語文樂園二教案設(shè)計

1、文檔編碼 : CM5W7D8H8Y2 HI7H6E7G3Z4 ZV8V8X10M9Q4語文樂園二教案設(shè)計語文樂園二教案設(shè)計 訓(xùn)練目的一、本次“ 語文樂園” 包括“ 我來試試” “ 探究與發(fā)覺” “ 口語 交際” “ 習(xí)作” 四部分；二、“ 我來試試” 的內(nèi)容是讀一讀、讀一讀、說一說、寫一寫背一背；“ 讀讀背背” 的內(nèi)容是12 個成語；此題要求同學(xué)積存的成語有一個共同的特點：每個成語中有一組意思相近的詞；三、探究與發(fā)覺部分,留意閱讀要仔細(xì)；五、綜合性學(xué)習(xí),讓同學(xué)來演課本?。徽n時量：4 課時 訓(xùn)練過程 第一課時 一、我來試試讀一讀,說一說；1、讓同學(xué)復(fù)習(xí)背過的有關(guān)的成語,再讓同學(xué)獨立讀這些詞語,引

2、導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看,自己發(fā)覺這些詞語的特點,有利于激發(fā)同學(xué)的 愛好,也有利于同學(xué)背誦；寵愛寵愛寵愛敬重敬重敬重想念想念懷 念_ 2、引導(dǎo)同學(xué)說說平常積存的這類詞語,如,“ 一往情深” “ 情 深似?！?“XXXX” ；鼓勵同學(xué)在課外閱讀中留心這樣的詞語,多積 累這樣的成語； 3、結(jié)合本次練習(xí),布置同學(xué)課外搜集寫人物心情、感情和表情的成語、花草成語等,開展語文活動,給同學(xué)供應(yīng)學(xué)成語、用成語的機會,進(jìn)一步激發(fā)積存成語的愛好,使課內(nèi)課外的學(xué) 習(xí)有機地結(jié)合起來；寫一寫、背一背；在懂得的基礎(chǔ)上背誦,仍要在背誦的基礎(chǔ)上運用；1、一日之計在于晨,一年之計在于春；2、花有重開時,人無再少年；3、盛年不重來,一日難

3、再晨；“ 讀一讀” 支配的是讀短文寫 給兒子；閱讀短文,要求同學(xué)能概括短文主要內(nèi)容,體會作者表 達(dá)的思想感情,并能寫出自己的感想；短文主要寫作者寫給已經(jīng)離 開人世的兒子的話,告知他,雖然他已經(jīng)不在了,但是,他留下了 很美麗的東西鮮花；短文告知我們,賜予比索要更為高興；1、同學(xué)充分地讀,邊讀邊摸索：“ 這篇短文講了一件什么事 .表 達(dá)了作者怎樣的思想感情 .”2、同學(xué)在與同學(xué)溝通中加深自己的懂得；同學(xué)說說是從哪些地 方體會到作者的思想感情的；特殊是最終一段的感嘆,明顯地表達(dá)了作者的思想感情；讀完短文,先引導(dǎo)同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會,再把 自己想說的話寫下來；要鼓勵同學(xué)暢所欲言說真話,可以談對故事 的看

4、法,也可以談對作者感嘆的懂得；可以從家長的訓(xùn)練思想、教育方法方面談,也可以從自身的體驗方面談,更可以聯(lián)系生活中的 類似現(xiàn)象談；其次課時二、探究與發(fā)覺這次學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)把句子寫成一段話；1、懂得一段話要有一個中心；學(xué)習(xí)句子的表達(dá)方式,照樣字也 寫一些2、一句話中有不少詞語,但是,句子中也有重點詞語,要圍繞 重點詞語些具體；三、口語交際給媽媽一個驚喜 本次“ 口語交際” 旨在培養(yǎng)同學(xué)有條理地陳述看法事情的才能；要求同學(xué)能圍繞一個話題通順、完整、精確的表達(dá)的 看法；要使學(xué) 生能開放爭辯,老師應(yīng)留意以下幾點；第三課時 四、習(xí)作這次“ 習(xí)作” 是讓同學(xué)開放豐富的想象,把自己在生活中的新發(fā) 現(xiàn),都在好玩的想象中出現(xiàn)出來,編寫一個好玩的故事；以培養(yǎng)學(xué) 生發(fā)覺、創(chuàng)新的意識和積極關(guān)注生活的態(tài)度；本次習(xí)作,重點從以 下兩方面指導(dǎo)；1 激發(fā)同學(xué)習(xí)作的欲望；老師可以神奇導(dǎo)入,如,講許多生活中 應(yīng)當(dāng)拒絕的事情,讓同學(xué)知道,多方面的表達(dá),豐富的想象,有條 理的寫作,是一個了不得的本領(lǐng)；以此來激發(fā)同學(xué)表達(dá)的欲望；2 幫忙同學(xué)打開思路；把花草樹木都當(dāng)成人來寫；值得留意的是,習(xí)作確定要把“ 下雨的時候,小花小草都寵愛做什么,怎么做” 過 程寫清楚；這一點應(yīng)作為評判這次習(xí)