而且對于數(shù)學(xué)課，需要有自己的方法，包括管理