青海省重點中學2022年物理高一第一學期期末經(jīng)典模擬試題含解析

1、2022-2023學年高一上物理期末模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，可以把物體簡化為一個有質(zhì)量的點，即質(zhì)點物理學

2、中，把這種在實際原型的基礎(chǔ)上，突出問題的主要方面，忽略次要因素，經(jīng)過科學抽象而建立起來的客體稱為 （ ）A.科學假說B.等效替代C.理想模型D.控制變量2、2013年2月15日中午12時30分左右，俄羅斯車里雅賓斯克州發(fā)生隕石墜落事件，它在穿越大氣層時摩擦燃燒，發(fā)生爆炸，產(chǎn)生大量碎片，形成了所謂“隕石雨”假定某一碎片自爆炸后落至地面并陷入地下一定深度過程中，其質(zhì)量不變，則（）A.該碎片在空中下落過程中重力做的功小于動能的增加量B.該碎片在空中下落過程中重力做的功大于動能的增加量C.該碎片在陷入地下的過程中合外力做的功小于動能的改變量D.該碎片在整個過程中克服阻力做的功大于機械能的減少量3、關(guān)于

3、力的論述，下列說法中正確的是（）A.勻速圓周運動的物體所受的向心力是恒定的B.勻速圓周運動的物體所受各力的合力提供向心力C.接觸的兩物體之間一定有彈力作用D.滑動摩擦力的方向與物體運動方向相反4、在100m競賽中，測得某一運動員5s末瞬時速度為10.4m/s，10s末到達終點的瞬時速度為10.2m/s。則他在此競賽中的平均速度為（）A.10m/sB.10.2m/sC.10.3m/sD.10.4m/s5、一物體在共點力F1、F2、F3、F4四力作用下保持平衡，已知F3=10N，現(xiàn)將F3順時針旋轉(zhuǎn)60，此時物體受到的合力是（ ）A.0B.NC.ND.10N6、t=0時刻，在豎直面內(nèi)從直角坐標系的原

4、點以v0=10m/s的初速度把小球沿x軸平拋出去，其軌跡如圖所示，重力加速度g=10m/s2，不計空氣阻力，下列說法正確的是（）A.t=1s時，小球的位置坐標為（5m，10m）B.t=1s時，小球的位置坐標為（10m，5m）C.小球在01s內(nèi)位移大小和02s內(nèi)位移大小之比為D.小球在01s內(nèi)位移大小和02s內(nèi)位移大小之比為7、如圖所示，水平地面上的物體A在斜向上的拉力F的作用下，向右做勻速直線運動，拉力F與水平面夾角為。下列說法中正確的是（）A.物體A一定受到四個力的作用B.物體A受到的摩擦力大小為FsinC.拉力F與物體A受到的摩擦力的合力方向一定是豎直向上D.物體A受到重力和物體對地面的壓

5、力是一對平衡力8、以下說法正確的有（ ）A.物體速度很大時，加速度可能很小B.物體速度增大時，加速度可能減小C.物體速度為零時，加速度也一定為零D.加速度和速度同方向，速度一定增大，加速度和速度反方向，速度不一定減小9、如圖所示，物體以一定初速度從傾角=37的斜面底端沿斜面向上運動，上升的最大高度為3.0m。選擇地面為參考平面，上升過程中，物體的機械能E機隨高度h的變化如圖所示。g=10m/s2，sin37=0.60，cos37=0.80則（）A.物體的質(zhì)量約為m=0.67kgB.物體與斜面間的動摩擦因數(shù)=0.40C.物體上升過程的加速度大小a=10m/s2D.物體回到斜面底端時的動能Ek=1

6、0J10、木塊在彈簧測力計的拉力作用下在木板上勻速運動。下列說法正確的是（）A.拉力與木板對木塊的摩擦力是一對作用力與反作用力B.拉力與木板對木塊的摩擦力是一對平衡力C.木塊對木板的壓力與木板對木塊的支持力是一對作用力與反作用力D.木塊對木板的壓力與木板對木塊的支持力是一對平衡力二、實驗題11、（4分）在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車拖動后面的紙帶，小車的加速度可由紙帶上打出的點計算出。（1）當M與m的大小關(guān)系滿足_時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力。（2）某一組同學在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系

7、實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖像法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與_的圖像。（3）如圖（a）是甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的aF圖線，說明實驗存在的問題是_。12、（10分）某學習小組在研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，采用如圖甲所示的裝置，通過改變小托盤和砝碼總質(zhì)量m來改變小車受到的合力，通過加減鉤碼來改變小車總質(zhì)量M.(1)實驗中需要平衡摩擦力，應(yīng)當取下_(選填“小車上的鉤碼” 或“小托盤和砝碼”)，將木板右端適當墊高，直至小車在長木板上運動時，紙帶上打出來的點_(2)圖乙為實驗中得到的一條紙帶的一部分，0、1、

8、2、3、4、5、6為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個點未畫出，所用交流電的頻率為50 Hz，從紙帶上測出x1=3.20 cm，x2=4.74 cm，x3=6.30 cm，x4=7.85 cm，x5=9.41 cm，x6=10.96 cm小車運動的加速度大小為_ms2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)(3)在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，在研究加速度a與小車的質(zhì)量M的關(guān)系時，由于沒有注意始終滿足遠大于m的條件，結(jié)果得到的圖像應(yīng)是下圖中的_ A、B、C、 D、三、計算題：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟只寫出最后答案的不能得分有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（9分）如圖所示，

9、半徑R0.4m的光滑半圓環(huán)軌道處于豎直平面內(nèi)，半圓環(huán)與粗糙的水平地面相切于圓環(huán)的端點A一質(zhì)量m0.1kg的小球，以初速度v07.0m/s在水平地面上向左作加速度a3.0m/s2的勻減速直線運動，運動L4m后，沖上豎直半圓環(huán)，最后小球落在C點（重力加速度g10m/s2）求：（1）物體運動到A點時的速度大小vA；（2）若AC的距離為1.2m求小球經(jīng)過B點時對軌道的壓力大小FB；14、（14分）2022年冬季奧運會將在北京舉辦如圖所示，滑雪訓練平臺高h5m，一運動員以初速度v0從平臺邊緣水平飛出后做平拋運動，著地點距平臺邊緣水平距離x10m重力加速度取g10m/s2求運動員(1)飛行時間t(2)初速

10、度v0大小(3)著地時速度方向與水平方向間的夾角15、（13分）如圖所示，物體甲通過三段輕繩懸掛，三段輕繩的結(jié)點為O，輕繩OB水平且B端與放在水平面上的物體乙相連，物體甲及物體乙均處于靜止狀態(tài)。已知：物體甲的質(zhì)量m1=10kg，物體乙的質(zhì)量m2=50kg，輕繩OA與豎直方向的夾角=37，sin37=0.6，cos37=0.8，g=10m/s2，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。求：（1）輕繩OA、OB受到的拉力分別是多大？（2）物體乙與水平面間的摩擦力多大？參考答案一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選

11、對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、C【解析】這四種處理問題的方法，是我們常用到的，根據(jù)每種方法含義可以做出判斷；【詳解】A、所謂科學假說，是指認識主體在已知的有限的科學事實和科學原理的基礎(chǔ)之上，運用科學思維方法，對未知自然現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律所做出的推測性的解釋和說明，是自然科學理論思維的一種重要形式，所以A錯誤；B、等效替代法是科學研究中常用的方法之一，是在保證某種效果（特性和關(guān)系）相同的前提下，將實際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法，物理學中有許多運用這種方法的實例，如在電路中以一個電阻來等效代替多個電阻，以便

12、于分析電路，在研究二力合成的問題上，將兩個力與等效的一個力作對比，所以B錯誤；C、突出主要因素，忽略次要因素，將實際問題簡化為物理模型，是研究物理學問題的基本思維方法之一，這種思維方法叫理想化方法，質(zhì)點就是利用這種思維方法建立的一個理想化物理模型，所以C正確；D、物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法，它是科學探究中的重要思想方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究之中，所以D錯誤【點睛】知道各種方法的確切含義，再來判斷就

13、很容易了，理想模型是我們高中經(jīng)常遇到的，如質(zhì)點，點電荷等都是理想模型2、B【解析】本題的關(guān)鍵是明確涉及到“機械能變化”的問題時，應(yīng)用“功能原理”討論，涉及到“動能變化、動能增量”問題時應(yīng)用動能定理進行討論；【詳解】A、根據(jù)動能定理可知，碎片動能的增量應(yīng)等于重力和阻力做功的代數(shù)和，所以重力做的功大于動能的增加量，故A錯誤，B正確；C、根據(jù)動能定理，碎片在陷入地下的過程中重力與阻力的合力做的功等于動能的改變量，故C錯誤；D、根據(jù)“功能原理”可知，除碎片的重力外其它力即為阻力做的功等于碎片機械能的變化，故D錯誤【點睛】應(yīng)明確“功能原理”是指：除重力以外其它力做的總功等于物體機械能的變化3、B【解析】

14、勻速圓周運動的物體所受的向心力大小不變，方向不斷變化，則向心力不是恒定的，選項A錯誤；勻速圓周運動的物體所受各力的合力提供向心力，選項B正確；接觸的兩物體之間不一定有彈力作用，還要看有無形變，選項C錯誤；滑動摩擦力的方向與物體相對運動方向相反，選項D錯誤；故選B.4、A【解析】由平均速度的定義，總的位移是100m，總的時間是10s，所以故選A。5、D【解析】四力平衡中任意三個力的合力與第四個力等值、反向、共線，故除F3外的三個力F1、F2、F4的合力大小等于F3，方向與F3反向，故等效成物體受兩個互成180的大小等于F3的力作用；將F3順時針旋轉(zhuǎn)60，根據(jù)平行四邊形定則可知，兩個大小相等且互成

15、120的力合成時，合力在兩個分力的角平分線上，大小等于分力，故此時物體所受到的合力大小為F3=10N；A0，與結(jié)論不相符，選項A錯誤；BN，與結(jié)論不相符，選項B錯誤；CN，與結(jié)論不相符，選項C錯誤；D10N，與結(jié)論相符，選項D正確；故選D。6、BD【解析】AB小球做平拋運動，水平方向上做勻速直線運動豎直方向上做自由落體運動故1s后，位置坐標為（10m，5m），故A錯誤，B正確；CD小球做01s內(nèi)位移大小小球在02s時間內(nèi)水平位移豎直位移位移則小球在01s內(nèi)位移大小和02s內(nèi)位移大小之比為，故C錯誤，D正確。故選BD。7、AC【解析】A物體受重力、拉力、支持力和摩擦力處于平衡，知物體一定受四個力

16、的作用，故A正確；B根據(jù)共點力平衡得：故B錯誤；C因為物體合力為零，知拉力F與物體A受到的摩擦力與重力和支持力的合力等值反向，方向一定豎直向上，故C正確；D物體A受到的重力和支持力不等，一定不是平衡力，故D錯誤；故選AC。8、AB【解析】A物體速度很大時，加速度可能很小，例如高速飛行的子彈的加速度為零，選項A正確；B當物體的加速度和速度同向時，物體速度增大時，加速度可能減小，選項B正確；C物體速度為零時，加速度不一定為零，例如豎直上拋物體到達最高點時，選項C錯誤；D加速度和速度同方向，速度一定增大，加速度和速度反方向，速度一定減小，選項D錯誤；故選AB.9、CD【解析】A在最高點物體速度為零，

17、動能為零，物體在最高點的機械能等于重力勢能，則有所以物體質(zhì)量為故A錯誤；B由功能關(guān)系可知物體機械能減少量等于克服摩擦力做的功代入數(shù)值解得故B錯誤；C由牛頓第二定律可得代入數(shù)值可得故C正確；D物體上升過程和下滑過程克服摩擦力做的功相同，由B可知物體上升過程中克服摩擦力做的功等于機械能的減少量20J，說明物體整個過程克服摩擦力做的功為40J，整個運動過程中重力、支持力做功為零，由動能定理可得物體回到斜面底端時的動能為50J-40J=10J，故D正確。故選CD。10、BC【解析】AB木塊勻速運動過程中，水平方向上，受到木板給的摩擦力和拉力，故這兩個力為一對平衡力，A錯誤B正確；CD木塊對木板的壓力和

18、木板對木塊的支持力是木板與木塊間的相互作用，故這兩個力為一對相互作用力，C正確D錯誤。故選BC。二、實驗題11、 . . .平衡摩擦力時傾角過大【解析】（1）1平衡摩擦力后，對盤及盤中砝碼，應(yīng)用牛頓第二定律：對小車及車中砝碼，應(yīng)用牛頓第二定律：兩式相比解得：，滿足時，可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力；（2）2根據(jù)牛頓第二定律：變形后得到：所以保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖像法處理數(shù)據(jù)，應(yīng)采用圖像；（3）3未施加外力時M已有加速度，說明平衡摩擦力時傾角過大，重力的分力大于滑動摩擦力，所以在外力為零時，M已經(jīng)開始加速下滑。12、 .小

19、托盤和砝碼 .均勻分布 .1.55 .B【解析】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，為使繩子拉力為小車受到的合力，應(yīng)先平衡摩擦力；利用逐差法x=aT2可以求出物體的加速度大小在驗證加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，在重物質(zhì)量m遠小于小車質(zhì)量M時，可近似認為小車受到的拉力等于重物重力【詳解】（1）實驗中需要平衡摩擦力，應(yīng)當取下小托盤和砝碼，將木板右端適當墊高，直至小車在長木板上運動時，紙帶上打出來的點間距相等、均勻分布（2）根據(jù)勻變速直線運動的推論公式x=aT2可以求出加速度的大小，得：x4-x1=3a1T2x5-x2=3a2T2x6-x3=3a3T2為了更加準確的求解加速度，我們對三個加速度取平均值

20、得：a=（a1+a2+a3）解得：a=1.55m/s2（3）在研究加速度跟小車質(zhì)量M的關(guān)系時，保持m不變，改變小車質(zhì)量M，在小車質(zhì)量M遠大于重物質(zhì)量m時，即當滿足Mm時，可以認為小車受到的拉力（合力）F=mg，此時加速度a與小車質(zhì)量M成反比，與成正比，以橫軸，a為縱軸，則a-圖象應(yīng)是過原點的直線，當小車質(zhì)量M不遠大于重物質(zhì)量m時，小車受到的拉力明顯小于重物重力，a-圖象向下彎曲故選B【點睛】探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)控制拉力不變而改變小車質(zhì)量，實驗時要注意小車質(zhì)量應(yīng)遠大于重物質(zhì)量解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項，同時要熟練應(yīng)用所學基本規(guī)律解決實驗問題三、計算題：解答