校本研修活動(dòng)總結(jié)與反思 活動(dòng)模板

1、校本研修活動(dòng)總結(jié)與反思校本研修活動(dòng)總結(jié)模板一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，相信你一定有很多值得提供的經(jīng)驗(yàn)，寫一份活動(dòng) 總結(jié)，記錄收獲與付出吧。現(xiàn)在你是否對(duì)活動(dòng)總結(jié)一籌莫展呢?下面是可圈可點(diǎn) 網(wǎng)小編幫大家整理的校本研修的活動(dòng)總結(jié)（精選5篇），希望能夠幫助 到大家。校本研修的活動(dòng)總結(jié)1時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本學(xué)期, 本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng) 成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下。1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實(shí)立教之基作為一名人民教師啟己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表， 一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格

2、的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極 為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率，必須要做到：第一，熱爰教育事業(yè)，勇于承當(dāng)責(zé)任。從事教育事業(yè)，當(dāng)好一名合格的人民 教師，是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。 為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，必須勇于承當(dāng)自己的社 會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社 會(huì)影響、社會(huì)效益。第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí) 作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來豐富自己的認(rèn) 識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的缺乏，以加以改

3、進(jìn)。非常好。劉XX老師的課件制作得非常完美，對(duì)角的度量這節(jié)課的學(xué)習(xí)起了非常關(guān)鍵的作用，突破了難點(diǎn)，同時(shí)也展示了該教師的過硬的基本功。于XX老師和程XX老師的課堂教學(xué)都采用了課前小研究的形式進(jìn)行教學(xué)， 效果不錯(cuò)為我們呈現(xiàn)了這種課堂教學(xué)模式的魅力。每節(jié)課后，我們都同滕校長(zhǎng)、 楊校長(zhǎng)、陳主任一起進(jìn)行評(píng)課、尋找缺乏，發(fā)現(xiàn)問題。在評(píng)課活動(dòng)中，大家暢所 欲言，充分發(fā)揮自己的見解，有時(shí)甚至評(píng)到很晚很晚，還意猶未盡。在評(píng)課過程 中，我們也學(xué)到了不少。通過這次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科老師的課堂教學(xué)非常滿意, 我們也通過活動(dòng)學(xué)到了許多，信心十足，對(duì)我們今后的課堂教學(xué)幫助很大。第三，我深刻的懂得教師的思想

4、感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影 響學(xué)生。師爰就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相 配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題，使他們 健康地成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其 錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。 從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要 法寶之一。2、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念能按時(shí)參加區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)I ,在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思， 加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程

5、意識(shí)和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生開展的同 時(shí)，更關(guān)注自身的開展，成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮 自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批 改的研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)。3、教育技術(shù)能力的提高方面我能積極參加區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。 積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流, 增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。自己 制作的課件可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好的作用。4、賞識(shí)教育方面學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識(shí)教育理論，學(xué)會(huì)了如何關(guān)爰自己的學(xué)

6、生，如何關(guān)爰自 己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué) 生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念、自我約束就比擬強(qiáng)，他的自信力 也比擬強(qiáng)，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā) 揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評(píng)選優(yōu)秀，樹立典范，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,激勵(lì)他們?cè)?上一層樓，又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范?？赏ㄟ^各種活動(dòng)的持續(xù)開展, 到達(dá)自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我預(yù)防、自我矯治的目的。5、中小學(xué)教師心理健康教育方面學(xué)校也屢次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使 自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。 回顧這個(gè)

7、學(xué)期的研修，有收獲自然也有缺乏希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短, 不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平; 增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的 實(shí)際問題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn)。校本研修的活動(dòng)總結(jié)25月8日下午六時(shí)，漢昌學(xué)校本學(xué)期第三次校本研修活動(dòng)如期進(jìn)行?；顒?dòng)由 李激涌校長(zhǎng)主持，教導(dǎo)處歐陽主任對(duì)四月份學(xué)校教育教學(xué)工作作了全面的總結(jié), 本次校本研修還邀請(qǐng)到平江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理咨詢師羅時(shí)璋老師現(xiàn)場(chǎng)講座，和 全校教師一起交流關(guān)于教師心理健康的問題。教導(dǎo)處就四月份教學(xué)常規(guī)、教研、各年級(jí)主題活動(dòng)開展等情況

8、作了具體的講 評(píng)，表揚(yáng)了凌金華、何波濤、吳曉芳、鐘勝勝等十余位”研修成果突出的老師， 肯定了他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)主題講座和公開課中的成績(jī);張平、黃芙蓉、汪武裝等老 師教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)，復(fù)備課詳細(xì)實(shí)用，教學(xué)后記針對(duì)性強(qiáng)，課堂效果好；年 級(jí)組的好帶頭人方明珠老師，為讓大家都能全身心投入到研修活動(dòng)中，主動(dòng)分 擔(dān)辦公室同事的工作；孕媽媽李娟、李德、張平、盧建煌克服重重困難，放 棄休息日，參加縣級(jí)國(guó)學(xué)活動(dòng);更強(qiáng)調(diào)了湛群力、童芳芳、凌春、吳葵花、鄧燕 飛等教研組長(zhǎng)在校本研修中所做出的不懈努力。本年度，漢昌學(xué)校校本研修以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決教育教學(xué)中存在 的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究為重點(diǎn)，以提高老師創(chuàng)新

9、意識(shí)和創(chuàng)新能力為主 線，以參與研究培訓(xùn)為主要形式，著眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的漢昌 團(tuán)隊(duì)。對(duì)于今后的工作，李校長(zhǎng)指出，一名教師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅是知識(shí)和 智力上的，最重要的是思想和人格上的，所以希望全體同事們從羅老師的講座中 汲取營(yíng)養(yǎng)，努力讓自己的心靈寧靜、美好、健康、快樂，用更飽滿的熱情、更幸 福的姿態(tài)去面對(duì)每一個(gè)全新的日子，去迎接時(shí)代與社會(huì)所賦予的每一個(gè)嚴(yán)苛的挑 戰(zhàn)。校本研修的活動(dòng)總結(jié)3一、指導(dǎo)思想按照20 xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作安排，我校主推教師讀教育專 著和學(xué)科教學(xué)具體問題小課題校本實(shí)踐研究”兩大項(xiàng)教師校本研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。 通過這些活動(dòng)深入扎實(shí)有效的開展，我校教師得到了磨練，

10、教師的專業(yè)水平都有 不同程度的提高。二、研修目標(biāo)（一）開展學(xué)科教學(xué)具體問題小課題校本實(shí)踐研究校本研修活動(dòng)開學(xué)初，我校全體學(xué)科組在教研處的統(tǒng)領(lǐng)下，制定了 學(xué)科教學(xué)具體問題小 課題校本實(shí)踐研究”的基本原那么：1、小步子。因?yàn)槭切≌n題，就更有能力和精力去做。我們倡導(dǎo)小題大做”， 小題就是研究的問題要小：切入點(diǎn)小，范圍小，內(nèi)容單一、具體，以此 來逐一解決教育教學(xué)中存在的問題和缺乏；大做就是要以科研的方式進(jìn)行基 于真實(shí)情境的問題研究，把一些相關(guān)、相近的重要問題串連起來，將問題轉(zhuǎn) 化為課題，在研究中講究科學(xué)、探索規(guī)律、提升經(jīng)驗(yàn)。2、低臺(tái)階。是指課題的難度要低，通過個(gè)人的力量和備課組的協(xié)作能夠解 決。3、快

11、節(jié)奏。由于課題小，問題具體，我們就能在很短的時(shí)間內(nèi)解決，堅(jiān)持 半年至一年每人解決一兩個(gè)小課題，通過三、五年的努力，就能有效地解決教育 教學(xué)中的許多問題，成果共享，就能有效地促進(jìn)教育行為的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提 局）。4、求實(shí)效。問題要實(shí)，措施要實(shí)，效果要實(shí)。在研究中，要緊密結(jié)合自己 的教育教學(xué)實(shí)際，研究管理、研究教學(xué)、研究學(xué)生，研究一切教育教學(xué)的實(shí)際問 題。特別是要突出課堂教學(xué)中的.研究與實(shí)踐，堅(jiān)持課題到課堂教學(xué)中去選，研 究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用。（二）研讀教育專著：創(chuàng)造適合學(xué)生的教育教師通過對(duì)專著的研讀，形成書面的讀專著體會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師對(duì)本職業(yè) 的理解

12、，提高教師對(duì)本職業(yè)的熱愛，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促進(jìn)教師 教育教學(xué)能力和生命質(zhì)量的提升。三、研修方法措施為保證研修活動(dòng)扎實(shí)有效的進(jìn)行，切實(shí)提高廣大教師的專業(yè)開展水平，學(xué)校 成立了教研處、教務(wù)處、年級(jí)組、學(xué)科組四點(diǎn)一線的管理體系，以各年級(jí)各學(xué)科 組作為基層研修團(tuán)隊(duì)，整個(gè)活動(dòng)過程中由教研處布置、檢查、驗(yàn)收、評(píng)估，教務(wù) 處和年級(jí)組督導(dǎo)，學(xué)科組長(zhǎng)具體組織實(shí)施。并把研修活動(dòng)的過程和結(jié)果納入教 師教學(xué)工作百分考核和教學(xué)比武中，與教師教學(xué)工作的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和年終考 核工作直接掛鉤。四、具體實(shí)施步驟本學(xué)期，我校的校本研修活動(dòng)主要在基礎(chǔ)年級(jí)進(jìn)行，我校成立的以學(xué)科組為 單位（同年級(jí)同學(xué)科兩個(gè)級(jí)部合并）的基層研

13、修團(tuán)隊(duì)，由教研處和教務(wù)處兩個(gè)部門 牽頭，組織實(shí)施，具體實(shí)施步驟如下：（一）”學(xué)科教學(xué)具體問題小課題校本實(shí)踐研究”活動(dòng)1、確定課題。根據(jù)自身在教育教學(xué)中遇到的突出問題和困惑，查閱、收集 和整理相關(guān)的資料，認(rèn)真分析篩選，確定富有意義、帶有較普遍性的問題作為研 究題目，以學(xué)科備課組或個(gè)人為單位，確定一個(gè)小課題進(jìn)行研究。2、制定方案。在調(diào)查分析論證的基礎(chǔ)上，每個(gè)備課組或個(gè)人要制定課題研 究實(shí)施方案（一式兩份，上交教研處一份）,確定研究的課題內(nèi)容，說明所解決的 問題和預(yù)期達(dá)成的目標(biāo)，提出研究的方法、步驟和參與成員，明細(xì)課題研究所采 取的主要措施等。3、組織實(shí)施。依擬定的小課題實(shí)施方案有計(jì)劃、有步驟的開展

14、研究實(shí) 踐。學(xué)校將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)課題研究的引領(lǐng)和指導(dǎo)，通過理論自修、 專家引領(lǐng)、主題研討、教學(xué)觀摩等形式，積極落實(shí)課題研究各項(xiàng)工作。4、總結(jié)反思。在課題研究后期及時(shí)收集過程性研究資料進(jìn)行建檔，整理研 究成果，撰寫課題研究報(bào)告，全面總結(jié)課題研究的得失，并反思得失的成因，以 學(xué)科組為單位上交到教研處存檔。（二）研讀教育專著活動(dòng)每位教師認(rèn)真研讀創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，學(xué)期末每位教師完成一篇學(xué)習(xí) 教育專著的體會(huì)，經(jīng)過組內(nèi)選拔，年級(jí)選拔，推舉出代表我校的教師參加教育局 舉辦的讀專著，談體會(huì)演講比賽。五、校本研修活動(dòng)的保障措施L組織到位：學(xué)校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓、教研處和教 務(wù)處具體

15、抓、各年級(jí)各級(jí)部協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。2、制度到位：學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度、聽課評(píng)課制度，從制度上 保證并激勵(lì)了教師參加樣本研修活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。3、考核到位：校本研修的具體操作過程將納入遷安三中教師教學(xué)工作百分考核方案和遷安三中教學(xué)比武組織方法中。4、激勵(lì)到位：學(xué)期末我校將評(píng)選出學(xué)科教學(xué)具體問題小課題校本實(shí)踐研 究”活動(dòng)和研讀教育專著活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。校本研修的活動(dòng)總結(jié)4俗語說：活到老,學(xué)到老。從事教育工作多年的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以 適應(yīng)社會(huì)的需求。自參加校本研修以來，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自 我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為促使自己今后的工作 再上一

16、個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想：能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對(duì)教育教學(xué)工作更上一層 樓。二、詳細(xì)目標(biāo)：豐富了教育專業(yè)的知識(shí)，能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課。豐富了教研方面的知識(shí)，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力。運(yùn)用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果。更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作、閱讀、思考，使學(xué)生的綜合水平有了進(jìn)一步的 土日占.JaEIaJo三、具體措施：1、以同伴互助,自學(xué)反思為主要形式。我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)， 分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，克服被動(dòng)性、盲目性方巴日常工作與 教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、行動(dòng)研究等多種活動(dòng)方式， 深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問題，努力提高教育、教學(xué)研究的針對(duì) 性和實(shí)效性，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高。遇 到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí)，總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，提高了自己的專業(yè)水平。2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，聽專家學(xué)者的專題講座。3、教學(xué)觀摩：隨時(shí)和本校教師互聽互評(píng)，進(jìn)行教學(xué)交流。總之，在教育教學(xué)中品嘗著酸甜苦辣，默默無聞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的 人生。校本研修的活動(dòng)總結(jié)5這一學(xué)期，我們四年級(jí)組數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了一輪螺旋