教師師德師風演講稿用愛對待學生

1、教師師德師風演講稿：用愛對待學生教師師德師風演講稿：用愛對待學生4/4教師師德師風演講稿：用愛對待學生教師師德師風演講稿：用愛對待學生各位領導、各位老師：大家好!我是一名一般的教師，為人師表已經有快要十個年頭，十年的風風雨雨，我送走了一批又一批的學生，迎來了一批又一批的新學生。多年來，我在自己的崗位上靜靜耕種，教育過很多的學生，他們有不同樣的樣貌，不同樣的性格，有不同樣的能力，不同樣的背景。對待他們，我都用同樣的愛心，誠摯的去照顧他們，去教育他們。俗話說：“人上一百，各樣色色。”在我所帶過的班級里，有三類學生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我相信，在各位老師的班級里也有這樣的情況。在很多的時候，

2、我看到有的老師，由于差等生習慣差、成績差，就放棄了對他們的培養(yǎng)，又由于優(yōu)等生守紀律、成績好，就喜歡他們，重視培養(yǎng)他們，又由于中等生的平凡無奇、成績牢固而對于中等生也任由發(fā)展，其實這樣是很不好的，由于我相信，只要老師們付出愛心，差生也有一天會變成優(yōu)等生。對待我班級的這三類學生，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任，我會熱愛班上的每一個學生，誠然一碗水端平其實不簡單，但我堅決要求自己必然要做到。由于“好”學生是“愛”出來的，“差”學生是“嫌”出來的。在我們班，對學習紀律都差的孩子，我會格外的關注他們，會投入更多的時間與精力。對待他們，他們的考試屢次成績不理

3、想，我不斥責他們，不認為他們是在托板上的退后，我會恩賜他們激勵，指出他們應該注意的地方。只要發(fā)現他們哪怕是一分的進步，我就全力夸耀，放大他們的優(yōu)點，激勵他們看到自己進步的同時更要成立自信心，為他們創(chuàng)立顯現自己的機遇。對待中等生，我很愿意讓他們發(fā)揮各自的專長，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重。對待優(yōu)等生，我要求他們不但學習優(yōu)，做人也要優(yōu)。并勸說他們所謂的優(yōu)異差，都是因人而異，不要由于自己某一方面比別人強，就傲慢自傲，要學會協(xié)作，取別人之長，補己之短?？上驳氖牵捎谖蚁騺聿粠в猩坨R看人，班上的同學很團結，這三類學生沒有分幫分派，差生主動向成績好的學生請教，好學生會耐心講到他會

4、為止，同學之間的關系特別友善。之所以有這樣的成就，我相信，與我付出的愛是分不開的，由于愛，讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的學生集體看法冷淡、心理纖弱、自控能力差等諸多問題，由于愛，每一位孩子的敞開心胸，強健成長。各位老師們，請拿出你們更多的愛，恩賜學生更多的寬容與理解。由于愛，是師德師風必不可以少的一部分，由于愛，可以溫暖學生立刻冷卻的心，由于愛，可以點燃學生心中的希望之火，由于愛，學生的未來必然是一片光明。我的演講達成，感謝大家!尊敬的各位領導、老師：大家好!今天我演講的題目是用愛鑄師魂。有人說，教師的奉獻如百合，張開是一朵花，凝聚是一枚果!有人說，教師的熱情似星辰，瞭望像一盞燈，湊近是一

5、團火!也有人說教師的勤奮如蜜蜂，博采白花之粉，釀成一家之蜜?？梢娙藗兌髻n了教師高度的議論。作為一名光榮的人民教師，聽到這樣的議論，我心里深深震撼，同時也墜入了沉思：我如何做才對得起這么高的議論?我如何做才能成為一個讓人民滿意的教師?經過思慮與積淀，我認為做一名讓人民滿意的好教師，應該做到讓學生喜歡，讓家長滿意。這所有，源于教師對學生的愛，對工作的愛。教師的工作不不過是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。”愛因斯坦說過：“愛，是最好的老師!作為一名教師，就應該珍愛學生，尊敬學生，用自己的愛心來感人學生，感人他們的心靈。自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一

6、光輝、最偉大的事業(yè)中間，一晃就是十幾個春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步牢固的足跡。在這十幾年里，我向來堅持著專心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通作為一名教師，還應該有耐心。對待學生應該象對待自己家里的孩子那樣，當他出錯時，不要一味的斥責訓罵，要認真的解析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點，讓他們覺醒，并今后奮進。熱愛每一個學生，關心每一個學生，做一個讓學生滿意的教師。我班王朋同學由于成績差、習慣又不好，所以在班里自然是大家恥笑的對象。他對自己沒有了信心。沒心間，我發(fā)現他憂如很在意我對他的議論。一次家訪后，他的壞習慣有所收斂。但

7、我清醒的認識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子擁有很強的屢次性。有一次，班長告訴我，“王朋把別人打了!”我連忙跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學，而且還挺嚴重。我不由勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：“老師，她罵我!”我訓誡到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領著這個女生去了診所。等布置好這個女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭紅著臉聲音特別小地說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就”說著,他竟哽咽起來.我不由一怔,是啊!每個孩子都期望獲取愛和尊敬!于是,我拉他坐下并耐心地開導他,“

8、你長大了，遇事要沉穩(wěn)。一味地用拳頭還擊，只能致使大家更多的厭煩。暫時的落后不代表永遠落后，今后要自信起來，用自己的行動贏得別人的尊敬。老師相信你，你必然可以經過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?！彼麜牡芈冻鑫⑿Γ骸袄蠋煟兄x你。我今后不再惹你生氣了?！闭\摯的愛可融化所有。從這今后，王朋同學顯得有信心了。盡管學習仍舊很費力，但是態(tài)度在變化，對班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地激勵他，在班里夸耀他、關心他，留意他成長的每一個蹤影，把更多的愛給了這個孩子。我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業(yè)務能力。在工作上我對自己提出了嚴格的要求，平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必定有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓他不由于蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余時間還認真學習業(yè)務知識。