我們的節(jié)日重陽節(jié)班會(huì)教案（通用5篇）

1、 我們的節(jié)日重陽節(jié)班會(huì)教案（通用5篇）活動(dòng)目的： 1、熟悉傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，知道要敬重老人，關(guān)懷、愛惜小孩。并懂得尊老愛幼是一種美德，爭(zhēng)做一個(gè)尊老愛幼的好學(xué)生。 2、在重陽到來之際，同學(xué)之間互送賀詞，互贈(zèng)卡片，以歌舞、嬉戲等活潑輕松的形式來慶祝重陽，并現(xiàn)場(chǎng)制作一張賀卡送給爺爺奶奶。 活動(dòng)預(yù)備： 1、排練節(jié)目。 2、布置教室。 3、提前邀請(qǐng)幾位爺爺奶奶參與活動(dòng)。 活動(dòng)過程： 一、熟悉重陽節(jié) 重陽節(jié)，是一個(gè)歡快的日子。又是“老人節(jié)”。老人們?cè)谶@一天或賞菊以陶冶情操，或登高以熬煉體魄，為晚年增加了無限樂趣。小朋友們知道重陽節(jié)的習(xí)俗嗎？ 學(xué)生敘述重陽節(jié)的由來故事。 二、歡歌慶重陽 1?！霸诮袢者@個(gè)歡快的

2、日子里，小朋友特地為爺爺奶奶預(yù)備了節(jié)日的禮物，就是大家細(xì)心排練的歌舞，下面先請(qǐng)大家一起來觀賞?！?2。甲：我們是歡樂的天使， 乙：我們是幸福的一代， 甲：家長(zhǎng)用愛培育我們成長(zhǎng)， 乙：教師用愛教育我們成才！ 甲：一個(gè)月來，在教師的辛勤培育下， 乙：我們學(xué)會(huì)了a、o、e 甲：我們學(xué)會(huì)了1、2、3 乙：我們學(xué)會(huì)了A、B、C 甲：爺爺奶奶們，就請(qǐng)你們聽我們唱一首字母歌吧！ 合：請(qǐng)聽字母歌。 3、他們唱的多好啊，接下來，還有更精彩的節(jié)目呢，請(qǐng)觀賞舞蹈表演。 4、甲：重陽到，重陽到，歡歌笑語多喧鬧！下面讓我們以擊鼓傳花的嬉戲讓全體小朋友樂一樂，嬉戲規(guī)章是以口哨聲為準(zhǔn)，口哨響，活動(dòng)停，花傳到誰那里，誰給大家

3、表演一個(gè)節(jié)目，大家說好不好（嬉戲開頭，請(qǐng)爺爺奶奶們一起參加嬉戲。） 乙：大家玩嬉戲的興致特別的高，下面我們?cè)偻嬉粋€(gè)好不好？貼鼻子嬉戲，嬉戲規(guī)章用布蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)兩圈，摸鼻子，摸到者嘉獎(jiǎng)一顆糖，否則表演節(jié)目，大家說好嗎？那么先請(qǐng)X的爺爺先來玩玩吧。（嬉戲開頭） 三、品嘗重陽糕 重陽節(jié)到來了，在慶祝節(jié)日之際，我們也不能遺忘品嘗美味的重陽糕啊，接下來，就請(qǐng)爺爺奶奶們和我們一起來嘗嘗這些美味的糕點(diǎn)吧！ 四、完畢篇 今日，我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來了幾位小朋友的爺爺奶奶和我們一起歡慶佳節(jié)，但是還有很多小朋友的爺爺奶奶們沒有來到我們的現(xiàn)場(chǎng)，那么，就讓我們?yōu)樗麄円差A(yù)備一份小禮物吧。 音樂聲響起，小朋友們用預(yù)備好的材

4、料現(xiàn)場(chǎng)制作賀卡，放學(xué)回家后送給自己的爺爺奶奶，并祝他們節(jié)日歡樂！ 五、班主任總結(jié)： 小朋友們，今日我們?cè)谝黄鹩又仃柟?jié)的到來，我們和爺爺奶奶們一起慶祝節(jié)日，我們是多么的快樂和興奮。教師盼望大家通過今日的活動(dòng)能夠成為一個(gè)真正的尊老愛幼的好孩子！ 我們的節(jié)日重陽節(jié)班會(huì)教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解重陽節(jié)的來歷。 2、知道敬重老人是中華民族的傳統(tǒng)，培育學(xué)生關(guān)愛老人的品質(zhì)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、搜集有關(guān)重陽節(jié)的資料。 2、調(diào)查家中老人的愛好、身體狀況及他們以前的生活經(jīng)受。 【活動(dòng)過程】 一、主持人點(diǎn)出本次活動(dòng)主題：九九話重陽。 二、以小組為單位，溝通搜集到的資料。 三、小組代表說說有關(guān)重陽節(jié)的典故、民間

5、習(xí)俗、慶祝方式。 四、出示同學(xué)們?yōu)闋敔斈棠讨谱鞯目ㄆ?五、小組代表說出自己在重陽節(jié)為老人們預(yù)備的禮物。 六、主持人總結(jié)：敬重老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。是老人們辛辛苦苦地將我們的父輩們哺育成人。他們也曾經(jīng)為社會(huì)做出了許多許多事情。關(guān)愛他們的生活、身體是我們晚輩們義不容辭的責(zé)任。用我們的心去關(guān)注老人們的.喜怒哀樂。 【活動(dòng)反思】 在這樣的活動(dòng)中，孩子們了解了重陽節(jié)的學(xué)問，體驗(yàn)到了我國(guó)的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。孩子們都能夠發(fā)自內(nèi)心地說出自己為老人預(yù)備的禮物，有的通過電波送去祝愿和問候，有的寄去熱忱洋溢的信件，有的用自己的零花錢給老人買點(diǎn)什么無形中培育了孩子們的高尚的情操。 班主任閱歷溝通材料 我總結(jié)自己

6、做班主任的閱歷感悟頗深，覺得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的： 一、班主任工作，從愛做起 我班有個(gè)學(xué)生叫劉玉鵬。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追趕打鬧，喜愛動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草每天不是科任教師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，盼望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜愛、父母喜愛、教師喜愛的好孩子。他開頭是一副愛理不理的樣子，后來口頭上同意了?？伤忠蝗缂韧?，毫無進(jìn)步，真是“成認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不行雕的

7、朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必需面對(duì)現(xiàn)實(shí)!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正熟悉自己的錯(cuò)誤，沒有真剛要做個(gè)他人喜愛的人的念頭。為了有針對(duì)性地做工作，我打算先讓他熟悉自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)受人喜愛的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里非常怨恨以前的班主任教師。我心里一喜，讓他熟悉錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)來了。我輕聲問他：“你為什么會(huì)恨那個(gè)教師?”他不好意思地答復(fù)：“由于她經(jīng)常批判我?！蔽翼樦鴨枺骸敖處煘槭裁磿?huì)常在課堂上批判你，你知道嗎?”他說：“由于我常違反紀(jì)律，沒有按時(shí)完成作業(yè)，書寫也不工整”“你已經(jīng)熟悉

8、了自己的錯(cuò)誤，說明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣做才好?”“想改正錯(cuò)誤嗎?想做一個(gè)受他人歡送的孩子嗎，你要怎樣做才好呢?”“我今后肯定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，仔細(xì)完成作業(yè)”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)、鼓勵(lì)他。使他到處感到教師在關(guān)懷他。他也漸漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、懂得賞識(shí)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生 一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)鼓勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡，一般中捕獲搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)

9、，避其短處，在勝利中品嘗、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)共性特色形成;在失誤挫折之中查找正確和有利的因素，增加自信，開發(fā)潛力。 學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個(gè)教師都喜愛，溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差，淘氣搗蛋的并且還好給教師出個(gè)難題的學(xué)生，總是招人厭煩。期末評(píng)語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn)，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤賜予包涵?；蛟S有人會(huì)說，這不是放縱嗎?為什么還要對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤予以包涵呢?一般來說，人，誰也不會(huì)喜愛或保存自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有所發(fā)覺，都情愿克制和訂正，就人之常情說，誰也不情愿讓教師，讓家長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯

10、錯(cuò)，大都盼望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)當(dāng)受到責(zé)罰，反倒沒有賜予責(zé)罰，本不應(yīng)當(dāng)諒解的，反倒得到了原諒，此人定會(huì)心存感謝，會(huì)更加自責(zé)、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學(xué)生違紀(jì)問題上，是有著深刻切身的體會(huì)的。 三、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往的藝術(shù) 家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長(zhǎng)的教育協(xié)作學(xué)校教育，保持全都性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)當(dāng)留意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。在家訪過程中，還要留意依據(jù)不同的家庭類型實(shí)行不同的交談方式： 1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)照實(shí)向家長(zhǎng)

11、反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，仔細(xì)傾聽他們的意見，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。 2、對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先確定學(xué)生的特長(zhǎng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的缺乏。要充分敬重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，確定家長(zhǎng)喜愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。并實(shí)行正確的方式來教育子女。 3、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)熟悉到孩子的進(jìn)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好進(jìn)展制造一個(gè)適宜的環(huán)境。 以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比擬勝利的地方，說出來與大家切磋切磋。固然我的工作中也存在缺乏之處，信任在學(xué)習(xí)了大家珍

12、貴的閱歷后肯定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好! 我們的節(jié)日重陽節(jié)班會(huì)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。 2、使寶寶從小有關(guān)懷爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。 3、喜愛爺爺奶奶，情愿表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。 教學(xué)預(yù)備： 課件 教學(xué)過程： 一、說說重陽節(jié) 1、了解重陽節(jié)的來歷。 師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎？ 小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，也叫老人節(jié)，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。 2、知道重陽節(jié)的風(fēng)俗。 二、發(fā)表感言師提問： 九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？ 我想對(duì)爺爺奶奶說句貼心話。 三、學(xué)習(xí)兒歌九月九

13、九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請(qǐng)他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。 四、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等 我們的節(jié)日重陽節(jié)班會(huì)教案4 活動(dòng)目的： 1、讓學(xué)生了解重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗。 2、懂得尊老愛幼是一種美德，并努力做一個(gè)尊老愛幼的好學(xué)生。 活動(dòng)過程： 一、主題導(dǎo)入 同學(xué)們已經(jīng)熟悉好幾個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日了，五月初五端午節(jié)、八月十五中秋節(jié)，那么你們知道九月初九是什么節(jié)日嗎？ （重陽節(jié)） 二、介紹重陽節(jié)的由來和習(xí)俗 農(nóng)歷九月九日為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。古人認(rèn)為兩九相重是個(gè)值得慶賀的吉利日子，因此從很早就開頭過此節(jié)日。由于與久久同音九

14、，在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)期長(zhǎng)壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)寓意深遠(yuǎn)。在這一天，人們一般會(huì)有游賞景欣賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動(dòng)。 三、頌九九重陽詩 1、聽音頻九月九日憶山東兄弟。 2、全班同學(xué)集體朗讀。 這首詩是唐代詩人王維所寫的九月九日憶山東兄弟這首詩表現(xiàn)了詩人重陽節(jié)時(shí)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，不能與親人兄弟一起登山，對(duì)親人的思念之情?？磥?，古人對(duì)于重陽節(jié)這個(gè)節(jié)日是特別重視的。 四、說一說預(yù)備為爺爺奶奶做哪些力所能及的事 現(xiàn)在，我們一般將重陽節(jié)成為中國(guó)的“老人節(jié)”，目的是為了讓年輕一輩懂得尊老敬老。請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)劄榱司粗亻L(zhǎng)輩、關(guān)愛長(zhǎng)輩，你們預(yù)備為爺爺奶奶做什么事？ 五、總

15、結(jié) 敬重長(zhǎng)輩是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，敬重自己的長(zhǎng)輩，也要推廣到敬重別人的長(zhǎng)輩，而對(duì)于你們來說，假如能做到那樣，那么你們肯定會(huì)成為一個(gè)人見人愛人夸的好孩子。 我們的節(jié)日重陽節(jié)班會(huì)教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、重陽節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)展傳統(tǒng)教育的有效時(shí)機(jī)。利用節(jié)日時(shí)機(jī)，合理把握主題，從而以感情為紐帶拉動(dòng)家校的距離。 2、引導(dǎo)少年兒童孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增加少年兒童的社會(huì)責(zé)任感。 3、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以文明行為，營(yíng)造尊老、敬老的良好氣氛。 活動(dòng)安排 一、導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)詩歌：九月九日憶山東兄弟(唐)王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 2

16、、古詩中的佳節(jié)指的是什么節(jié)?(這里指重陽節(jié))小朋友知道什么時(shí)候是重陽節(jié)嗎?(農(nóng)歷的九月初九) 二、了解重陽節(jié)的來歷以及習(xí)俗 (1)從九月九日憶山東兄弟這首詩中我們就知道在唐代，重陽節(jié)就特別受重視了。并且，在唐代重陽節(jié)人們有登高、插茱萸的習(xí)俗。 (2)聽故事：東漢時(shí)期，有個(gè)瘟魔，只要它一消失，家家就有人病倒。一場(chǎng)瘟疫奪走了恒景的父母，他自己也差點(diǎn)兒送了命。恒景病好后決心訪仙學(xué)藝，為民除掉害。恒景打聽到東方一座最古老的山上有一個(gè)法力無邊的仙人。在仙鶴指引下，仙長(zhǎng)收留了恒景，教他降妖劍術(shù)外，又送他一把降妖劍。恒景廢寢忘食苦練，最終練出了一身武藝。 一天，仙人對(duì)恒景說：“明天九月初九，瘟魔又要來了。你

17、本事已經(jīng)學(xué)成該回去為民除害?！毕砷L(zhǎng)送了恒景一包茱萸葉，一盅菊茯酒，并告知他用法，讓恒景騎著仙鶴趕回家。 九月初九的早晨，恒景按仙長(zhǎng)的囑咐把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到了四周山上，然后發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。中午時(shí)分，瘟魔剛撲到山下，突然吹來陣陣茱萸奇香和菊花酒氣。瘟魔臉色突變，恒景手持降妖劍追下山來，幾下子就把瘟魔刺死了。從今，九月初九登高避疫的風(fēng)俗就傳了下來。 A：恒景能把這惡魔殺死靠的是什么?他怎么才練出這一身武藝呢?(廢寢忘食) 了解“廢寢忘食”的意思，你對(duì)哪個(gè)字的意思不了解呢?我們一起來爭(zhēng)論爭(zhēng)論。 B：這惡魔能被恒景殺死，靠的是什么?(茱萸奇香和菊花酒氣)其實(shí)插茱萸，喝菊花酒就是重陽節(jié)的風(fēng)俗。

18、(3)重陽節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?把帶來的資料在小組中溝通。 集體溝通。(有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等，重點(diǎn)了解這些習(xí)俗的意義。) 分分類：這些習(xí)俗假如分類，你認(rèn)為可以怎么分?(吃和活動(dòng)) 三、感受體會(huì)“重陽敬老”之情 1、吃重陽糕，登高望遠(yuǎn)，插茱萸辟邪等習(xí)俗是以前人們的慶祝重陽節(jié)的方式。重陽節(jié)到了現(xiàn)代你知道它還是誰的節(jié)日嗎?(人們把重陽節(jié)這天定為老人節(jié)，進(jìn)展尊老活動(dòng)。) 2、童謠觀賞：紅葉飄，黃葉飄，藍(lán)天高高白云繞。九月九，重陽節(jié)，我跟爺爺來登高。爺爺老，走不動(dòng)，我為爺爺。爺爺累，氣呼呼，我為爺爺。爺爺樂，笑哈哈，夸我。我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。 (1)這首童謠還沒寫完，你們能幫我寫好嗎? (2)大家寫得很好，我們來讀讀我們編的兒歌。 (3)你覺得童謠中的小朋友是個(gè)怎么樣的小朋友?你從哪些詞、句中讀出來的呢? 3、你們能把童謠編得那么好，信任平常也肯定特別敬重老人。每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做哪些力所能及的事呢?出示句式：當(dāng)爺爺時(shí)，我。