語文A版第十冊《語文樂園三》word教案

1、文檔編碼 : CS9F3R5Y3Z4 HR4M1Q1T8A6 ZD9Q4A2F1W6名師精編 優(yōu)秀教案語文樂園三教學目標：1、熟讀詞語超市中顯現(xiàn)的詞語,懂得詞語的意思,能夠正確地加以運用；2、明白說明事物,既可以從確定方面說明,也可以從否定方面陳說； 3、閱讀語文故事語言的魅力以及短文貓； 4、習作：介紹一種熟識的動物或者植物；教學重點與難點： 1、重點：把熟識的動物和植物清楚、具體地表達出來；2、難點：在介紹動物或植物時能夠顯露出自己的寵愛之情；教學預備： 課件 教學課時： 4 課時 語文樂園三（第一課時）課 型：教學目標： 教學語海拾貝部分；教學重點、難點：1、熟讀詞語超市中顯現(xiàn)的詞語,懂

2、得詞語的意思,能夠正確地加以運用；2、明白說明事物,既可以從確定方面說明,也可以從否定方面陳說；教學預備：課件 教學過程：一、詞語超市1、同學自由讀一讀“ 詞語超市” 里的詞語；2、老師出示詞語,指名讀一讀,老師適當正音；3、全班一起讀一讀；4、老師開火車檢查讀；5、引導同學觀看這些詞語,說說識記的方法或書寫的留意事項；6、同學書寫詞語,老師依據(jù)巡察中發(fā)覺的問題進行再強調(diào)；二、金鑰匙1、同學自由讀一讀,摸索：今日的“ 金鑰匙” 又給了我們一把學習語文的 什么鑰匙？2、指名反饋：（說明事物,為了讓人熟識更全全面,除了從確定方面說明,仍可以從否定方面陳說）3、指名反饋：文中列舉了什么事例對這一說明

3、事物的方法進行介紹呢？4、老師：你能不能從學過的課文中找出這樣的例子？名師精編 優(yōu)秀教案5、拓展練習：（1）貓?zhí)貏e寵愛吃魚,從來不吃；（2）媽媽性情溫存,從不6、老師小結：同學們,說明事物的方法許多,無論大家從哪個角度動身,只要表達合理,能真實地反映事物的特點就可以了；三、語文故事 1、同學自由閱讀故事,摸索：短文講了一件什么事情？2、指名反饋：短文講了一件什么事情？3、出示：（1）我什么也看不見?。?）春天來了,可是我什么也看不見！4、同學一起讀一讀這兩句話；5、師導：這兩句話表達的都是同一個意思：老人是一個雙目失明的人；可 是卻顯現(xiàn)了兩種不同的結果；6、指名反饋：師導：當寫著“ 我什么也看

4、不見” 時,人們；師導：當加上“ 春天來了,可是” 時,人們7、同學爭辯：為什么會顯現(xiàn)這樣截然不同的結果？8、集體反饋,老師小結；四、布置作業(yè) 1、謄寫詞語超市里的詞語；2、有感情地朗讀短文語言的魅力 ；語文樂園三（其次課時）課 型：教學目標： 閱讀貓教學重點、難點： 體會貓的性格以及作者的情感；教學預備： 貓的圖片 教學過程：自主閱讀（一）看圖片,激發(fā)閱讀愛好；1、出示圖片,同學觀看；2、老師：我們班有誰寵愛貓呢？為什么？3、老師導讀：著名作家老舍先生也很寵愛貓, 他筆下的貓是什么樣子的呢？名師精編 優(yōu)秀教案我們一起來讀一讀；（二）初讀感知,把握課文條理 1、引導同學讀“ 閱讀提示”；2、老

5、師：從“ 閱讀提示” 中,我們知道了作者分別為我們介紹了大貓的古 怪和小貓的可愛；請同學們自讀課文,做下面兩件事情；（1）找出介紹大貓和小貓的相關段落；（2）想一想：大貓的古怪表現(xiàn)在哪里？小貓的可愛又表現(xiàn)在哪里？3、集體反饋；（1）指名反饋：哪些自然段介紹大貓？哪些自然段介紹小貓？大貓：第 1-5 自然段；小貓：第 6-7 自然段；（2）指名分段讀短文；（三）再讀感悟,體會貓的性格 1、引導同學把剛才自讀的情形和同學溝通：大貓的古怪表現(xiàn)在哪里？小貓的可愛又表現(xiàn)在哪里？2、集體反饋；大貓的古怪：既怪又貪玩；既貪玩又盡職；興奮的時候?qū)φl 都溫存可親,不興奮的時候一聲也不出；既膽小又勇敢,母貓對小貓

6、很盡責,公 貓就毫不關懷；小貓的可愛：腿腳仍不穩(wěn),就學會頑皮；貪玩,一玩起來就沒完沒了；抱著花枝打秋千；（四）品讀句子,體會作者的情感 1、老師導讀：那么,作者是怎樣把貓的古怪和可愛出現(xiàn)在讀者眼前的呢？請同學們再讀課文,好好地品嘗一下老舍的語言特點；2、指名反饋：你們發(fā)覺了老舍先生語言上的什么表達特點？（1）通過性格的截然相反比較突出貓的古怪；（2）處處顯露出自己對貓的寵愛之情；3、老師：哪些語句讓你感受到了老舍先生對貓的寵愛？（1）同學反饋語句；（2）老師依據(jù)句子引導同學分析、感悟,體會情感；3 指導同學有感情地朗讀語句；（五）總結全文；（六）作業(yè)布置1、熟讀課文, 課外閱讀描寫小動物的文章

7、3篇,摸索每篇文章的寫法有什么名師精編 優(yōu)秀教案異同,做簡潔的紀錄；2、謄寫文中劃記得詞語；語文樂園三（第三、四課時）課 型：教學目標： 習作：介紹一種熟識的動物或者植物；教學重點： 把熟識的動物和植物清楚、具體地表達出來；教學難點： 在介紹動物或植物時能夠顯露出自己的寵愛之情；教學預備： 課件 教學過程：一、善導（一）談話,激發(fā)愛好 1、老師：同學們, 讀了松鼠 和貓,你們確定寵愛上這兩種動物了吧；大自然中仍有許多各種各樣的動物和植物,你們都知道哪些呢？2、老師小結：同學們一談到動物和植物就滔滔不絕、喜形于色,今日,我 們就來寫一寫自己熟識的動物或植物；（二）、讀提示,明確要點 1、指名讀題目,其他人摸索這次作文的內(nèi)容和要求；2、指名反饋,老師歸納小結；（1）抓住特點寫；（2）寫動物可以寫它的外形、動作、習性等；（3）寫植物可以寫它各部分的樣子、習性、生長過程、用處等；（4）可以寫自己和動物或植物之間的小故事；二、精講 指導表達（一）怎樣寫植物 1、寫好植物的外形； 2、依據(jù)確定的次序?qū)懀?3、可介紹有關植物方面的學問；4、恰當?shù)剡\用比如、擬人、排比等修辭方