初中物理聲學(xué)專題講義

1、 C.利用聲吶探測地球到月球的距離，說明聲波可以傳遞信息D.利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波可以傳遞能量課堂作業(yè)一、選擇題.吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變笛子發(fā)聲的（D）。A.振幅B.響度C.音色D.音調(diào).如圖2所示，是一組活動(dòng)卡上的實(shí)驗(yàn)圖片，為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為不能完成探究目的是（C）A.改變鋼尺伸出桌邊的長度B.A.改變鋼尺伸出桌邊的長度B.將吸管的另一端逐漸剪短圖2C.敲動(dòng)盆子泡沫屑跳動(dòng)D.塑料尺接觸齒數(shù)不同的齒輪.小軍朗讀課文時(shí)聲音太小.離他較遠(yuǎn)的同學(xué)聽不清楚.老師請(qǐng)他聲音再大一點(diǎn)。這里的“聲音大一點(diǎn)”指的是聲音的（B）A.音調(diào)B.響度C.音色

2、D.頻率分析：物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小.解答：解：老師說聲音大一點(diǎn)，這樣做的目的是為了聽的更為清楚，增大聲音的響度.鼓在受到擊打時(shí)會(huì)發(fā)聲，用不同力量擊打，發(fā)生變化的主要是聲音的（B）A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率.聽音樂時(shí)，判斷何種樂器演奏的依據(jù)，是聲音的（B）A.響度。B.音色。C.音調(diào)。D.節(jié)奏。.聲紋鎖能辨別不同的人發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)聲音的（A）。A.音色B.音調(diào)C.響度D.速度.影響聲音傳播速度的是（.A）A.傳播聲音的物質(zhì)B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D.聲音的響度.中考期間，考場附近“禁鳴喇叭

3、”，從有效控制噪聲的角度分析是屬于（B）A.控制噪聲的音調(diào)和音色B.控制噪聲源C.保護(hù)受噪聲影響者D.控制噪聲的傳播途徑.下列關(guān)于聲音的說法錯(cuò)誤的是（D）A.音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的B.學(xué)業(yè)考試期間，學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是在聲源處控制噪聲C.響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大D.公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音音調(diào)要低一些分析：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲體的頻率越高，音調(diào)越高.響度是指聲音的強(qiáng)弱，即我們常說的聲音的大小，它與聲源振動(dòng)的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；（2）防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治.

4、解答：解：A、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，發(fā)聲體的頻率越高，音調(diào)越高，故A正確；B、學(xué)業(yè)考試期間，學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是在聲音源處減弱噪聲的，故B正確；C、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，響度是指聲音的強(qiáng)弱，“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大，故C正確.D、“公共場所不要大聲說話”，指聲音的響度大，要求人們說話的聲音響度要低一些，而不是音調(diào)；故D錯(cuò)誤；故選D.10.下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中正確的是（A）A.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B.公路旁安裝“聲障墻”是在聲源處減弱噪聲C.聲和電磁波都能傳遞信息，且都可以在真空中傳播D.聲音在空氣中的傳播速

5、度一定是340m/s分析：聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；減弱噪聲有三個(gè)途徑：在聲源處，在傳播過程中，在人耳處；聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；電磁波可以在真空中傳播；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲速還與溫度有關(guān).解答：A、聲音是發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng).此選項(xiàng)正確；B、公路旁安裝“聲障墻”是在傳播過程中減弱噪聲.此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、聲音和電磁波都能傳遞信息，但聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；電磁波傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播.此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、聲音在15的空氣中傳播速度是340m/s,空氣溫度不同，聲音傳播速度也不同.此選項(xiàng)錯(cuò)誤.二、填空題1、決定樂音特征的

6、三個(gè)因素是、。1、音調(diào)響度音色2.小徐用橡皮錘輕輕敲擊魚缸壁是為了讓魚缸（4）而發(fā)出聲音，同時(shí)他觀察到水中的魚受到驚嚇，這說明（5）能傳聲。若加大敲擊魚缸壁的力度，這時(shí)可以改變聲音的（6）。2.（4）振動(dòng)；（5）液體（水）（6）響度。.工人師傅用螺絲刀探聽電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常的做法，該現(xiàn)象說明可以傳聲；通過聽到的聲音可以判斷電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，這是利用聲音可以傳遞。振動(dòng)固體信息.一切發(fā)聲的物體都在,聲音在介質(zhì)中以的形式傳播。醫(yī)生利用“B超”在屏幕上生成的聲學(xué)圖像，可以觀察到胎兒，幫助醫(yī)生做出診斷，說明聲音可以傳遞。利用超聲波擊碎人體內(nèi)的膽結(jié)石，使之可以順暢的排出體外，說明聲音還可以傳遞。

7、振動(dòng)聲波（或波）信息能量.聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的（選填“相同”或“不同”）.圖中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻囊羯煌?，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的響度來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）.甲乙圖106如圖10所示是甲乙兩個(gè)音叉發(fā)聲的波形圖，且甲的聲音響。根據(jù)波形圖可知，甲乙兩個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)的相同，不同。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明Y：響度跟有關(guān)，越大，響度越大。（均選填“振幅”或“頻率”）頻率（振動(dòng)快慢）、振幅、振幅、振幅7、車門車窗已關(guān)閉的汽車內(nèi)的乘客幾乎聽不到外面的聲音，這是從途徑減少噪聲；市區(qū)、住宅區(qū)內(nèi)禁鳴

8、喇叭是從途徑減少噪聲。7、聲音的傳播，聲音的產(chǎn)生；8.如下方框中內(nèi)容是從一小報(bào)上摘抄下來的，你認(rèn)為報(bào)道（填“真實(shí)”或“不真實(shí)”）；理由是。兩星相撞驚醒夢中人某報(bào)訊（記者張甲、劉乙）太空中一小天體于昨晚子夜時(shí)分與木星相撞，發(fā)出巨大的響聲，驚醒無數(shù)夢中人據(jù)專家解釋，這是距離木星較近的8、答案：不真實(shí)真空不能傳聲三、計(jì)算題.超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s.如果從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)4s后返回海面，則該處海的深度是3000m.四、實(shí)驗(yàn)題1、下列實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗苡脕硖骄柯曇舻漠a(chǎn)生與傳播：往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見到泡沫屑不停地跳動(dòng)；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳動(dòng)，鼓聲消失.說明。用手機(jī)甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)乙，能看到手機(jī)乙顯示手機(jī)甲的號(hào)碼，卻聽不到手機(jī)乙響鈴.說明接抽包裝需普樂總片泡沫塘城聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的真空不能傳聲接抽包裝需普樂總片泡沫塘城【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。敲鼓時(shí)見到泡沫屑不停地跳動(dòng)；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳動(dòng)，鼓聲消失.鼓面的振動(dòng)不易看到，用泡沫的跳動(dòng)把鼓面的振動(dòng)放大，這種方法在物理中叫轉(zhuǎn)換法。聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固、液、氣都可作為傳聲的介質(zhì)，真空不能傳聲。注意題中的關(guān)鍵字“真空罩”。2.如圖2所示的廣口瓶內(nèi)放一個(gè)音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞。圖2（