交通安全教育教案

1、 交通安全教育教案教學(xué)目的： 1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個(gè)人都要堅(jiān)固的樹立安全意識(shí)；明白一個(gè)人的安全每天都是從零開頭的。 2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)章，做安全的小使者。 教學(xué)過程： （一）上學(xué)放學(xué)路上。 教師語：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走公路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和留意過往的車輛；是否專心觀看地形呢？下面就這個(gè)問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)留意什么。 （二）在路上要留意的問題： 1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊(duì)，不能相互并排行走，更不能在路上追路

2、、玩耍。 2、不能追趕車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團(tuán)、飲料瓶等，不能任憑搭乘過往的車輛。 3、回赤米坑小組的同學(xué)除了走大路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2.5米，間或有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特殊當(dāng)心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必需要派人來學(xué)校接。 4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警覺肯定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。 5、帶著全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)展實(shí)地觀看并演練。 （三）、乘車： 教師語：同學(xué)們衣、食、住、行是人們?nèi)?/p>

3、常生活不行缺少的“東西”，那么這節(jié)課就“行”來談?wù)劇?1、我們節(jié)假日去城里買學(xué)習(xí)用品、購置衣物肯定得由父母或村上的“大人”伴隨監(jiān)護(hù)下，只能乘坐班車或?qū)＞€車，不能乘坐超載車。在車上假如坐在靠窗子的位置，千萬不行將頭或手伸到窗外，特殊是兩車交會(huì)時(shí)更不將頭伸至外觀看。 2、乘車時(shí)上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心必要養(yǎng)成先下后上的習(xí)慣，遇到老人或孕婦要主動(dòng)讓座。 3、假如乘坐家人的摩托車出行，不能超戴?？隙ㄒ靼踩?、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時(shí)提示騎車人不能太快，彎道時(shí)肯定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時(shí)不能接聽手機(jī)、更不能打手機(jī)，以免分散留意力造成不測(cè)。 4、嚴(yán)禁小學(xué)生騎自行車上

4、路、肯定不準(zhǔn)載人逛路。 5、如節(jié)假日進(jìn)城上街要走人行道，橫穿街道時(shí)肯定要走斑馬線，并要左右觀對(duì)待沒車時(shí)快速通過。 （四）課堂談?wù)摗?1、讓全體同學(xué)暢所欲言，發(fā)表自己的想法。 2、學(xué)生之間可相互補(bǔ)充，對(duì)比自己的缺乏，還存在什么安全隱患。 3、談?wù)勀銈兌勀慷冒l(fā)生的.交通事故，并引導(dǎo)學(xué)生知道當(dāng)心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護(hù)的道理。 （五）課堂發(fā)言及總結(jié)： 1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)受，讓他們自己表述存有安隱患的地方。 2、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。 3、今后該怎樣做。 交通安全教育教案2 活動(dòng)目的： 1、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得

5、應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。 2、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培育學(xué)生敬重他人勞動(dòng)，愛惜交通設(shè)施的意識(shí)。 活動(dòng)過程： （一）、導(dǎo)入新課： 提問： 1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活供應(yīng)了那些便利？ 2、假如沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？ 談話： 交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不行少的組成局部，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便利。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克制不利的因素，讓他更好的為我們效勞。 （二）、學(xué)生匯報(bào)： 1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。 學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)學(xué)問。 播放視頻“車中的危急”。 2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

6、 學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。 學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。 3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。 學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。 學(xué)生爭(zhēng)論。 4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請(qǐng)學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。） 5、交警介紹中小學(xué)生常消失的交通事故及其緣由。 6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)章的狀況。 提問： 今日你學(xué)到了那些學(xué)問，通過今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 教師小結(jié)； 交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不行少的組成局部，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便利。同時(shí)由于一些人無視交通法規(guī)，給許多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)當(dāng)遵守交通法規(guī)，留意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克制不利的因素

7、，讓他更好的為我們效勞。 交通安全教育教案3 設(shè)計(jì)理念： 標(biāo)志作為一種圖形符號(hào)，以它簡潔性、形象性、直觀性、學(xué)問性、有用性等特點(diǎn)被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用，各種環(huán)保標(biāo)志、交通標(biāo)志和安全標(biāo)志與幼兒的生活親密相關(guān)。新綱要中提到：“應(yīng)培育幼兒對(duì)生活中常見的簡潔標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”?？梢?，讓幼兒把握生活中一些常見的標(biāo)志和含義，有著極其重要的教育意義。 隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來更加達(dá)，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但奇怪心強(qiáng)，然而由于生活閱歷的缺乏，缺少積極的自我愛護(hù)的力量和技巧，因而在日常生活中經(jīng)常會(huì)有一些意外事故的發(fā)生?！鞍踩珶o小事，責(zé)任重泰山”，為保證孩子的安康和安

8、全，防止意外損害的發(fā)生，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)了安全教育的培育。在這個(gè)活動(dòng)中，我從眾多的交通標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標(biāo)志符號(hào)，引導(dǎo)幼兒通過“熟悉交通標(biāo)志”、“了解交通標(biāo)志的意義”、“看標(biāo)志玩嬉戲”等活動(dòng)，通過嬉戲方式輕松學(xué)習(xí)，教給孩子必要的交通安全學(xué)問，提高幼兒安全意識(shí)和規(guī)章意識(shí)，進(jìn)一步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。 2、樂于遵守交通規(guī)章，體會(huì)遵守交通規(guī)章給人們生活帶來的便利。 活動(dòng)預(yù)備： 1、交通標(biāo)志調(diào)查表（幼兒完成）、小圈人手一個(gè)。 2、課件：小豬過公路；看標(biāo)志開汽車。 活動(dòng)過程： 一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒熟悉

9、標(biāo)志的興趣。 1、師：今日早上，在公路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。 2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬觀察前面沒車，就很快地往對(duì)面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了許多血，小豬可怕極了，哇哇大哭起來。 3、提問：小朋友，剛剛發(fā)生了什么事？小豬這樣做危急嗎？那過公路時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（幼兒自由爭(zhēng)論：要看紅綠燈，不能闖紅燈） 4、教師小結(jié)：在過公路的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)看好信號(hào)燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)章，留意安全。 二、溝通共享： 1、師：那公路上除了有信號(hào)燈的標(biāo)志以外，還有許多的交通標(biāo)志。最近教師請(qǐng)小朋友收集了很多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請(qǐng)你們相互看一看，說一說，你熟悉哪些交通標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志告知我們什么？ 2、幼兒小組爭(zhēng)論溝通自己的調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。 4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們公路上的交通更加有秩序、更便利。 三、嬉戲： 1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)回小司機(jī)，看看誰最能遵守公路上的交通規(guī)章，好嗎？看，這是什么標(biāo)志？（機(jī)動(dòng)車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，動(dòng)身咯！（幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開頭嬉戲） 2、教師演示課件場(chǎng)