人教版三年級語文教案范文

1、人教版三年級語文教案范文 教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實用性的教學討論成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進的。下面是為大家整理的關(guān)于人教版三班級語文教案范文，歡迎大家閱讀參考學習! 人教版三班級語文教案范文1 教學目標 1、通過學習課文，了解娃麗冒著風雪把一封被郵遞員送錯的從前線寄回來的重要的信及時送到了失主手中的感人事跡，使學生從中受到“做人要有責任感”的教育。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重、難點 1、自主閱讀課文，感悟做人的道理。 2、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。 教學準備 老師：小黑板。 學生：了解信箱的功能和郵遞員的職責。 教學時間 1課時。

2、教學過程 一、談話激趣，引入課題 孩子們，信箱是用來干什么的?可是今天我們所學的“信箱”卻迥然不同，它里面還裝著更珍貴的東西，那是什么呢? 二、初讀課文，整體感知 1、默讀課文，想想課文主要講了一件什么事。 2、勾畫難以理解的詞句，提出問題。 3、全班溝通。 三、緊扣重點，體會感悟 1、文章的哪部分最使你感動?(三、四部分)為什么? 2、同桌溝通，全班溝通。 3、帶著你的體會自讀課文;抽讀，評價;分角色朗讀。 4、娃麗給石鐵潘諾夫一家?guī)サ膬H僅是一封信嗎?還帶去了什么?她是個什么樣的人? 5、是啊，所以石鐵潘諾夫才這樣寫道(學生讀信的內(nèi)容。) 6、因此爸爸才讓娃麗和哥哥輪流管信箱，爸爸的用意何

3、在?(學生自由發(fā)言：鼓舞娃麗繼續(xù)做一個有責任感的人，暗示哥哥要像娃麗一樣做個有責任感的人等。) 四、聯(lián)系生活，拓展創(chuàng)新 1、孩子們，學完課文以后，你認為“信箱”里究竟裝著些什么?(學生自由發(fā)言) 2、講講你身邊的有責任心的人或者事。你從這些人身上受到了什么啟發(fā)? 人教版三班級語文教案范文2 教學目的： 一.通過誦讀課文，能用自己的話簡捷地復述文章內(nèi)容 二.感受娃麗關(guān)愛別人的美妙心靈，做一個有優(yōu)秀品格的小公民 三.細心誦讀課文，理清思緒，培育自己讀與復述的本領(lǐng) 四.掌握新生字的音、形，末了能有情感的誦讀課文教學重點：領(lǐng)悟娃麗有責任心、能為別人著想的高尚品格 教學課時： 一課時 教學進程： 1.導

4、入新課 一.課前導入：同硯如今是怎么樣和你的同伙、親戚聯(lián)絡(luò)的?(打電話、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫信)在之前人們又是用哪些體例進行聯(lián)絡(luò)?(至多的是寫信)寫信就得用到信箱，信箱的作用是什么? 那末，今日咱們就一起來學習第16課信箱，看看這個信箱又引出了怎么樣的一個故事? 2.板書：16.信箱 2.通讀全文，概括主旨 1. 出示題目：問讀課文，然后說出課文首要寫了哪些人物?他們之間產(chǎn)生了什么事? 2. 在瀏覽中，碰到不懂的字或句子，先作記號，然后小組討論，說出效果 3. 搜檢瀏覽效果(回答得好的實時給與表彰) 3.再細心誦讀，解決問題 1. 誦讀瀏覽提醒，以后解決提醒中的三個題目： a. 哥哥、娃麗各是怎

5、么樣對待這封信的? b. 娃麗為何拿到了和哥哥如出一轍的鑰匙? c. 你想對哥什提亞說些甚么? 二.請同硯逐一回答，找出相干段落，分角色誦讀(師做適宜的指點誦讀) 從中剖析并領(lǐng)悟人物的性格特征及思惟品質(zhì) 4.總結(jié)全文，談感受 一.依據(jù)板書復述課文 二.學習了本課你有甚么感受? 三.結(jié)合實際：假設(shè)是你碰到了相似的事，你會怎樣做? 5.課后功課 把這個故事講給你的爺爺、奶奶聽。 人教版三班級語文教案范文3 教學目的： 用自己的話復述課文，學會向娃麗學習。 教具準備：小黑板一塊。 教學課時：1課時 教學進程： 1、課前部署 一、要求門生熟讀課文，行使自己的法子解決文中的生字、詞。 二、把故事講給家人

6、聽。 2、用三步教學法學習課文。 a、初讀課文，獨立學習 運動步驟： 一、門生用較快的速率讀課文。 二、門生獨立思考并復述課文。 三、門生相互講課文故事。 四、由門生舉薦1人完成課文復述，其他人補充。老師收拾。 b、再讀課文，合作學習 運動步驟： 一、門生小聲、快速讀課文。 二、瀏覽思索，商討如下題目。 (一)1封郵遞員投錯的信，哥哥哥什提亞和mm娃麗各是怎么樣對待的?他們的態(tài)度有甚么差別? (二)mm娃麗為何可以或許拿到跟哥哥如出一轍的鑰匙呢?可見爸爸對mm的態(tài)度有何變化? (三)對于哥什提亞和娃麗，你以為誰更值得學習? 三、師生對話，商討上述題目，結(jié)論：哥什提亞事不關(guān)己，高高掛起;娃麗急別

7、人之所急。 c、三讀課文，立異學習 運動要求：門生可以或許是非分明，曉得該怎樣向娃麗學習。 運動步驟： 一、門生有情感地讀“娃麗送信”的段落，領(lǐng)悟她送信的艱苦。 二、與門生商討兩個話題： (一)用自己的話贊頌娃麗。 (二)你身旁有像娃麗如許的人嗎?他們都做了哪些好事?今日之后，你將怎么樣向娃麗學習呢? 三、老師小結(jié)，收場學習運動 人教版三班級語文教案范文4 教學目標： 1、認識本課2個生字。 2、能正確流利的朗讀課文。 3、能基本讀懂課文，理解樹的年輪、樹冠的有關(guān)知識。培育對科學的愛好。 課時安排：1課時 教學過程： 一、導入新課： 同學們，前段時間，我們進行了尋找秋天的足跡系列活動，同學們從

8、樹上找到了秋天，原來五顏六色的樹葉就是一個季節(jié)變化表。其實，看似平凡的樹，還深藏著許多的科學神秘呢! 這節(jié)課，我們來學習一篇有關(guān)樹的文章院子里的悄悄話，(板書)相信大家一定會有非常大的收獲?？戳祟}目，你有什么疑問嗎?板書。 二、讀閱讀提示，看看向?qū)Ыo我們提出了哪些問題? 三、引導學生自己讀懂課文。 1.為了幫助大家更好地完成學習任務(wù)，老師補充兩個要求： (1)讀課文，讀準字音，讀通句子。 (2)不僅要溝通讀懂了什么，還要提出不懂的問題，通過大家的溝通讀懂課文，收獲知識。 2. 學生按要求自學：初讀課文，讀準字音，讀通句子。標出自己讀懂的內(nèi)容。不懂的地方標上問號。 3. 溝通收獲，質(zhì)疑。同桌互相

9、說說，互相解答。 4. 全班溝通收獲，有問題實在弄不懂，提出來，大家溝通解決。 (1)篩選問題：哪些有利于我們理解課文?哪些與課文關(guān)系不大，可以課外通過查閱資料、討論解決? (2)讓學生通過畫一畫、講一講、改一改等方法，理解：年輪、樹冠、氣候等詞語。 (3)讓學生通過問一問、談一談等方法，互相釋疑，理解課文。 四、老師小結(jié)： 這節(jié)課，大家學得很仔細，談得很熱烈，從小槐樹和老槐數(shù)的悄悄話中得到了很多科學知識。 五、分角色朗讀課文。 那么，你喜歡老槐樹和小槐樹嗎?他們留給你怎樣的印象?請同學們再次走進老槐樹和小槐樹的故事，同桌兩個一人當老槐樹，一人當小槐樹，分角色在在來讀讀他倆的悄悄話。聲音要輕。

10、 六、總結(jié)，布置作業(yè)： 大自然就是一個巨大的知識寶庫，樹木就是他的寵兒，人類的朋友，不僅教給了我們知識，而且改善了我們的生活環(huán)境。那么，假如你就是校園里的一棵樹，你想跟同學們說些什么悄悄話呢? 人教版三班級語文教案范文5 教學目標： 1.了解樹木的年輪指的是什么以及樹木怎樣靠年輪記錄年齡、指示方向和記錄氣候的。 2.分角色朗讀課文。 3.摘抄課文中用得好的詞語和句子。 教學過程： 一、導入新課 大家對樹木并不陌生，可是你知道哪些有關(guān)樹木的知識?(學生談)今天，我們就學一篇寫樹木知識的童話故事，題目是院子里的悄悄話。(板書課題)相信大家一定喜歡。 二、自學課文 1.出示自學提示： 自由讀課文，讀懂每一段話。 課文向我們介紹了哪些樹木方面的知識? 本文哪些地方寫得好?把你喜歡的地方劃下來。 2.學生自學。 三、檢查自學(反饋) 1.指名讀課文。(音準句通) 2.討論思考題題： (1)本文介紹了有關(guān)樹木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。 什么是年輪?能說說樹木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎?(學生談) (2)你喜歡文中哪些地方?