三年級體育教案腳內(nèi)側(cè)傳球全國通用2

1、腳背內(nèi)側(cè)傳球教課設(shè)計設(shè)計一、指導(dǎo)思想：以“健康第一”為指導(dǎo)思想，充散發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學生發(fā)展為中心，把學生主動學習發(fā)展放在主體地位。二、教課目的：1.經(jīng)過練習，使學生知道腳背內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)及使勁次序。發(fā)展學生上下肢、腰腹、身體協(xié)調(diào)素質(zhì)；70%以上學生能正確的使勁次序，完成個人目標。2.經(jīng)過游戲教課，培育學生的組織性、紀律性，培育學生踴躍參加，學會集作，學會竟爭，踴躍向上的團隊精神。三、教材內(nèi)容：腳背內(nèi)側(cè)傳球；游戲默契大比拼傳球過人比準四、教材剖析：足球是世界第一運動，又是鍛煉身體，增強力量的鍛煉手段，五年級教材包含腳內(nèi)側(cè)傳球能力及射門的教材。發(fā)展腳內(nèi)側(cè)能力是小學扔擲教課的主要目標，但

2、一定經(jīng)過發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充散發(fā)揮，并獲得優(yōu)異的成績。五、教課要點與教課難點：本課要點是助跑，支撐腳落位，踢球腿搖動，將球擊出等連接動作。難點是身體協(xié)調(diào)使勁，按使勁次序發(fā)力。六、教課策略：1、教課過程中，充散發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用，踴躍調(diào)換學生的主體性成效。2、腳背內(nèi)側(cè)傳球教課時，教師采納解說、示范、教授、啟迪、設(shè)問等方法，指引學生知道正確的動作方法及使勁次序，知足學生的學會目標，研究動作次序的好奇心，進而完成個人本次課目標及與他人挑戰(zhàn)的信心。3、默契大比拼，分組有序、自主、合作練習，激發(fā)學生的學習熱忱，做到每人參加、配合、投入、分享，體驗集體的樂趣與力量。七、學習評論：1、評論學

3、生學習實心球練習時，做到實時、有效、語言簡短，采納診療性的評論方式，能幫助學生學會新技術(shù)的方法，提升自我的能力，體驗學習成功的樂趣，促使學生自我發(fā)展。2、評論游戲時，采納激勵性的評論方式，充分一定學生學習過程的參加、相互幫助、自主性與合作性、引用競爭體制的目的性。腳背內(nèi)側(cè)傳球教課設(shè)計年級三學期第1課次執(zhí)教1、發(fā)展下肢力量、腰腹力量素質(zhì)和提升身體協(xié)調(diào)使勁的傳球能力。2、85%的學生能掌握腳內(nèi)側(cè)傳球正確連接動作。學習3、建立安全意識，能踴躍仔細參加學習活動，樂于展現(xiàn)自我和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。目標4、養(yǎng)成恪守活動或游戲規(guī)則，伙伴間團結(jié)協(xié)作、互幫互學的優(yōu)異學習習慣。教課要點合理出手角度與高度；迅速揮臂；渾

4、身協(xié)調(diào)使勁課次教學習目標要點、難點教與學的主要方法和手段學內(nèi)容11、經(jīng)過教課，使學生知要點：1教師解說示范正確動作方法與要求道腳內(nèi)側(cè)傳球的站位與扔擲的站位2學生進行練習持球與持球要領(lǐng)3教師巡視察看，實時賜予糾正（距離、動作）2、經(jīng)過教課，發(fā)展學生難點：4學生結(jié)伴進行練習（教師巡視幫助指導(dǎo)）上、下肢力量及身體協(xié)動作協(xié)調(diào)5教師再次示范重申換作要領(lǐng)分組練習調(diào)、敏捷性，游戲中增進6分組進行反應(yīng)，教師評論團隊合作意識。3、經(jīng)過教課，培育學生的組織性、紀律性，培育學生踴躍參加，學會集作，學會竟爭，互幫互學及社會適應(yīng)能力。21、經(jīng)過教課，發(fā)展上肢要點：1、回首第一課的學習內(nèi)容指引學生議論溝通力量的同時提升傳

5、球能迅速揮臂1教師示范解說動作要領(lǐng)（重申迅速揮臂）力。難點：2.請學生展現(xiàn)并發(fā)問：“為何相同出手快但有2、經(jīng)過教課，85%90%出手角度、的擲得遠有的傳得準？”教師解說并示范（迅速的學生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球速度。出手有角度）的迅速揮臂動作。3學生徒手模擬，組內(nèi)相互幫助糾錯3、經(jīng)過教課，建立安全4請學生對照示范，增強迅速揮臂動作意識，表現(xiàn)出不怕困難的5教師重申安全要求（拿球、隊伍間距），學生優(yōu)異學習質(zhì)量。持實心球練習6教師示范，突出連接動作7組織學生再練習（教師巡視指導(dǎo)）8反應(yīng)練習狀況，師生一同講評31、經(jīng)過教課，使學生了要點：腳解腳內(nèi)側(cè)傳球的連接的連接動作1、師生一同回首前兩次課的學習狀況總結(jié)雙手背

6、動作要領(lǐng)及使勁次序。難點：頭后擲實心球的動作要領(lǐng)內(nèi)2、經(jīng)過教課，發(fā)展學生身體協(xié)調(diào)用2、請學習掌握好的學生示范（察看與思慮）側(cè)上、下肢力量及身體協(xié)力，有高度3、重申換作要領(lǐng)與安全要求，組織學生小組自傳調(diào)、敏捷性，游戲中增進由練習（教師巡視幫助指導(dǎo)）球團隊合作意識。4、組織展現(xiàn)活動3、經(jīng)過教課，培育學生5、提出超越自己的要求，請學生自主選擇傳球的組織性、紀律性，培育線進行練習（勇于挑戰(zhàn)）學生踴躍參加，學會集6、師生一同講評作，學會竟爭，互幫互學及社會適應(yīng)能力。41、經(jīng)過教課，發(fā)展上肢要點：1、師生一同回首前三次課的學習狀況腳內(nèi)側(cè)傳力量的同時提升扔擲能連接動作球的動作要領(lǐng)力。難點：2、請學習掌握好的

7、學生示范（察看與思慮）2、經(jīng)過教課，85%90%身體協(xié)調(diào)用3、重申換作要領(lǐng)與安全要求，組織學生小組自的學生達到前擲實心球力由練習（教師巡視幫助指導(dǎo)）的查核標準4、組織展現(xiàn)活動3、經(jīng)過教課，建立安全5、提出超越自己的要求，請學生自主選擇傳球意識，養(yǎng)成關(guān)懷他人、合線進行練習（勇于挑戰(zhàn)）作互幫的優(yōu)異學習習慣。6、師生一同查核、講評安全保障1、選擇平坦的場所且器械擺放合理。2、對學生增強安全教育，特別是分別練習時注意活動場所的選擇。3、常常提示學生保持練習時的間隔距離，不同意對人扔擲，等球滾停后方可揀球。評論與方法1、學會自評、互評（合理出球角度與高度；踢球速度；渾身協(xié)調(diào)使勁）2、基本評論優(yōu)異：嫻熟掌握正確連接的腳背內(nèi)側(cè)動作技術(shù)，且身體協(xié)調(diào)使勁。優(yōu)異：較嫻熟掌握正確連接的腳背內(nèi)側(cè)動作技術(shù)，且身體協(xié)調(diào)使勁。合格：掌握正確連接的腳內(nèi)側(cè)傳球動作技術(shù)。有待提升：較難掌握正確連接的腳內(nèi)側(cè)傳球動作技術(shù)。1、放松活動教法：組織：四列橫隊結(jié)2、總結(jié)本次課的內(nèi)容，并發(fā)問1、領(lǐng)做動作提示放松要求：身心放松束引出下節(jié)課。2、評論本次課的學習狀況，1、模擬教師動作部3、整理器械發(fā)問，