泰山版小學(xué)五年級信息技術(shù)第二冊下教案

1、泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊下教案教學(xué)內(nèi)容泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊下教案第1課編寫我的的演講稿課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課教學(xué)使使學(xué)生學(xué)會(huì)WWord的啟啟動(dòng)、退出的的方法及操作作；了解Woord窗口的的組成；學(xué)會(huì)會(huì)Word文文檔的建立、打打開及保存的的方法與操作作重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：oord的進(jìn)入入、文檔的建建立、保存、退退出。教學(xué)難點(diǎn)：保存存文件的路徑徑是教學(xué)難點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)過程1、導(dǎo)入：用WWord寫編編寫演講稿就就是使用計(jì)算算機(jī)進(jìn)行文字字處理，它是是計(jì)算機(jī)應(yīng)用用的重要方面面。國產(chǎn)的“金金山文字處理理”軟件WPPS和國外生生產(chǎn)的Worrd等都是常常用的文字處處理軟件，利利用這些文字字處理軟件，可可以

2、方便地對對文章進(jìn)行編編輯、排版，還還能插入圖片片呢，可以大大大提高我們們處理文字的的工作效率。我我們以Worrd為例，學(xué)學(xué)習(xí)利用計(jì)算算機(jī)進(jìn)行文字字處理的基本本操作。2、學(xué)習(xí)新知：1）出示一篇利利用Wordd制作的作品品，簡介Woord的基本本功能。創(chuàng)設(shè)設(shè)情境，激發(fā)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣。2）教師指導(dǎo)下下的操作：啟啟動(dòng)Wordd的操作方法法，認(rèn)識(shí)Woord窗口組組成。學(xué)生操作練習(xí)：輸入文字，并并自己為文件件命名，保存存文件。保存存的文件夾可可以由學(xué)生自自己建立，并并為文件夾命命名。這一環(huán)環(huán)節(jié)要加強(qiáng)輔輔導(dǎo)操作能力力不高的學(xué)生生完成文字的的輸入。3）小組交流：在操作過程程中遇到問題題及時(shí)討論。3、反饋及

3、小結(jié)結(jié)：在操作時(shí)，同學(xué)學(xué)們找到了用用哪些方法進(jìn)進(jìn)入Wordd，用哪些方方法可以退出出ord等等。八、板書設(shè)計(jì)：第1課編寫我的的演講稿一、啟動(dòng)Worrd二、Woord窗口三三、輸入文字字四、保存Worrd文檔五、退退出Wordd.九、課后小結(jié)：教后記教學(xué)內(nèi)容第2課充實(shí)完完善演講稿課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生掌握在WWord中打打開已經(jīng)保存存的文件的操操作步驟；文文字塊的選取取編輯；在不不同文檔之間間，整塊地復(fù)復(fù)制文字，查查找、替換，字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)及換換名保存文檔檔的操作方法法。重難點(diǎn)文字塊的選取、查查找、替換的的操作方法是是本課的教學(xué)學(xué)重點(diǎn)；剪切切、復(fù)制、粘粘帖是本課的的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程

4、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：（出出示兩篇范例例）怎樣才能能用最快的速速度把演講提提綱變?yōu)橥暾难葜v稿？（板書：充充實(shí)完善我的的演講稿-操作作文字塊）。（二）學(xué)習(xí)新知知1、打開已有的的文檔。通過工具欄中的的“打開”按按鈕，打開“演演講提綱”，再再用同樣的方方法打開“演演講稿”。怎怎樣來補(bǔ)充“演演講提綱”的的具體內(nèi)容呢呢？2、編輯整塊字字。如果需要對文章章中的多個(gè)字字、一句話、一一段內(nèi)容或者者整篇章進(jìn)行行移動(dòng)、刪除除、復(fù)制等操操作，要先選選定目標(biāo)。被被選定的文字字會(huì)反相顯示示，形成一個(gè)個(gè)黑色的塊，通通常叫它“文文字塊”。具體操作方法：（1）按住住鼠標(biāo)左鍵拖拖動(dòng)，選定要要復(fù)制的文字字；（2）單單擊工具欄中

5、中的“復(fù)制”按按鈕；（3）單單擊需要插入入文字的位置置；（4）單單擊工具欄中中“粘貼”按按鈕。師演示，學(xué)生練練習(xí)操作文字字塊的方法，鼓鼓勵(lì)學(xué)生大膽膽嘗試，并在在操作過程中中有新的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)。3、查找、替換換文字。在Word中查查找某個(gè)文字字，或者替換換某些文字，怎怎樣才能做到到不遺漏呢？用查找、替替換命令就可可以輕松、準(zhǔn)準(zhǔn)確地完成任任務(wù)。學(xué)生練習(xí)，指生生演示，師總總結(jié)操作步驟驟。單擊菜單欄（編編輯）-替換-輸入要查找找的文字-輸入要替替換的文字-選擇要要替換的命令令就可以了。4、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。我們在寫作文時(shí)時(shí)，教師對字字?jǐn)?shù)要有一些些要求，用稿稿紙編寫可一一目了然，但但在Wordd中怎么樣才才能快速獲得

6、得文章的字?jǐn)?shù)數(shù)？師演示，生總結(jié)結(jié)。單擊菜單欄（工工具）-字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)-顯示結(jié)結(jié)果。練習(xí)，選定目標(biāo)標(biāo)文字時(shí)，顯顯示結(jié)果會(huì)是是什么樣呢？5、換名保存文文檔。文檔修改好了，如如果要將新、舊舊文檔都保存存下來，怎么么辦？下面，請同學(xué)們們把自己修改改后的“演講講稿”換名“我我的演講稿”保保存在自己的的“練習(xí)”文文件夾中。生練習(xí)，師總結(jié)結(jié)操作步驟：單擊菜單欄（文文件）-另存為-選擇保存存位置-輸入文件名名-保存存。6、鞏固練習(xí)。（1）從網(wǎng)上查查找古詩望望岳，復(fù)制制到新建的WWord文檔檔中，以“望望岳”為文件件名保存在自自己的“練習(xí)習(xí)”文件夾中中。（2）從網(wǎng)上復(fù)復(fù)制下來的文文字，通常含含有許多空行行，嘗試用“

7、替替換”命令快快速刪除空行行。7、歸納總結(jié)，完完成評價(jià)。小組交流，互評評互助；填寫寫評價(jià)表；教教師點(diǎn)評，歸歸納總結(jié)；8、小結(jié)：通過過本課學(xué)習(xí)，我我們掌握了在在Word中中打開已經(jīng)保保存的文件的的操作步驟及及文字塊的選選取編輯；在在不同文檔之之間，整塊地地復(fù)制文字，查查找、替換，字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)及換換名保存文檔檔的操作方法法。9、板書設(shè)計(jì)：充實(shí)完善演演講稿（1）打開已有有的文檔；（2）編輯整塊塊文字；（3）查找、替替換文字；（4）字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)計(jì)；（5）換名保存存文檔。教后記教學(xué)內(nèi)容第3課修飾我的的演講稿（一一）課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置字號(hào)、字體體和顏色重難點(diǎn)設(shè)置字號(hào)、字體體和顏色教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程一、激

8、情導(dǎo)入：今天我們就來一一起來探索第第3課修飾飾我的演講稿稿-設(shè)置置字號(hào)、字體體和顏色的秘秘密。二、探索新知：1、小組合作、自自主探究：現(xiàn)在，咱們一個(gè)個(gè)小組有4個(gè)個(gè)人，一起來來探索文字的的字號(hào)、字體體和顏色變化化的秘密，試試一試能不能能抵過一個(gè)孫孫悟空呢？有有信心嗎？（1）將標(biāo)題“競競選演講稿”的的字號(hào)設(shè)置為為48號(hào)，再再試一試其它它字號(hào)，你發(fā)發(fā)現(xiàn)字號(hào)的大大小有什么規(guī)規(guī)律？（2）將標(biāo)題“競競選演講稿”的的字體設(shè)置為為“黑體”，你你再試試其它它幾種“字體體”，各有什什么不同特點(diǎn)點(diǎn)？（3）將標(biāo)題“競競選演講稿”的的顏色設(shè)置為為“大紅色”，你你知道關(guān)于顏顏色的一些知知識(shí)嗎？（4）修飾演講講稿的正文文文

9、字的字號(hào)、字字體和顏色，使使全文內(nèi)容更更清晰、更突突出主要信息息。比一比，看哪個(gè)個(gè)小組最先探探索到“文字字變化”的秘秘密。遇到問問題，可以看看課本14頁頁第3課，也也可小組內(nèi)同同學(xué)互相商量量，當(dāng)然，老老師也可以幫幫助你。2、全班交流、總總結(jié)反饋：我看各個(gè)小組發(fā)發(fā)現(xiàn)了“文字字變化”的很很多小秘密，下下面每個(gè)小組組選一名代表表向大家說一一說你們小組組的發(fā)現(xiàn)了什什么秘密。（學(xué)生上臺(tái)介紹紹自己的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，并且演示示操作過程。教教師及時(shí)鼓勵(lì)勵(lì)）3、教師小結(jié)：剛才這幾個(gè)組的的同學(xué)合作起起來，真能抵抵過一個(gè)孫悟悟空了，大家家想一想，設(shè)設(shè)置文字的字字體、字號(hào)、顏顏色的基本步步驟：選中文字；單擊字體、字字號(hào)、顏色

10、選選框后的小三三角，從里面面選取需要的的選項(xiàng)?；蛘哒邌螕舾袷阶肿煮w在字體對對話框中對字字體、字形、字字號(hào)、顏色、效效果等進(jìn)行設(shè)設(shè)置。4、應(yīng)用拓展：同學(xué)們，下面我我們看練一練練，你們再把把其它的兩個(gè)個(gè)題再做一做做，做一下最最后一個(gè)題（老老師讀一讀最最后一題）。在在此過程中，教教師巡回指導(dǎo)導(dǎo)，及時(shí)解決決學(xué)生練習(xí)中中遇到的問題題。5、作品展示：誰想給同學(xué)們展展示一下你的的作品。（學(xué)學(xué)生展示作品品。）學(xué)生評價(jià)：你能能說一說你這這樣變的原因因嗎？你覺得得他這樣變化化怎么樣，變變化后效果怎怎樣，能具體體說說嗎？通過剛才的修飾飾變化，我們們對本課有了了深一層的理理解。三、暢談收獲：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)學(xué)習(xí)，你有哪

11、哪些收獲？教后記教學(xué)內(nèi)容第4課制作作息息時(shí)間表課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)了解什么是作息息時(shí)間表、作作息時(shí)間表的的作用及用途途會(huì)使用制表工具具。重難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用多種方方法繪制表格格。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程一、引入前幾天老師要求求去收集和了了解什么是作作息時(shí)間表的的信息你們都都準(zhǔn)備了嗎？1、師：通過資資料的查找你你們知道什么么是作息時(shí)間間表嗎？作息息時(shí)間表一般般在什么地方方使用？學(xué)生回答（頭腦腦風(fēng)暴）2、你們都收集集了哪些作息息時(shí)間表？能能否上來交流流3、有沒有收集集我們學(xué)校的的作息時(shí)間表表？哪位同學(xué)學(xué)來交流？二、新授1、講解作息時(shí)時(shí)間表的一些些要素標(biāo)題、時(shí)間、內(nèi)內(nèi)容（可以加加入課程表）、一一些重要的時(shí)時(shí)間

12、段：上學(xué)學(xué)、放學(xué)等等等2、制作的要求求可以使用的軟件件：WorddExcell可以使用表格的的形式確定你的表格所所要用的行和和列重要的內(nèi)容可以以標(biāo)注出來3、表格的制作作：制作的表格有哪哪些形式如何合并單元格格文字輸入中的要要求（課程的的內(nèi)容可以簡簡化輸入、動(dòng)動(dòng)腦筋能否用用其他的方式式代替）三、認(rèn)領(lǐng)任務(wù)分小組認(rèn)領(lǐng)一年年級各班的課課程表四、學(xué)生制作學(xué)生制作一年級級各班作息時(shí)時(shí)間表（可以獨(dú)立完成成、也可合作作完成）五、作品交流評評價(jià)組內(nèi)同學(xué)根據(jù)評評價(jià)單互評推薦組內(nèi)有特色色的作品進(jìn)行行展示（集體體評）學(xué)生評價(jià)提出問問題：優(yōu)點(diǎn)、不不足之處展示評價(jià)（教師師評價(jià)、學(xué)生生）六、拓展將此份作息時(shí)間間表進(jìn)行美化化

13、。評價(jià)單（學(xué)生互互評）1、作品完成情情況完成（）基本完完成（）還需需繼續(xù)制作（）2、內(nèi)容上要素素齊全完整（）欠缺（）3、作品形式新新穎好（）較好（）尚尚可（）4、總體效果好（）較好（）須須努力（）5、需要改進(jìn)的的地方：教后記教學(xué)內(nèi)容第5課我的課表表我來做課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)簡單的對表表格進(jìn)行修飾飾的方法。重難點(diǎn)掌握表格修飾的的幾種操作方方法；教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程1學(xué)生討論導(dǎo)出教學(xué)學(xué)目標(biāo)師：（利用視頻頻展示臺(tái)）請請同學(xué)們將你你們帶來的課課程表送給老老師，說說誰誰的課程表最最漂亮。漂亮亮在什么地方方？（學(xué)生討論）師：今天，就讓讓我們用計(jì)算算機(jī)做出一個(gè)個(gè)自己認(rèn)為最最漂亮一個(gè)表表格好嗎？生：好！師

14、：再請同學(xué)們們討論一下，要要想讓表格最最漂亮到底要要對表格做那那些修飾呢？（學(xué)生討論）師：（小結(jié)）（11）怎樣給表表格中輸入文文字；（2）如如何修飾表格格內(nèi)的文字；（3）如何何修飾表格的的邊框線的樣樣式。2利用舊知完成文字字修飾師：出示學(xué)習(xí)任任務(wù)：首先輸輸入標(biāo)題“課課程表”，然然后將標(biāo)題設(shè)設(shè)為黑體一號(hào)號(hào)；表格內(nèi)的的文字先輸入入然后修飾為為加粗、四號(hào)號(hào)楷體、綠色色。生：學(xué)生自主探探究練習(xí)。（學(xué)學(xué)生在以前WWord文字字修飾時(shí)已掌掌握了基本操操作方法。）師：進(jìn)行個(gè)別學(xué)學(xué)生指導(dǎo)。3前后知識(shí)聯(lián)聯(lián)系完成成表格邊框和和底紋設(shè)置師：剛才同學(xué)們們對表格中的的文字修飾了了一下，現(xiàn)在在請同學(xué)們回回憶一下，在在WO

15、RD中中如何對文字字設(shè)置底紋和和邊框的？生：（口答）可可以利用格式式菜單中的“邊邊框和底紋”命命令。師：對，今天的的表格也要設(shè)設(shè)置邊框和底底紋，又該怎怎么辦呢？師：請同學(xué)們分分成四大組進(jìn)進(jìn)行討論，然然后按照自己己的設(shè)想進(jìn)行行操作。并完完成如下任務(wù)務(wù)：（1）表表格的邊框線線的樣式為：內(nèi)框線為單單實(shí)線、05磅、藍(lán)色，外外框線為三維維效果、15磅黑色；（22）表格的底底紋為淺青綠綠色。生：以小組的形形式加以討論論，然后操作作。師：請有代表性性的小組進(jìn)行行示范小結(jié)。（其其中也有采用用“表格和邊邊框”工具欄欄進(jìn)行操作）4知識(shí)拓展盡顯學(xué)生生風(fēng)采5放開手腳充分彰顯顯學(xué)生個(gè)性7本課總結(jié)師：（結(jié)合某個(gè)個(gè)同學(xué)的作

16、品品進(jìn)行總結(jié)）這這節(jié)課我們學(xué)學(xué)習(xí)了對表格格的一些簡單單修飾，同學(xué)學(xué)們表現(xiàn)得都都很好，希望望同學(xué)們能將將此運(yùn)用到今今后的學(xué)習(xí)生生活中去。教后記教學(xué)內(nèi)容第6課我的佳作作我發(fā)表課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)讓讓學(xué)生學(xué)會(huì)頁頁面設(shè)置及打打印預(yù)覽重難點(diǎn)學(xué)會(huì)打印前的有有關(guān)設(shè)置教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情情境，激情導(dǎo)導(dǎo)入本課采用兩個(gè)任任務(wù)貫穿整個(gè)個(gè)教學(xué)，第一一個(gè)任務(wù)提出出是以聊天提提問的方式，問問學(xué)生是否知知道母親節(jié)，然然后讓學(xué)生自自己打開母親親節(jié)由來文章章，學(xué)生很感感興趣的前提提下，再讓學(xué)學(xué)生觀看部分分學(xué)生的作品品打印稿，找找出其中的問問題，引出如如何解決這些些問題來導(dǎo)入入新課-在在打印之前

17、還還需要做好準(zhǔn)準(zhǔn)備工作。（二）、自主探探索、獲取新新知：第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：頁面設(shè)置，主主要是通過以以下環(huán)節(jié)來完完成：1、提出任務(wù)、學(xué)學(xué)生合作探索索：小組探究如何使使版面美觀大大方，打開桌桌面上的母母親節(jié)由來文文章，完成如如下設(shè)置：設(shè)置16開紙，頁頁邊距上、下下、左、右分分別為2厘米米在這個(gè)過程中老老師要做好巡巡視，發(fā)現(xiàn)問問題及時(shí)解決決。2、學(xué)生先示范范性操作：（或或者是教師示示范操作）示范操作如何設(shè)設(shè)置頁面，不不管是學(xué)生操操作還是教師師示范操作都都應(yīng)歸納出如如何為頁面設(shè)設(shè)置邊距（文文件頁面面設(shè)置紙紙型頁邊邊距確定定）。3、學(xué)生反饋操操作：學(xué)生反饋操作，可可以給操作一一般的學(xué)生機(jī)機(jī)會(huì)，給他激激勵(lì)。4

18、、知識(shí)點(diǎn)的小小結(jié)：給學(xué)生生提出本知識(shí)識(shí)點(diǎn)疑問的時(shí)時(shí)間，如果學(xué)學(xué)生有疑問可可馬上解答。如如果沒有，老老師要提出問問題與學(xué)生討討論，把討論論的問題嵌套套在第二個(gè)第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：打印預(yù)覽。完成上面的設(shè)置置是否能滿足足要求呢？我我們應(yīng)該怎樣樣知道它這樣樣設(shè)置就可以以了呢？學(xué)生找出答案，可可以通過打印印預(yù)覽觀看一一下，然后給給出一篇頁邊邊距設(shè)置不當(dāng)當(dāng)?shù)奈臋n，讓讓學(xué)生去修改改頁邊距設(shè)置置并進(jìn)行預(yù)覽覽得到自己滿滿意的效果。（注注意：）然后找學(xué)生演示示操作，教師師要強(qiáng)調(diào)在這這個(gè)過程中可可通過工具具欄上的關(guān)閉按鈕來返回編輯輯頁面，如果果不滿意可以以繼續(xù)修改，直直到滿意。通通過討論，完完成對第一，第第二知識(shí)點(diǎn)的的歸

19、納，完成成知識(shí)的構(gòu)建建。同時(shí)引出出有時(shí)打印的的文件需要多多份或者是其其中幾頁也就就是第三個(gè)知知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)識(shí)。第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)置打印范范圍和打印分分?jǐn)?shù)，打印有時(shí)打印的文件件需要多份，為為了避免麻煩煩可以進(jìn)行打打印份數(shù)設(shè)置置。給出一封一年級級的小朋友寫寫給媽媽的一一封信(其頁頁面設(shè)置有些些不妥)，讓讓學(xué)生幫這位位小朋友把送送給媽媽的母母親節(jié)的禮物物-一封信信設(shè)置出比較較美觀的格式式。（三）、自我評評價(jià)，體驗(yàn)成成功：學(xué)生填寫自我評評價(jià)的表格：內(nèi)容是“行行為養(yǎng)成；頁頁面設(shè)置及打打印；你的課課堂表現(xiàn)；幫幫助同學(xué)”四四個(gè)內(nèi)容，讓讓學(xué)生按等級級添加，分學(xué)學(xué)生的自我評評價(jià)和小組評評價(jià)。（四）、課堂總總結(jié)，拓展

20、延延伸：找學(xué)生說說在打打印前都需要要做哪些準(zhǔn)備備工作也就是是這節(jié)課都學(xué)學(xué)到了什么，并并讓這位同學(xué)學(xué)到講臺(tái)上演演示一遍，以以此作為本節(jié)節(jié)課的總結(jié)。教后記教學(xué)內(nèi)容第8課文章標(biāo)題題更醒目課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握在WORDD中插入藝術(shù)術(shù)字和編輯藝藝術(shù)字的方法法。重難點(diǎn)掌握建立和編輯輯藝術(shù)字的方方法。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入入1.教師展示寫寫有藝術(shù)字的的幻燈片，激激發(fā)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣。2揭示課題，介介紹藝術(shù)字的的特性和作用用。3出示學(xué)習(xí)任任務(wù)，并讓學(xué)學(xué)生欣賞美麗麗的藝術(shù)字，激激發(fā)學(xué)習(xí)興趣趣。（二）探索新知知（教師活動(dòng)）一、學(xué)習(xí)插入藝藝術(shù)字。1教師講解并并演示建立藝藝術(shù)字。教師演示時(shí)注意意強(qiáng)調(diào)學(xué)

21、生演演示中出現(xiàn)的的問題，如：改變字體、字字號(hào)，使用加加粗工具、傾傾斜工具等。2.教師指導(dǎo)學(xué)學(xué)生練習(xí)：建建立藝術(shù)字。二、改變藝術(shù)字字的大小和位位置。1、教師介紹藝藝術(shù)字工具欄欄的作用，指指導(dǎo)學(xué)生找出出控制點(diǎn)，用用鼠標(biāo)點(diǎn)擊2、拖動(dòng)改變藝藝術(shù)字的大小小和位置。三、設(shè)置藝術(shù)字字的陰影效果果、利用“繪圖圖”工具欄中中的“陰影”按按鈕進(jìn)行設(shè)置置，、教師指導(dǎo)學(xué)學(xué)生練習(xí)：使使用藝術(shù)字工工具欄改變你你的藝術(shù)字。四、設(shè)置藝術(shù)字字的三維效果果1、教師展示三三維效果圖，激激起學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)興趣2、指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)擊“繪圖欄欄”“三維”按按鈕（學(xué)生活動(dòng)）1.兩位學(xué)生演演示用不同的的方法建立藝藝術(shù)字。其余余學(xué)生觀看演演示。2.學(xué)

22、生觀看教教師的演示，再再次明確建立立藝術(shù)字的操操作步驟。3.學(xué)生練習(xí)：建立藝術(shù)字字。4.學(xué)生討論、探探究改變藝術(shù)術(shù)字的方法。5.學(xué)生聽講，觀觀看演示操作作，認(rèn)識(shí)藝術(shù)術(shù)字工具欄。6.學(xué)生練習(xí)：使用藝術(shù)字字工具欄改變變自己的藝術(shù)術(shù)字。（三）總結(jié)評價(jià)價(jià)1.師生共同評評價(jià)學(xué)生的幻幻燈片作品。2.教師總結(jié)全全課學(xué)習(xí)。.學(xué)生說說這這節(jié)課的收獲獲，其他學(xué)生生評價(jià)作品中中的優(yōu)點(diǎn)。教后記教學(xué)內(nèi)容第9課圖文并茂茂更精彩課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握握在文章中插插入剪貼畫和和圖片的方法法。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)圖片的格式式設(shè)置及調(diào)整整。重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主探探索剪貼畫的的插入方法。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程一、情境導(dǎo)

23、入：師：現(xiàn)在老師說說一個(gè)數(shù)字，看看誰的反應(yīng)最最快。20008生：北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)。師：北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)的吉祥物是是什么？老師師收集到一些些有關(guān)福娃的的資料，請大大家欣賞一下下。師：這兩篇文章章，你更喜歡歡哪一篇？說說出你的理由由。學(xué)生談感受，體體驗(yàn)文章中插插入圖片的重重要性，揭示示課題。師：這節(jié)課老師師將和同學(xué)們們一起學(xué)習(xí)如如何使我們的的文章圖文并并茂更精彩。板書課題二、探索剪貼畫畫的插入與調(diào)調(diào)整方法1、剪貼畫的插插入：師：資料中有一一部分圖片來來自于Worrd程序中自自帶的一種剪剪貼畫素材庫庫?，F(xiàn)在就讓讓我們共同探探索一下剪貼貼畫的插入方方法。板書：插入剪貼貼畫師：請同學(xué)們打打開桌面上的的“奧運(yùn)與福

24、福娃”，探索索一下能否插插入比較合適適的剪貼畫。同同桌可以交流流，也可以參參考課本第446頁。學(xué)生探索，教師師巡視，指導(dǎo)導(dǎo)速度快的同同學(xué)幫助鄰近近的同學(xué)。師：誰能給大家家演示一下你你插入剪貼畫畫的過程。學(xué)生演示匯報(bào)探探索結(jié)果，學(xué)學(xué)生評價(jià)。師提示：邊演示示邊講解，聲聲音響亮些！師評價(jià)：演示得得真清楚，操操作得也很熟熟練！2、圖片的調(diào)整整：師：通過剛才的的練習(xí)，你還還有什么困難難嗎？大膽提提出來。生：圖片太大了了；如何改變變圖片的位置置學(xué)生演示圖片的的調(diào)整過程。師：看這位同學(xué)學(xué)操作得多熟熟練，誰再來來演示一遍？學(xué)生操作實(shí)踐三、探索插入來來自文件的圖圖片師：探索一下如如何插入來自自文件的圖片片。板書

25、：插入來自自文件的圖片片。教師提示：在桌桌面上的“圖圖片素材”文文件夾里有老老師給大家準(zhǔn)準(zhǔn)備的素材。學(xué)生探索，教師師巡視，找出出小老師幫助助指導(dǎo)，鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)生互助。師：下面歡迎我我們的小老師師給大家演示示一下，好不不好？學(xué)生邊演示邊講講解四、設(shè)置水印效效果學(xué)生探索如何把把圖片作成文文章的背景。師：誰想給大家家展示一下你你的探索成果果？學(xué)生演示設(shè)置過過程。五、作品創(chuàng)作師：學(xué)了這么多多知識(shí)，該你你大顯身手了了！請看老師師對你的要求求（示作品創(chuàng)創(chuàng)作要求）。學(xué)生間作品評價(jià)價(jià)，教師適時(shí)時(shí)評價(jià)。六、談收獲師：看了剛才同同學(xué)們精彩的的作品，老師師真佩服大家家的創(chuàng)作能力力。下面誰愿愿意談一談這這節(jié)課你的收收獲？

26、學(xué)生談收獲，教教師小結(jié)。教后記教學(xué)內(nèi)容第10課巧設(shè)分分區(qū)出效果課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握握插入文本框框的方法與操操作。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)改變文本框框的底色和邊邊框。重難點(diǎn)熟練掌握文本框框的插入教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入六一節(jié)就要到了了，我們班要要舉辦一次電電子報(bào)刊大賽賽，小明同學(xué)學(xué)已經(jīng)收集了了一部分圖片片和文字，但但他不知道怎怎樣才能合理理的排版，做做為小明的好好朋友，你能能幫助他完成成這份電子報(bào)報(bào)刊的制作嗎嗎？今天，我們就一一起來學(xué)習(xí)“利利用文本框巧巧設(shè)分區(qū)出效效果”。（板書課題）三、新授：1、插入文本框框（板書）那么你能不能利利用我們前面面學(xué)過的知識(shí)識(shí)自己動(dòng)手來來插入一個(gè)文文本

27、框？比一一比，看誰首首先能最先找找到方法。生：（動(dòng)手探索索插入文本框框）生：（邊演示邊邊講述）2、修飾文本框框（板書）師：好，接下來來我們就一起起來研究“修修飾文本框”。 生：（自愿組成成小組，研究究討論）生：（邊演示邊邊講解）2、在文本框中中插入圖片后后，可通過拖拖動(dòng)文本框方方便地移動(dòng)圖圖片。（展示作品）四、小結(jié)：由于時(shí)間關(guān)系，我我們在這里做做的只是一個(gè)個(gè)簡單的版面面，請同學(xué)們們在課余時(shí)間間，親自動(dòng)手手制作一份精精美的電子報(bào)報(bào)，比一比誰誰做最漂亮，好好不好。教后記教學(xué)內(nèi)容第11課適當(dāng)標(biāo)標(biāo)注更直觀課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)能在WORD中中插入、修飾飾自選圖形，熟熟練進(jìn)行設(shè)置置自選圖形的的疊放順序及及圖形

28、的組合合重難點(diǎn)在WORD中插插入、修飾自自選圖形。教學(xué)過程教學(xué)過程(一)導(dǎo)入（二）講授新課課插入自選圖形1、怎樣插入，老老師來演示一一下：找到“自自選圖形”“標(biāo)注”進(jìn)進(jìn)行選擇。同學(xué)們在下面自自己練習(xí)一下下。修飾自選圖形1、我們已經(jīng)學(xué)學(xué)習(xí)了怎樣給給文本框添加加底色，那同同學(xué)們想一想想怎樣給“自自選圖形”添添加底色呢？同學(xué)們互相相討論一下。2、討論出來的的同學(xué)舉手，好好，你上來給給大家演示一一下。3、接下來同學(xué)學(xué)們把你剛才才插入的那個(gè)個(gè)圖形自己修修飾一下。4、讓幾位同學(xué)學(xué)把你自己的的作品給大家家展示一下。（同同學(xué)展示）自學(xué)“設(shè)置自選選圖形的疊放放順序”及“組組合圖形”（教教師巡視指導(dǎo)導(dǎo)）請同學(xué)們翻開課課本頁，自學(xué)學(xué)“設(shè)置自選選圖形的疊放放順序”及“組組合圖形”， 1、我們再再看這幅作品品，我不想讓讓這幾顆星星星在題目的下下面，我想把把它放在最上上面，該怎樣樣進(jìn)行操作？2、怎樣把這兩兩個(gè)星星合成成一個(gè)圖形。學(xué)生演示（學(xué)生生演示：選中中，右鍵單擊擊選擇疊放次次序-置于頂頂層）。（學(xué)生演示，如如不會(huì),教師師演示：按住住Shiftt單擊選擇，右右鍵單擊組合合。）（三）學(xué)生練習(xí)習(xí)請同學(xué)們按照這這兩幅作品，自自己練習(xí)一下下。（教師巡巡視指導(dǎo)，提提醒畫橢圓時(shí)時(shí)按住Shiift鍵即能能畫出圓）先先做第一幅，再再做第二幅（可可以作為一個(gè)個(gè)課外作業(yè)來來處理）。（四）總結(jié)這節(jié)