關(guān)于教師大班工作計劃3篇

1、第 第 頁關(guān)于教師大班工作計劃3篇老師大班工作計劃 篇1 這學期是非常的一學期，是具有化時代意義的學期，是幼兒園有重要意義的學期和焦灼勞碌的學期。這學期我們班的3位老師和39名幼兒，其中有37名幼兒對我來說都是新面孔。上學期在那三位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規(guī)活動中都有了進一步的提高。幼兒能復述各種故事，背誦詩歌。多數(shù)幼兒性格活潑、開朗，會主動和老師溝通問題，提出自己的想法、看法，知道主動學習。但是也存在一些問題，如：上課好動、坐不住、喜愛講空話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學期中訂正。這學期我們?nèi)焕蠋熤饕槍τ變赫Z言和計算等方面對幼兒進行加強教育，為幼兒進入學校做好前期工作

2、。 一、各領(lǐng)域的目標和要求 語言目標： 1、愿意與人交談，講話有禮貌。 2、能集中留意力地傾聽他人的講話，理解講話內(nèi)容。 3、能清晰地說出自己想說的事。 4、喜愛觀賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講解并描述，并愿意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好。 科學目標：獨立的嫻熟進行10以內(nèi)的加減運算 1、能積極、主動、較長時間地參與科學活動，有新奇心和求知欲。 2、能主動運用各種感官探究答案。 3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。 4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。 5、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。 二、班級特色： 為了協(xié)作幼兒園的主要

3、任務(wù)，我們的班主要擔負了蒙氏數(shù)學的討論工作，制定從以下方面開展：一、做好充分的心理預備，培育幼兒的蒙氏常規(guī)，創(chuàng)設(shè)蒙氏數(shù)學區(qū)，從而促進幼兒蒙氏數(shù)學的學習。二、處理好繁多的其他任務(wù)和正常教育教學之間的沖突，按計劃高質(zhì)量地完成各科教育教學任務(wù)和其他任務(wù)，把蒙氏數(shù)學和英語教學相結(jié)合。 三、為孩子的健康成長提供良好的環(huán)境和氛圍，培育孩子良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的技能。為早日適應學校生活打下良好基礎(chǔ)。 三、下階段的措施和要求： 1、做好幼兒的幼小連接的前期 工作，家庭、幼兒園教育的全都性! 2、填寫好幼兒的成長檔案，為幼兒記錄下精彩時刻。 3、做好幼兒工作，讓幼兒身心健康、和諧地進展。

4、4、做好家長工作，讓家長成為我們幼兒園頑強的后盾。 以上就是本學期的工作打算，請領(lǐng)導指導、監(jiān)督。 老師大班工作計劃 篇2 一、班級狀況分析 本班現(xiàn)有幼兒37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼兒是新生。大多數(shù)幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的學習生活，在認知、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域有很大的進步。適應幼兒園的集體生活，愿意與老師、同伴在一起，喜愛參加各項活動；自理技能有所提高：95%以上的幼兒會自己盥洗、自己進餐、自己入廁、自己整理物品，愿意自己的事情自己做，挑食、偏食的現(xiàn)象有所減削；有了肯定的為他人服務(wù)的意識，喜愛擔負值日生工作，愿意援助老師做力所能及的事；有肯定的求知欲望，喜愛參與動手操作活動；但幼兒中也存

5、在著一些問題：個別幼兒表現(xiàn)欲望不高，參加活動的積極性低，膽子小，怕羞。大部分幼兒一般話的聽、說技能有所提高，但還沒有形成與同伴主動運用一般話溝通、交談的氛圍，經(jīng)常需要老師的提示，個別幼兒的表達技能還較欠缺，有2名幼兒間或伴有口吃的現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我們將依據(jù)新綱要的精神，開展有目的、有計劃、形式多樣的保教活動，從幼兒的愛好點入手，著重對幼兒的個別教育，努力促使每個幼兒健康、富有性格地進展。 二、指導思想 以“一切為了孩子和諧進展，一切為了家長放心滿足”為宗旨，以“全園保教工作計劃”為準繩，在不斷討論和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作，家園共

6、育，促進幼兒全面健康、身心和諧的進展。 三、主要工作任務(wù)與措施 一保教工作 1、著重幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，修訂幼兒一日活動常規(guī)，加強幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿態(tài)的培育。在一日活動中留意提示和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開展相關(guān)的評比活動，促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。 2、加強體育熬煉，進一步加強幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶外活動時間，從幼兒的年齡特點出發(fā)，自制結(jié)實、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發(fā)幼兒參加活動的愛好與欲望，著重對幼兒基本動作的指導，對不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節(jié)奏、趣味性強的音樂，編排早操，吸引幼兒開心參與熬煉活動。 3、創(chuàng)設(shè)寬松、互動的語言交往環(huán)境，讓幼兒大膽用語言

7、表現(xiàn)自己，充分與同伴進行溝通； 4、著重引導幼兒觀測四周的環(huán)境，與家庭、社區(qū)協(xié)作，從幼兒感愛好的方面入手，選擇幼兒熟識的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，提供機會讓幼兒進行探究，讓每個幼兒充分動手動腦，在活動中不斷積累閱歷，進展觀測技能。 5、著重幼兒良好品德的培育，訓練幼兒當小旗手，參與園升旗儀式，結(jié)合節(jié)日開展系列主題活動，讓幼兒感受祖國多元化的文化，加強幼兒的民族驕傲感； 6、結(jié)合一日活動的開展，實時增加區(qū)角活動內(nèi)容、材料，創(chuàng)設(shè)寬松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在“小小天地”中放手探究，自由溝通，友好合作，享受勝利的喜悅。 7、著重幼小連接，開展參觀活動、主題活動“我要上學校了”等，激發(fā)幼兒上學校的愿望，

8、加強幼兒入學校的驕傲感和自信心，同時從幼兒年齡特點出發(fā)，著重幼兒自我掌握技能、自我管理技能、留意力等方面的訓練。 二與幼小連接，培育幼兒良好的學習習慣 1、引導幼兒掌控正確的坐、寫姿態(tài)。 2、培育幼兒要有較強的時間觀念。 3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，回家講解并描述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達技能，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。 三開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的技能 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最正確環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。 2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的愛好。 3、將識字與各科教學相結(jié)合。比

9、如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，表達了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌控。 四創(chuàng)設(shè)良好的雙語學習環(huán)境，加強幼兒英語口語的表達技能 1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡約的對話； 2、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發(fā)幼兒學習英語的愛好； 3、鼓舞幼兒大膽開口，并予以實時的引導。 老師大班工作計劃 篇3 今年我園的重點工作之一就是做好美術(shù)教學工作，我仍舊擔負大班美術(shù)老師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學習美術(shù)的愛好，進一步提興奮趣班的教學質(zhì)量，特制訂計劃如下： 一、幼兒現(xiàn)狀分析 繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛

10、好，孩子的家庭背景不同，技能水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們老師作積極正確的指導，依據(jù)幼兒的不憐憫況予以不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和老師評價，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美技能。 二、培育目標 1、培育幼兒從生活出發(fā)觀測生活、喜愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。著重幼兒藝術(shù)思維技能的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。 3、嫻熟掌控

11、油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的運用方法。著重幼兒自身實踐操作技能的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。 4、嫻熟掌控用油畫棒在作品上大面積涂上底色，著重幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分表達自我制造技能。 5、在了解本班幼兒進展狀況下，著重幼兒的閱歷積累，開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。加強幼兒之間的友情與合作技能，進展交往技能。 6、著重幼兒美術(shù)愛好的培育。通過活動，培育幼兒動手技能、培育幼兒參加愛好。 三、詳細措施 1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。 2、從本班幼兒實際狀況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容，并實時調(diào)整計劃。 3、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應的教具和范畫。 4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素養(yǎng)，做好幼兒的榜樣。 5、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動，學習新閱歷，吸取她人的優(yōu)點，