五年級上冊英語教案Unit1WehavenewfriendsLesson2人教

1、Unit1Lesson2教課方案一、教課目的：能聽、說、讀、書寫單詞：hello，hi,Iam及句子ImBob.Imeleven并能.在真切環(huán)境中靈巧運用。能聽、說、讀單詞：Britain,Australia,NewZealand以及句子：Icomefrom.能夠運用所學語言進行溝通。能察看、感知、學習字母b在單詞中的地點和發(fā)音/b/，并注意學習其正確發(fā)音。經(jīng)過學習國家的單詞，讓學生認識這些國家的文化、生活，拓寬國際視線。在小組合作學習中培育學生學習英語的興趣以及合作意識。二、學情剖析：經(jīng)過前幾年對英語的學習，五年級學生已經(jīng)有了必定的學習英語的基礎，而且他們喜愛活動、游戲，因此在本課中，我設計

2、了以給SOS少兒村的孩子們送文具為主線，經(jīng)過在課上達成task來贏取這些獎品，而后送愛心的活動，充分調(diào)換了他們學習英語的興趣。三、教課重難點：要點：可以掌握本課的三、四會單詞并能聯(lián)合句型Im.Icomefrom進.行問答練習。難點：可以運用新知，在真切環(huán)境中進行溝通。四、教課過程：Step1:warmingup1.T:Letssingthesong“Hello,myfriends.”Ss:Singthesong.設計企圖：經(jīng)過歌曲導入，創(chuàng)建輕松快樂的氛圍。Step2:Presentation1.T:WatchthepicturesofthechildrenfromSOSchildrensvil

3、lage.Theyarepoorandpitiful.Buttheyarehappy,theyarehappytosmile.Theystudyandlivewiththeirlovetothem?Andherewehavemanyschoolthings.Inourclass,youaredividedintofourgroups.Youwillhavethreetasks.Ifyoudowell,yourgroupleaderswillgiveyoutheschoolthings,thengivethemtothechildrenfromSOS.Ss:(Watchpicturesandli

4、stentotheteacher)Yes.設計企圖：經(jīng)過圖片引出本課主線：給SOS少兒村的孩子們送文具，這些文具要經(jīng)過達成任務來獲得（揭露出評論手段），這樣大大激發(fā)學生學習英語的興趣。2.Task1countries-leaning(1)T:Lookatthisboy,hesournewfriend.Letmetalkwithhim.Hello,boy.Ben:Hellofriends.T:Whatsyourname?Ben:MynameisBen.Howoldareyou?Ben:Imten.T:Wheredoyoucomefrom?Ben:Pleaseguess.MynameisBen.T

5、hisistheBigBen.Itisveryfamousaroundtheworld.AndthereisEdinburghcastleandLondonBridgeinmycountry.S1:英國Ben:Yes,youreright.MycountryisBritain.Lookattheflag,Canyoudescribeit?S2:Yes.旗幟上有一個米字。Right,ithasa米”on“theflag,sowecanalsosay:itis米a字旗”inChinese“.Group1:youareBritainGroup.T:IntroducethemapofBritain設計

6、企圖：經(jīng)過人機對話，引出第一個國家，語言生動、開朗、風趣，學生興趣很大。(2)T:ThisisBetty.Sheseleven.Wherefrom?isNowshelookattheflag.TheflagissimilartoBritainsflag,right?Whereisthesame?S3:旗幟上也有一個米字。Yes,ithasa“米”ontheflag.ThiscountryisthecolonyofBritain.Whereisdifferent?S4:旗幟上有六顆白星星。Yes,ithassixwhitestars.Whichcountryisthis?S5:澳大利亞T:Tea

7、chAustralia(利用音標).T:IntroducethemapofAustralia.LetswatchthevideoaboutAustralia.設計企圖：由于澳大利亞和英國的國旗有相像的地方（米字），因此經(jīng)過國旗引入Australia的學習，不單打破了難點，并且還可以讓學生記著他們國家之間的傳統(tǒng)關系，認識國際文化，拓展國際視線。T:ThisisBill.Nowlistentohimcarefully.(soundrecording),thenguess:WhereisBillfrom?S6:新西蘭TeachNewZealand.ComparetheflagIntroducethe

8、mapofNewZealand.(4)T:IntroducethegirlfromChina.(Letthestudentslookatthepictures.)IntroducethemapofChina.T:Ihavesomeflags.Didyouremember?Then,youcanchooseone,thenformsentences.Ss:Yes,saythecountrysnames.Saythewordsandformsentences.設計企圖：經(jīng)過國旗來說出國家名字，穩(wěn)固所學的國家單詞，同時也能使學生將單詞和相應的國旗進行般配，對應。T:Therearefourmapso

9、nyourdesk.Pleasefindyourcountry,andwritethecountrysnames.Ss:Findthecountrysmap,andwritenames.設計企圖：讓學生認識所學國家的地圖。Task2Group-learningTherearesomekeysentences.Everygroupmakeadialogue.Clear?Ss:Makeadialogueandshow.設計企圖：經(jīng)過創(chuàng)編小對話，使學生穩(wěn)固所學的重難點單詞和句子。Task3Chant-learning(1)T:Listentothesound,guessisitaboyoragirl

10、?Yes,itsaboy.HisnameisBob.WhereisBobfrom?(Lookattheflag.)S7:BobisfromBritain.T:Teachotherpartswiththesameway.Findthewordshaving“b”,thentellmethesound.Ss:Findandsaythesound/b/.Readthechant,thenchantwiththeflash.Ss:ReadandChant.設計企圖：經(jīng)過少兒子的笑聲引出Bob及babyboy，而后一步步睜開，最后將chant體現(xiàn)出來，過程切合小學生的年紀特點，易于他們學習和理解。Ste

11、p3:ShowTime1.T:YouBritainGroup:showAustraliaGroup:InterviewNewZealandGroup:ChantsgointoShowTime.ChinaGroup:ShowSs:Prepareandshow設計企圖：將全班分紅四個組，有合作，也有競爭，培育學生的合作與競爭意識，ShowTime對講堂及學生的要求很高，這類形式有益于培育小學生的綜合運用能力。T:lookatthepictures.Whatdoyouthinkofit?S8:Weshouldhelpourfriends,andlovethem.設計企圖：讓學生理解，同學之間要互敬互愛，要互幫互幫，由于我們是好朋友，由于我們是一家人，升華主題。Homework:Learnaboutthecultureofthecountrieswehave