大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案(15篇)

1、第33頁共33頁大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案活動目標(biāo)1、幼兒通過實(shí)踐活動，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，認(rèn)識其危害。2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過不同的方式表達(dá)出來。3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備1、課前讓幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。2、投影片數(shù)張，投影儀。3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆?；顒舆^程一、組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況1、師：這幾天，我們對周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4_人

2、作介紹)2、打出投影片。師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在操場上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?3、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的?師：為什么這些地方總是有垃圾?二、了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境有什么影響，(打出投影)問：對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做?三、怎樣保護(hù)環(huán)境怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機(jī)器，分別介紹給幼兒。師：工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器，讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣向工人叔叔學(xué)習(xí)呢?四、教師出示各種材料，

3、讓幼兒操作師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。五、教師介紹“回收箱”，引出新的問題師：老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。六、活動延伸向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案（二）設(shè)計意圖：對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實(shí)的。當(dāng)然，對于現(xiàn)在的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代

4、人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)并積累的，這對孩子以后進(jìn)一步的社會交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂?；顒幽繕?biāo)：1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂?；顒訙?zhǔn)備：一組表情照片、微笑卡片、幻燈片活動過程：一、體驗(yàn)生活中的快樂，感受微笑1、引導(dǎo)幼兒展

5、露甜甜的笑容導(dǎo)語：小朋友們，今天你們過的開心嗎?(開心)那讓老師看看你們甜甜的微笑吧!2、播放微笑的幻燈片：小朋友們來看看，這幾位朋友他們怎么了?發(fā)生了什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)(幼兒回答老師的問題，老師傾聽引導(dǎo))幼兒講述中的個別總結(jié)：和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物，送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多開心啊!所以會微笑!和家里人一起旅游，真開心啊!所以會微笑!小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生活中處處有微笑。那小朋友們，你們看到別人微笑時，你們有什么感覺呢?小結(jié)：你開心所以我開心，你快

6、樂所以我快樂!二、進(jìn)一步體驗(yàn)，感受微笑能夠帶給他人快樂1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂?？墒怯幸恢恍∥伵＃睦镉行氖?，這究竟是為什么呢?欣賞幻燈片前半段，(森林里的小動物都是好朋友。小伙伴們互相幫助，互相照顧，快樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子，朋友們真高興啊!小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心，快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開心!”。小

7、蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心，很快樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蝸牛做了許多許多的微笑卡片，送給了朋友們，朋友們收到了禮物，也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家?！比?、送微笑卡，傳播微笑導(dǎo)語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把微笑卡片送給別人好嗎?你想把微笑卡片送給誰呢?送微笑卡片的時候可以和朋友怎么說?(老師給小朋友們派發(fā)微笑卡片)四、結(jié)束小朋友們都把自己的微笑卡發(fā)給了身邊的小伙伴們，通過今天的活

8、動，我們不但給朋友們送去了微笑，還使自己變得更加開心了，是不是呀。那么老師想請小朋友們帶著你們的微笑卡片，把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友，讓大家也一起開心開心，少一點(diǎn)煩惱和勞累，好不好啊。大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案（三）【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識京劇中的白鼻子代表丑角，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點(diǎn)。2、嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動作的基礎(chǔ)上感受中國戲劇文化的魅力?！净顒訙?zhǔn)備】1、自制教學(xué)PPT。2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。3、京劇的音樂?！净顒舆^程】一、認(rèn)識京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。1、教師播放PPT，出示圖1丑角圖片。師：今天老師帶來了一位客人，看看他的打扮，穿著

9、怎樣的衣服，和我們平時穿的有什么不一樣嗎?2、欣賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點(diǎn)。幼兒欣賞圖片，集體討論。如說到“這個人臉上化了妝”教師應(yīng)進(jìn)一步追問“看看他的鼻子是什么顏色的”，引導(dǎo)幼兒說出“鼻子是白色的”。如說到“這個人穿的衣服和現(xiàn)在不一樣”，教師應(yīng)進(jìn)一步追問“看看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等，最終引出“這樣的衣服叫做戲服，是人們在唱戲、表演的時候穿的衣服?！?、認(rèn)識丑角，知道它是國粹京劇中的一種角色。師：你見過這種打扮的人么?是在哪里見過的?他們這樣打扮是在做什么?(引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京劇)師：京劇是中國的傳統(tǒng)文化，是我們的國粹。4、明確丑角的概念。師

10、：這個穿著戲服，唱著京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。師：你喜歡這個小丑嗎?看到他你有什么感覺?(小丑長得很可笑、滑稽、有趣)二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點(diǎn)。1、過渡環(huán)節(jié)。師：小丑在唱戲的時候會做些什么呢?他的表情怎么樣?我們一起來看一看吧。2、集體討論，了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點(diǎn)。師：小丑在做什么?他的表情怎么樣?(會功夫、表情很搞笑)師：為什么要有這些表情啊?(引出逗趣，滑稽，引人笑)3、觀看視頻，提問：小丑剛才做了哪些動作?小丑會這些動作你覺得本領(lǐng)大嗎?(在幼兒講述的基礎(chǔ)上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害)4、教師總結(jié)。師：小丑很滑稽

11、喜歡說笑話，逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳，功夫可真厲害。三、嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動作的基礎(chǔ)上感受中國戲劇文化的魅力。自己動手用面粉來扮演小丑。師：你們喜歡這樣的小丑嗎?我們也來扮一扮這個可愛、本領(lǐng)又大的小丑吧。1、介紹材料，了解扮演小丑的方法。師：老師準(zhǔn)備了什么材料?我們應(yīng)該怎樣用它?請幼兒自由講授，后教師小結(jié)：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然后用手蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。2、教師提醒孩子兩個一組，一起合用一個盆子的面粉和鏡子，完成的孩子可以學(xué)著小丑做一做臉部的表情。幼兒動手自己打扮小丑。操作過程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。請幼兒來

12、表演。師：我們都變成了小丑，誰愿意上來給我們表演一下。(請幾個幼兒到前面來表演，逗樂大家)3、簡單模仿丑角的厲害動作。師：小丑出了表情幽默，還會厲害的功夫，我們也來學(xué)一學(xué)。展示圖片，引導(dǎo)幼兒自由的學(xué)一學(xué)。師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我們逗得可真開心。四、延伸師：老師還準(zhǔn)備了京劇的音樂，我把它放到小舞臺，游戲的時候你可以去表演。大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案（四）活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中

13、的多樣性及特征。活動過程：(一)出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識。1、活動特點(diǎn)：A、今天老師要帶著小朋友背著書包，走著去雙秀公園，小朋友高興不高興?B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎?誰帶你們?nèi)サ?C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤?(以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去，自己背東西。)D、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了，可以走長一點(diǎn)的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)E、我們走很長的路，還背著包會不會累?(對，看誰能克服困難，不怕累。)F、那我們自己背著水、背著點(diǎn)心，還要走著去，背不動了怎么辦?(對，背不動了，還要堅持。只要努力走，

14、就一定能走到。)G、那看到別人走累了，咱們怎么辦?(可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。)被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。)H、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎?2、活動的注意事項(xiàng)：我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢?(注意看路、不掉隊(duì)、不打鬧、互相幫助。)好，我們背上書包，整理好衣服，準(zhǔn)備出發(fā)。(二)注意鼓勵幼兒良好的行為表現(xiàn)：鼓勵語：累不累，還走得動嗎?還能堅持真勇敢，_已經(jīng)累了還堅持要自己背東西。鼓勵語：看_多棒呀，走這么長路還這么有精神。鼓勵語：看_自己也走了那么長路，還能主動地幫助小

15、朋友，真棒!(三)在公園：1、我們背著包，走了這么遠(yuǎn)的路，小朋友累不累?(走了這么長的路，實(shí)際上還是有點(diǎn)累的，可小朋友怕了嗎?沒有，說明我們都很勇敢，能努力地堅持、真棒!)2、進(jìn)入公園，參觀環(huán)境：參觀翠石園、入廁等。3、二人三足游戲：A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲，以前是在幼兒園的操場上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我們一會兒分三隊(duì)游戲，先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝。B、有的小朋友說我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦?(走得慢也要堅持著走，我們給你加油。)C、沒走好摔了怎么辦?(站起來再繼續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。)好，那咱們玩游戲時，看哪一隊(duì)小朋友不怕困難，勝利登上頂峰

16、。D、幼兒游戲：游戲中教師注意進(jìn)行隨機(jī)教育：走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。走得慢的，沒走完呢，別著急，加把勁，咱們大家給他們加油。最后，但還堅持著。摔倒的：摔了還堅持，真勇敢，加油，加油。E、小結(jié)：兩個人綁著腿走路，不象我們平時走路那么容易吧?還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂后，感覺怎么樣?(很勇敢地克服困難，很高興、自豪。以后我們再遇到困難應(yīng)該努力克服，堅持到底。)4、吃午點(diǎn)。5、自由活動。(游樂場)鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。(四)回園：1、回園討論：A、累不累?玩了這么長時間也有點(diǎn)餓了吧?那我們怎么回去呀?對!走回去。為什么不坐車回去呢?為什么不讓老師幫你們拿著書包

17、回去呢?(我們要鍛煉自己，努力克服困難。)B、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎么辦。背不動了怎么辦?真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持著走回去。準(zhǔn)備出發(fā)。2、路上：及時發(fā)現(xiàn)，鼓勵不怕困難的孩子。A、走了那么長的路，玩了那么長時間還那么有精神，你們看_多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。B、能走到這兒已經(jīng)很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。C、看_多好呀，自己也累了，還主動幫助別人。_也很好，都累了，還堅持自己背書包。3、到園：到幼兒園啦，你們感覺怎么樣?今天我們走了這么長路，走著去，又走回來，而且背著這么重的包，還有點(diǎn)餓了，咱們還那么努力堅持著走回來了，老師為你們自豪。老

18、師為你們鼓掌。你們是不是也為自己特別的(自豪)給我們自己拍拍手。大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案（五）活動目標(biāo)：1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。2、用比較清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長變化，表達(dá)自己的感受。3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化?；顒訙?zhǔn)備：1、兩名幼兒成長照片一組。2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT。3、音樂火車開了?；顒舆^程：一、分享成長的快樂1、猜照片導(dǎo)入。師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?2、教師把幼兒_歲、_歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來，請幼兒猜一猜。二、回憶成長歷程1、出示PPT，共同觀察回憶成長的過程師：

19、小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?小結(jié)：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關(guān)心、體貼他們。三、發(fā)現(xiàn)成長的變化1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么?2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化四、表現(xiàn)成長的喜悅1、游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。2、教師小結(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子

20、?大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案（六）活動目標(biāo)：1、認(rèn)識殘疾人，體諒他們生活中的種.種不便。2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、糖若干，眼罩若干。2、課件、幼兒畫冊活動過程：一、觀看課件，了解什么是殘疾人。提問：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。二、通過實(shí)踐體驗(yàn)殘疾人的不便。1、請一位幼兒帶眼罩上來拿玩具，體驗(yàn)盲人的不方便，并讓幼兒談感受。2、幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗(yàn)一條腿走路的不方

21、便，并讓幼兒談感受。3、幼兒用一只手來剝糖，體驗(yàn)一只手做事情的不方便，并讓幼兒談感受。三、幼兒看畫冊學(xué)習(xí)怎樣幫助殘疾人1、我們來看畫冊中的圖片，你們看看圖片中都有什么?圖中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?四、看畫冊圖片學(xué)習(xí)殘疾人堅強(qiáng)，勇敢身殘志堅的精神。1、孩子們你們看到了什么?他們在干什么?2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。教師小結(jié)：他們在生活上都有很多的不方便，我們應(yīng)該關(guān)心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅，通過自己的艱苦的努力和鍛煉，取得了很多驚人

22、的成績，小朋友要學(xué)習(xí)他們堅強(qiáng)的意志，也要樂觀地面對生活。大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案（七）活動目標(biāo)：1.樂意參與集體活動，體驗(yàn)堅持到底獲得成功的快樂。2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅持做好?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。2.材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動物圖片跳繩、球等。活動過程：1.以故事引題，小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事小貓學(xué)本領(lǐng)，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。第一次欣賞提問：小貓看見別的小動物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?第二次欣賞提問：小貓怎么對媽媽說的?又是怎么做的?討論：小貓生病了，為什么不休息還堅持

23、捉老鼠?我們要向他學(xué)習(xí)什么?小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會了捉老鼠。3.討論你做什么事能堅持，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。討論：在生活中你在做事情時能有始有終嗎?是怎樣做的?小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅持才能做好的。4.指出幼兒在堅持方面存在的問題，鼓勵幼兒克服困難，堅持做好每件事。5.開展競賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵幼兒堅持到底，不半途而廢，表揚(yáng)堅持到最后的孩子?；顒淤Y料：小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長大了。一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉

24、害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。于是，小貓回家對媽媽說：媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧!媽媽說：孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。小貓想這還不簡單，它就在院子里跑起來了?？刹排芰艘粫海脱勖敖鹦穷^發(fā)暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。小貓又對媽媽說：媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎?媽媽說：可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅持到底，能做到嗎?小貓說：能!在貓媽媽的鼓勵下

25、，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說：小貓，你今天就休息一下吧!可小貓說：媽媽，這一點(diǎn)病難不倒我，我能堅持下去。媽媽說：小貓，你真是好樣的!接著，小貓又練習(xí)起來了。在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰家有老鼠，都請小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它!大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案（八）活動目標(biāo)：1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。2、用比較清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長變化，表達(dá)自己的感受。3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化?；顒訙?zhǔn)備：1、兩名幼兒成長照片一組。2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT。3、音樂火

26、車開了?；顒舆^程：一、分享成長的快樂1、猜照片導(dǎo)入。師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?2、教師把幼兒_歲、_歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來，請幼兒猜一猜。二、回憶成長歷程1、出示PPT，共同觀察回憶成長的過程師：小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?小結(jié)：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關(guān)心、體貼他們。三、發(fā)現(xiàn)成長的變化1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么?2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理能力等方面自

27、己現(xiàn)在與過去的不同。3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化四、表現(xiàn)成長的喜悅1、游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。2、教師小結(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案（九）活動由來及設(shè)計思路：幼兒園將開展文明小主人的活動，幼兒對此活動有著濃厚的興趣，作為幼兒園里大班的哥哥姐姐，他們在想自己要怎樣做弟弟妹妹的好榜樣，怎樣做一名文明的小主人。順應(yīng)幼兒的興趣，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，我們開展了“爭做文明小天使”的活動，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動中，發(fā)展其社會交往能力。

28、本活動首先觀看公益廣告和錄像，讓幼兒分辨正確行為，然后制作文明行為知識的宣傳卡，做小小文明宣傳員到社區(qū)開展宣傳活動，嘗試積極主動與他人交往?；顒幽繕?biāo)：1、觀看公益廣告，強(qiáng)化對正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂?；顒訙?zhǔn)備：公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識。活動過程：1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動主題。教師：你聽見

29、了什么?你看到了什么?教師：歌曲里說了一件什么事?幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。幼兒：做個樂于助人的好孩子。教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢?2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。教師：你最喜歡誰?為什么?幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。幼兒：3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對與錯。教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?

30、你想學(xué)誰?幼兒：我喜歡排隊(duì)的小朋友，不推擠。幼兒：我喜歡澆花的小朋友。幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。4、共同討論。教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。5、制作“文明宣傳卡”。引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。幼兒送出宣傳卡，并做簡單講解。個人反思：1、活動中的優(yōu)點(diǎn)：活動過程中幼兒參與十分

31、積極，尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個活動推向了;活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂與成功。2、活動中的不足：在社區(qū)宣傳活動之前的準(zhǔn)備與思考不夠深入，因此在實(shí)際進(jìn)行時顯得表面化，幼兒在宣傳時的語言及情感體驗(yàn)不夠充分。主要內(nèi)容：1、活動設(shè)計思路清晰，將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會形勢結(jié)合，具有一定的可操作性，活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，能有效調(diào)動幼兒參與活動的積極性。2、教學(xué)活動采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參

32、與活動的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察行為的對與錯，提高幼兒分辨對錯的能力。3、建議更多地引導(dǎo)幼兒將自己對文明行為的認(rèn)知與其實(shí)際行為相結(jié)合，在生活中不斷堅持自己好的行為習(xí)慣，并影響他人。綜合評析：1、活動來源于生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。而且教師能夠把幼兒帶出幼兒園，走進(jìn)真實(shí)的社會生活環(huán)境，為幼兒提供了與他人交往的廣闊空間，使社會性教育生活化，同時也是對幼兒交往能力的一個挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予幼兒更充分的準(zhǔn)備與支持。2、活動的操作性、參與性強(qiáng)?；顒硬捎玫慕虒W(xué)方式符合幼兒特點(diǎn)，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀辨別、比較

33、行為的對錯，小組合作制作宣傳卡給予了孩子們與同伴交往的機(jī)會，在親自走向街頭宣傳文明的過程中則進(jìn)一步發(fā)展了幼兒交往能力，使其樹立自信心，獲得成就感。3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點(diǎn)到，還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律，例如，就教師提出的“宣傳時幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分”這一問題可以層層深入來思考：教師希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面地剖析才能使教師學(xué)會反思，學(xué)

34、會正確地解決教學(xué)實(shí)踐問題。大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案（十）教學(xué)目標(biāo)：1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重難點(diǎn)：了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感教學(xué)準(zhǔn)備：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入引起興趣1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。(二)觀看錄象、交流討論

35、1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒)6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)(三)操作延伸1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人

36、的用具。2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?3、一封求援信。大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案（十一）活動目標(biāo)：1、使幼兒理解人多力量大，大家團(tuán)結(jié)起來力量大，培養(yǎng)幼兒合作意識，團(tuán)隊(duì)精神。2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。5、體會集體合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、牙簽若干、視頻三只羊、音樂拔蘿卜2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠等頭飾。活動過程：一：游戲?qū)?、今天，我們先來做個小游戲選舉大力士。規(guī)則：按要求折牙簽，誰能一下子折斷最多的牙簽，誰就獲勝2、拿出老師給大家準(zhǔn)備好

37、的信封，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根，試著折斷它。(每個人都輕易地折斷了)3、好，再拿出五根，放一起，(師作示范)折折看?，F(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負(fù)了，一下子就把6根牙簽折斷的請站起來，呵，真行，大力士將在你們這中間產(chǎn)生。好，其他同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來看看，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們。大力士產(chǎn)生了“大力士你好，請問你折10根牙簽與折6根時，用力有什么不同?”(折6根時我稍稍用力就折斷了，10根時我用出了全身力氣才折斷)4、教師小結(jié)：是啊，小朋友們都說得很好，一根牙簽很弱小，不堪一折，可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時候，小小的牙簽也能像大樹一樣強(qiáng)壯有力。二、通過體驗(yàn)，進(jìn)行感知1、小朋友們，下面我們一

38、起來玩一個有趣的游戲，這個游戲叫拔蘿卜。2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜頭飾。請小朋友們聽著音樂一起來拔蘿卜。3、提問：通過這個游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問題?(告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜)三、觀看視頻，展開討論1、播放視頻：三只羊的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要。小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來了，老爺爺要獎勵大家一起來看動畫。2、提問：故事中有誰?誰想吃誰?小羊沒有被狼吃掉，為什么?這個故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會怎樣?四、活動遷移、共同合作小朋友們，蘿卜太重了，老爺爺搬不動，請你們一起來幫助他把蘿卜搬回家好不好?大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案（十二）活動目標(biāo)

39、1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。活動重難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。2、教育幼兒自己的事情自己做?；顒訙?zhǔn)備：故事、衣服、音樂活動進(jìn)程1、講述故事誰真的長大了引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。(2)為什沒說某某長大了?(3)教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自

40、我服務(wù)的樂趣)教師小結(jié)活動反思：本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案（十三）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實(shí)的人。2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受?；顒訙?zhǔn)備：錄像帶，木偶片狼來了有關(guān)圖片三幅?；顒舆^程：欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?如果小孩子不說謊會怎么樣?通過觀察和討論圖片

41、，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎。討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;不是我撕得。討論題：東東對嗎?如果你是東東，應(yīng)該怎么做?3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：這是老師送給我的。討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實(shí)的好孩子。大班社會領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案（十四）活動目標(biāo)：1、準(zhǔn)確使用禮貌用語，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識新朋友。2、能相互協(xié)商、合作完成游戲。3、關(guān)心照顧新朋友，體

42、驗(yàn)朋友友好相處的樂趣。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情?；顒訙?zhǔn)備：配樂詩、眼罩、叢林(樹樁皮質(zhì)小凳，藤蔓皮筋長線，河流硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕)，朋友墻?；顒舆^程：一、欣賞配樂詩。(幼兒光腳走進(jìn)活動室地毯，聽著柔美的旋律，欣賞詩歌，想象自己來到了一個美麗的地方)T：請小朋友安靜地聽，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。(分析：溫馨的環(huán)境，簡單的逾珈動作，柔美的旋律，想象著藍(lán)天白云，調(diào)節(jié)出一個清澈的心境。)二、認(rèn)識來自其他班級的新朋友。(幼兒分別來自三個以上不同的班級)(1)：認(rèn)識一個新朋友。T：你們有什么新發(fā)現(xiàn)?(分析：來自不同班級的小

43、朋友一起活動，為認(rèn)識新朋友作準(zhǔn)備。)T：你想認(rèn)識一個新朋友嗎?T：現(xiàn)在就請你去找個不認(rèn)識的小朋友聊聊天。(2)幼兒自由討論，相互認(rèn)識。教師對不夠主動的孩子加以引導(dǎo)。(3)：介紹你認(rèn)識的新朋友。T：你們成為朋友了嗎?(請成功找到好朋友的孩子來說說)他叫什么名字?你用什么方法交到的這個朋友?(分析：小朋友用自己的方法去嘗試認(rèn)識新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。)(4)總結(jié)交新朋友的方法。T：交新朋友該說些什么?做些什么?小結(jié)：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法，詢問朋友的名字并且和他一起玩。(5)：幼兒再一次討論。進(jìn)一步與新朋友交流。T：你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友誼的彩色的花)送給你們。(分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經(jīng)驗(yàn)，通過討論學(xué)習(xí)到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松，用完整、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友誼的彩色的花。)三：和新朋友一起做游戲。(1)：交代游戲規(guī)則T：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個游戲要考驗(yàn)一下你們的默契，看哪一對朋友是搭檔。游戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛，另外一個帶著他(她)