五年級上冊美術(shù)教案6快樂刮畫｜人教新課標

1、海原五小青年教師講堂大賽教課方案做課教師班級時間科目美術(shù)課題快樂刮畫課型新講課章節(jié)1本課的教課內(nèi)容主假如讓學生經(jīng)過自主學習，小組議論、研究學習教課內(nèi)容美術(shù)新技法刮畫。本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。本課的企圖在于指引學生經(jīng)過自主學習、小組議論、研究美術(shù)學習新技法刮畫，領(lǐng)會教材剖析刮畫技法的新奇性與多樣性。運用自制竹簽、牙簽、三角板等多種工具進行刮畫，表達所見所聞、所感所想的事物，表現(xiàn)出擁有色彩漸變，激烈對照、充滿特別肌理成效的刮畫。本次教課活動對象為五年級學生。他們的年紀特色正處于好奇階學情剖析段，喜愛研究、樂于發(fā)現(xiàn)、敢于試試。五年級學生也有了必定的繪畫基礎(chǔ)，本課的美術(shù)技術(shù)知識關(guān)于五年級學生來說

2、也其實不困難。認識刮畫的特色，認識、掌握刮畫工具的使用方法2、經(jīng)過賞識、議論、自主研究和教師局部示范解說，運用竹簽教課目的等工具繪制刮畫3、經(jīng)過賞識、創(chuàng)新達成刮畫，提升美術(shù)學習興趣和創(chuàng)新想象能力教課教課要點：認識刮畫特色，學會運用刮畫工具。重難點教課難點：運用點、線、面的知識進行刮畫。教課方法解說法、演示法、自主學習法教課準備課件、多種刮畫工具、刮畫紙教課過程設(shè)計環(huán)節(jié)與時設(shè)計企圖與教師活動學生活動間分派策略一、新課導入出示兩張不一樣的范畫（用黑筆挺接畫的成效和刮出來畫的成效）。請同學們進行比較他們之間有什么不一樣，這些畫與我們平常畫的畫利用畫面不有何不一樣？同成效的對比，為學生埋請同學們猜猜這

3、些畫是怎么制作出來的？（刮出來的）。（倘若同學不知道怎樣畫出來，老師就自然的地引出：那老師來告訴大家，這畫是刮出來的。）下學習的伏筆，激發(fā)學生的學習興趣。問：同學們想不想學生：想師：那今日我們就來學慣用刮的方法來畫一幅畫。師并板書：快樂刮畫教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)與時設(shè)計企圖與教師活動學生活動間分派策略二、解說新課1.教師出示1張刮畫紙，取出三角板、竹筆、牙簽等有尖的生活常有用品，經(jīng)過對刮畫抽四位同學登臺用不一樣的工具、用筆工具在紙上任意刮，看看在方法的了紙上會產(chǎn)生什么樣的肌理解，使學生成效？對刮畫有了2.教師增補示范技進一步的認法，解說主要事項：力度不識。能過猛、否則會拆穿紙張。3.教師小結(jié)：在刮畫

4、紙上或呆滯、或流利的運筆，再與點、線、面的聯(lián)合，會使畫面產(chǎn)生變化多端的肌理成效。刮畫賞識：教師課件出示幾張刮畫作品，學生欣賞識刮畫作品后，聯(lián)合教賞。材第11頁在恐龍園，小結(jié)刮畫的作畫步驟：四人一組議論：刮畫的作（1）勾勒出基本形。畫步驟是如何的？2）在細節(jié)的部分能夠用竹筆先刮出外形或許更細的線條及圖案。3）用竹筆的扁頭可以大面積的刮掉空白處，將背風景突顯出來，刮出塊面，讓畫面中有線條與塊面的對照。三、教師示范，加深學生印象、教師在一張刮畫紙上示范刮畫作畫步驟（花瓶）、你想不想試一試呢？經(jīng)過教師的四、藝術(shù)實踐示范，指引1.教師出示作業(yè)要求：學生學習簡試試用竹筆等工具在刮畫紙上，勾勒出自己喜愛的形象，內(nèi)容能夠是人物、動物、植物等。注意：點、線、單的操作技巧，進一步激發(fā)學生的學習興趣面的辦理方法；力度不可以過猛。2.教師巡回指導。六、作業(yè)展評學生展現(xiàn)達成好的作品，全班同學進行自評、互經(jīng)過實踐，培育學生動手操作能力。評。教師評論作合時的補充，加深穩(wěn)固刮畫方法和注意問題。快樂刮畫1、運用點、線、面的知識來進行刮畫創(chuàng)作板書2、先刮主要，后刮次要設(shè)計快樂刮畫這是一節(jié)手工課，在講堂上我采納了指引學生自主研究的學習方法，使學生成功的學習到了刮畫的方法，體