綠色植物是生物圈中有機物的制造者

1、綠色植物是生物圈中有機物的制造者 第1頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。人和動物的絕大部分的食物最終來自哪里？綠色植物綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。第2頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件綠葉在光下制造有機物一、實驗目的要求檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉探究光是不是綠色植物制造有機物不可缺少的條件第3頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）

2、使用課件材料用具： 盆栽天竺葵，黑紙片，透明膠帶紙，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，三腳架，石棉網，鑷子，滴管，火柴，清水第4頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件天竺葵第5頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件1、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；2、用黑紙片把葉片的一部分正反兩面都夾緊，然后移到陽光下照射3-4h；12方法步驟第6頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件3、幾小時后，摘下 葉片，去

3、掉黑紙片4、把葉片放入盛有酒精的燒杯，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中；葉片變成黃白色34酒精水方法步驟第7頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件5、取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液；6、稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。56方法步驟第8頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件將觀察到的實驗結果記錄在表中葉片顏色的變化遮光的部分沒有遮光的部分放入酒精內隔水加熱用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水沖洗掉黃白色綠色 黃白色綠色 黃白色藍色

4、第9頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件討論與思考：1、根據實驗觀察到的現象，你得出的實驗結論是什么？1）、綠色植物的光合作用主要產生淀粉2）、光是光合作用不可缺少的條件第10頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件2、家里種植的花草如果長時間放在黑暗處會死去。你能說說其中的原因嗎？答：因為光照是綠色植物制造有機物的條件，如果植物長時間得不到光照，就不能合成自身生命活動所必需的有機物，所以家養(yǎng)的花草長期放在黑暗處會死去。第11頁，共34頁，2022年，5月20日，

5、20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件歸納：光合作用的產物：光合作用的條件：光合作用的場所：有機物（主要是淀粉）光葉綠體光合作用的原料：二氧化碳和水第12頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件今有一實驗，具體步驟如下：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。剪下遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸由色變成色取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。

6、這時可以看到，葉片遮光部分呈 色，見光的部分變成 色。綠黃白黃白藍第13頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件（1）步驟的作用：（2）步驟中酒精的作用（3）為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？（4）綠色植物制造的有機物是？這個實驗說明了：將葉片中的有機物（淀粉）運走耗盡淀粉是光合作用的產物,光是綠色植物光合作用不可缺少的條件溶解葉片中的葉綠素形成有光和無光兩種不同的條件第14頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件1.凡是植物的綠色部分，只要含有 ，就能制造 ，

7、但是 是綠色植物制造有機物的主要器官， 是綠色植物制造有機物的結構。2.葉綠體因中含有 而呈現綠色，但樹葉或菜葉不見光的部分無法形成 ，所以白菜心為黃白色。 既是生產有機物的車間，又是將光能轉變成化學能的能量轉換器。綠色植物通過光合作用制造的大量有機物的作用？第15頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件二、光合作用 綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程。概念：意義：光合作用制造的有機物，滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要。為生物圈中的其他生物提供的基本的食物來源。第16

8、頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件光合作用： 二氧化碳 + 水 有機物 +氧氣光能葉綠體（儲存能量）原料產物場所條件第17頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件光合作用的意義CO2O2第18頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件1、在利用青菜來進行“探究陽光與有機物的關系”的試驗中，正確的試驗順序是（1）向葉片上滴加碘液（2）將葉片的一部分進行遮光處理（3）用清水漂洗（4）觀察顏色反應（5）用酒

9、精脫色（6）暗處理一晝夜2、在上述實驗中（）。A、沒有對照實驗B、葉片未遮光的部分是對照實驗C、不需要對照實驗D、葉片遮光的部分是對照實驗課堂練習：（6）（2）（5）（3）（1）（4）D第19頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件5、分析題 如圖：選取有綠色葉片和白斑葉片的牽?；ㄟM行光合作用的實驗，如圖所示。（1）在實驗中，將牽牛花放在暗室一晝夜的目的是_。（2）將此裝置放在光下數小時后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中，是使葉片中的_溶解，葉片變成_色，隔水加熱的目的是為了防止_。（3）實驗中滴碘液不變藍的是（ ） A. 葉覆蓋黑

10、紙片部分 B. 葉覆蓋黑紙片部分 C. 葉未覆蓋黑紙片部分 D. 葉白斑部分（4）由本實驗的結果可以確定光合作用的必要條件是（ ） A.光 B.適宜的溫度 C.水 D.氧 E.葉綠體 將葉片中的淀粉全部轉運和耗盡葉綠素黃白色 酒精的快速蒸發(fā)影響葉綠素溶解，防止酒精燃燒發(fā)生危險A、DA、E第20頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件 綠色植物通過光合作用制造了大量的有機物，這些有機物的作用是什么？想一想植物體的組成成分除了水和無機鹽，主要是有機物。第21頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋

11、期七年級生物（上）使用課件細胞壁細胞膜細胞核植物細胞模式圖纖維素(糖)蛋白質和脂類遺傳物質DNA有機物第22頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件根：胡蘿卜糖莖：土豆淀粉種子：芝麻脂類第23頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件 有機物用來從細胞水平看細胞壁：纖維素 細胞膜：蛋白質、脂類 細胞核：DNA從器官水平看根：如胡蘿卜糖莖：如土豆淀粉種子：如芝麻脂類構建植物體第24頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（

12、上）使用課件想一想 為什么樹木在春夏生長很快，而冬天卻長得很慢，甚至停止生長？第25頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件小測試1、生物圈中生產有機物的“天然工廠”是（ ） A、藻類植物 B、苔蘚植物 C、種子植物 D、所有綠色植物 D2、天竺葵的葉片一部分被遮光后，經碘液染色，沒遮光的部分呈藍 色，說明光合作用產生了（ ） A、糖 B、蛋白質 C、淀粉 D、脂肪C3、關于用酒精隔水加熱的敘述不正確的是（ ） A、讓葉綠素溶解到酒精中，進行脫色 B、把葉片的細胞殺死，有利于碘進入細胞 C、讓酒精促使葉片產生更多的淀汾，使實驗現象

13、更明顯 D、防止酒精受熱燃燒，發(fā)生危險C4、從“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼體內的能量最終來自（ ） A、狼 B、羊 C、草 D、光能 D一、搶答題 第26頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件綠色植物通過光合作用制造有機物，不僅滿足了自身 、 和 的需要，還為生物圈中的其他生提供了基本的 綠色植物既給其他生物提供了構建自身的 ，也給其他生物提供了生命活動的 綠色植物通過光合作用制造有機物，不僅滿足了自身 、 和 的需要，還為生物圈中的其他生提供了基本的 綠色植物既給其他生物提供了構建自身的 ，也給其他生物提供了生命活動的 第27

14、頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件再見第28頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜why?1參考答案問題解答第29頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件 為什么用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，移到陽光下照射2？參考答案第30頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件參考答案答：這樣做是為了讓天竺葵把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，以說明后面實驗中顏色的變化不是由實驗前葉片中儲存的淀粉引起的。第31頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件為什么要用黑紙片將葉片的一部分遮蓋起來？是為了作對照實驗?？纯凑展獾牟课缓筒徽展獾牟课皇遣皇嵌寄苤圃斓矸?參考答案第32頁，共34頁，2022年，5月20日，20點21分，星期二南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件為什么用酒精浸泡葉片而