小學信息技術教案

1、小學信息技術教案有關小學信息技術教案范文匯總5篇小學信息技術教案 篇1教學目的和要求1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學準備:計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件教學過程：一、復習 提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學生口答二、新課導入 1、出示圖例： 師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形

2、、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。 同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題）三、 教學新課1、教學“矩形”畫圖工具（1）教學畫長方形選擇矩形工具單擊； 將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形； 當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學畫正方形選擇矩形工具單擊 按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。 當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。2、教學“圓角矩形”畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫

3、法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學“橢圓”畫圖工具（1）教學畫橢圓 引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟 （2）教學畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學畫45度和90度角的拐角。5、教學畫一幢房子。引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？（1）畫房子的主體，用矩形工具（2）畫房子的門，用矩形工具（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫房頂，用多邊形工具（5）畫煙囪，用橢圓工具6、練一練畫出下面的圖形 全課總結

4、這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？小學信息技術教案 篇2教學內(nèi)容：小學信息技術第三冊，“操作系統(tǒng)入門”第三課教學目標：1、學會設置 Windows98 桌面的背景和屏幕保護。2、培養(yǎng)學生具有良好的審美觀。3、教育學生在使用機房電腦時，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。教學重點：如何選擇除 Windos 自帶的背景之外的其他圖片作背景。教學難點：如何選擇除 Windos 自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點。教具學具：在多媒體機房上機。教學過程：一、導入新課。同學們，我們操作計算機時，每次打開機器首先看到的就是計算機桌面，看著始終一種顏色的桌面，時間長了就會覺

5、得枯燥無味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇！今天我們就來學習如何設置桌面的背景和屏幕保護，把我們的計算機桌面換個新面孔。（板書課題：讓計算機桌面更加美麗設置計算機桌面背景與屏幕保護）二：設置 Windows98 桌面的背景。1、先請大家看一看這些桌面背景。（結合多媒體網(wǎng)絡教室軟件分別用Acdsee 看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學的照片或老師的照片作背景。）大家覺得這些桌面背景怎么樣？那么如何設置呢？請同學們認真看老師演示。2、設置帶有圖案的背景第一步：在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”

6、對話框。第二步：在“背景”標簽的選項中選擇一個圖片，在對話框中的顯示器里可以預覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。讓學生嘗試練習。設置用其他收集到的圖片作背景。剛才有同學提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請接著看。在“背景”標簽選項中，點擊“瀏覽”按鈕，在“打開”對話框中，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“打開”按鈕，在預覽窗口中就會出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。請學生說操作過程，來“指導”老師操作。然后學生嘗試操作。老師巡視指導。對學生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項多個別指導。哪位同學愿意上來

7、演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說自己的操作步驟。如果你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機來完成了。三、設置 windows98 的屏幕保護。先請同學們來看一些小動畫（運行一些屏幕保護程序）這些小動畫其實是一些屏幕保護程序，屏幕保護程序是一個當我們不操作計算機到一定時間就會自動運行的程序。它的主要功能是當我們長時間不使用計算機的時候，保護我們的顯示器不被燒壞。那么如何設置屏幕保護程序呢？請同學們參照課本第 9 頁上的紅色說明文字操作。如果遇到問題，同機的同學可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。怎樣設置屏幕保護。第一步：在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。第二

8、步：在“顯示屬性”對話框中，選擇“屏幕保護程序”選項。第三步：在“屏幕保護程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項，選擇后對話框中的計算機會顯示預覽效果。在等待一欄中，可以設置啟動屏幕保護程序需要的時間，如：15 分鐘，當我們不操作計算機到這個時間后屏幕保護程序就會自動運行。第四步：設置完后，單擊“確定”按鈕。2、哪位同學覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來演示一下自己的操作方法，給同學們當一次小老師呢？（請學生上臺演示，邊演示邊說操作方法。）有同學知道這個“預覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請學生回答，并請正在演示的學生操作）當屏幕保護程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護程序呢？你是從哪知道

9、的？（提醒學生看第 10 頁的“注意”）（當屏幕保護程序執(zhí)行后，如果想退出，只需要動一下鼠標或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。）3、嘗試練習。在“預覽”按鈕左邊還有一個“設置”按鈕，老師還沒來得及細細看里面的功能，請同學們嘗試操作一下，一會兒告訴老師它有什么作用？請學生回答“設置”按鈕的作用（可進一步對屏幕保護程序進行設置）出示任務要求：請同學們完成第 10 頁”學習園地“中的第 3 題。老師要看一看哪組同學完成得最快。四、小結。今天我們學習了如何設置電腦桌面背景和屏幕保護程序，大家掌握這些知識后，就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了，但在學校機房里，我們不能按自己的習慣隨便改變桌面背景，

10、因為如果每個人的愛好都不同，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景，機房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時其他班的同學也不一定喜歡你的設置。所以，要求同學們要有使用電腦的良好習慣，不能隨意更改公共電腦的設置。在你使用電腦時可以按自己的習慣來設置，但下課時還要把這些設置改回來。小學信息技術教案 篇 31、教師：把文章文字編排的美，不是一件容易的事情，下面我們大家比一比，賽一賽，看誰的作品做的更完美。2、教師巡視指導。3、學生完成評價表剩余評價內(nèi)容。1、學生繼續(xù)操作修改。2、完成評價表剩余評價內(nèi)容。通過互比互學，共同提高學生操作技能，讓更多學生扎實完成教學設計的任務。小學信息技術教案

11、篇 4教學目標：1.知識目標：學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運用 PowerPoint 制作相關的幻燈片。2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。3.情感目標：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學難點：資料分類保存的習慣培養(yǎng)。課時安排：2 課時。教材分析：本課的主要任務是通過收集資料來研究漢字的發(fā)展過程。建立文件夾、下載資料等知識學生都已學過，這一課重點突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強調(diào)根據(jù)需要建立文件夾；將圖片通過“另存為”的方法保存到相應的位置；根據(jù)需要下載文字，可以通過將網(wǎng)頁中的

12、文字復制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等?；脽羝谱髦校饕榻B了將圖片設置為背景的方法。在指導學生制作時，應注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，避免利用圖片作背景而使整個版面變亂。在交流中，除了交流作品外，應讓學生多交流一些制作時的經(jīng)驗、感受，引導學生相互欣賞，相互學習。教學建議：1.激趣引入。課件展示漢字“車”的發(fā)展，激發(fā)學生了解漢字發(fā)展的興趣，提出本節(jié)課的任務。2.收集資料。教師引導小組討論，準備收集哪幾方面的材料，并創(chuàng)建相應的文件夾。推薦相應的網(wǎng)站“中國科普博覽”?？上忍釂枅D片的保存方法，再來說說文字的保存，并強調(diào)文件名的命名。小組合作完成資料的收集。3.動手制作。小組討論準

13、備介紹的內(nèi)容和形式，確定使用哪些資料，并對資料進行一定的整理。先請學生演示幻燈片中背景的設置，再引導學生嘗試用圖片作背景。小組合作完成幻燈片的制作，教師巡視，鼓勵學生發(fā)揮自己的想像力，不拘泥于教師的演示文稿，并幫助學生及時解決問題。4.典型交流。教師選取有特點的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請學生說說自己的設計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導、點撥。5.整理作品。各小組分別整理自己的作品，并回顧制作的過程，體會其中成功的地方和需要改進的地方。6.交流評價。交流可采用集中交流和組間交流相結合的方式，讓更多同學有展示的機會。小學信息技術教案 篇 5教學目標知識目標與能力：

14、1、通過創(chuàng)情景，解決問題來訓練學生綜合運用所學知識進行圖象處理。2、通過本課教學，讓學生學會套索工具的使用。過程與方法：1、通過引導學生獲取、利用資源，對學生進行創(chuàng)新學習、自主學習能力的培養(yǎng)，增強學生的信息素養(yǎng)。2、創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣，培養(yǎng)學生終生學習的意識。情感態(tài)度與價值觀：1、通過小組討論，合作學習，促進學生之間的相互幫助和合作，培養(yǎng)學生拼搏向上的精神和團隊精神。2、通過創(chuàng)設活動情景，滲透環(huán)境保護教育。教學重點：在Phtshp里綜合運用所學知識處理圖象。教學難點：學會使用“套索”工具操作方法及使用環(huán)境。教學準備：多媒體教學軟件，多媒體網(wǎng)絡教室。教學流程：一、創(chuàng)設情景，激趣導

15、入（展示圖片，白天鵝的家由于受環(huán)境污染而無家可歸）通過動畫介紹學習任務。（板書：美麗的天鵝湖） 觀看動畫思考 展示任務，激發(fā)學習熱情，滲透環(huán)境保護區(qū)意識。二、為天鵝找家。（出示“天鵝”、 “湖”圖片）：我們要使用 PHOTOSHOP 中的那些命令，怎樣操作，才能把白天鵝送到這個美麗的地方呢？三、美化天鵝同學們，象你們那樣做，修飾出來的圖形有什么缺點么？（學生小組討論回答。）教師展示沒有背景的天鵝圖片。1 你們想知道老師是怎么做出來的么？2 這節(jié)課我們就要接觸一個新的工具套索工具。3、大家想知道這個工具怎樣使用么？4. 觀看動畫，學習工具的使用。5. 同學們看完了三個套素工具的使用你能說出，他們的不同之處 么？6. 你打算使用哪個套素工具呢？7. 那么你們就趕快動起來吧！試一試我們所學的工具，看看他能不能幫你創(chuàng)作出美麗的天鵝湖圖片。四、美麗的天鵝湖同學們，你們都用你們所學的工具和命令送可愛的白天鵝回到了家，但是一只天鵝自己呆在天鵝湖，她也太孤單了，她還想和更多的天鵝伙伴在一起