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文檔簡介
1、第一課 做自己的主人正確認識從眾和好奇心理第一課 做自己的主人正確認識從眾和好奇心理 一天傍晚,一批從汽車上下來的旅客,遠遠看見一個年輕女子正在廣場上專注地抬頭仰望天空。 這群人感到十分好奇,也不禁都抬頭搜尋起來,但什么也沒有看見 路人越積越多,一大幫好奇者聚集在一起,抬頭看著天空。 最后終于有人忍無可忍了,“大家究竟在看什么?”究竟在看什么?問來問去,最后問到哪個年輕女子。 她羞澀地回答:“不好意思,我在流鼻血?!?“原來是這么一回事”。大家搖搖頭,一哄而散。情境導(dǎo)入 一天傍晚,一批從汽車上下來的旅客,遠遠看見一 這是一種從眾心理,這種心理人人都有。 從眾心理是指個體在社會群體的無形壓力下,
2、不由自主地與多數(shù)人保持一致行為的心理現(xiàn)象。例如生活中存在的“隨大流”、“跟風(fēng)跑”現(xiàn)象。 有人認為從眾是一個貶義詞,一種壞習(xí)慣,事實是不是如此呢?此外好奇心又是怎么一回事呢?它對我們有什么影響呢? 實際上,欺騙人們的不是那個年輕女子,而是人們的一種心理。這是一種什么心理?它的含義是什么? 這是一種從眾心理,這種心理人人都有。 實際導(dǎo)致從眾的因素是多種多樣的:人們往往認為眾人提供的信息更為全面可靠,不自覺地以他人的意見和行為作為自己行為的參照依據(jù);人們一般都不愿和群體作對,不愿觸犯眾怒,不想被人看成是越軌者;地位低、權(quán)威小的人追隨地位高、權(quán)威大的人;知識較少、智力水平較低,自信心比較低,自尊心也不
3、太強;性格上優(yōu)柔寡斷、缺乏主見,易受暗示;處于焦慮、犯愁、緊張的情緒狀況。導(dǎo)致從眾的因素是多種多樣的:人們往往認為眾人提供的信息更為全生活再現(xiàn) 情景一:晨讀課上書聲瑯瑯,平時不怎么喜歡讀英語的舟舟受到感染,不由自主地跟著念了起來。 情景二:小強發(fā)現(xiàn)自己做出的數(shù)學(xué)題與其他許多同學(xué)的答案不一致,不假思索地把自己的答案改了,結(jié)果卻錯了。 情景三:轉(zhuǎn)學(xué)到七年級(1)班的芳芳,看到同學(xué)都有整理錯題的習(xí)慣,也學(xué)了起來。聯(lián)系所述情景,說說從眾心理對學(xué)習(xí)生活的影響? (怎樣正確認識從眾心理)生活再現(xiàn) 情景一:晨讀課上書聲瑯瑯,平時不怎么喜怎樣正確認識從眾心理? (從眾心理的影響)消極影響:有助于學(xué)習(xí)他人的智慧
4、和經(jīng)驗,擴大視野,克服固執(zhí)己見、盲目自信等缺點??赡苣⑷说膫€性和創(chuàng)造力,使人放棄獨立思考的習(xí)慣,喪失獨立思考的能力,使人變得缺乏主見。積極影響: 對待從眾心理我們不能全盤否定,它具有兩重性,我們要辯證地看待,趨利避害。怎樣正確認識從眾心理? 消極影響:有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗青少年應(yīng)怎樣正確對待從眾心理? 我們既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法, 不固步自封; 也要有自己的思考和分析,不迷信、不盲從。克服從眾心理的途徑有哪些?1、提高知識水平。 2、培養(yǎng)自尊心與自信心。 3、提高自制性與獨立性。青少年應(yīng)怎樣正確對待從眾心理? 我們既要慎重考心靈對話: 八年級的學(xué)生小林在周記中寫道:人家在看、在
5、談,我不看不談,顯得太傻冒、太老土;人家在買、在玩,我不買不玩,顯得太寒酸、太落伍了。同學(xué)們一起看,一起聊,我不關(guān)心,不加入,會跟不上時代;同學(xué)們在一起,大家說去買,說一起去玩,我不去,也顯得太不合群了,所以逸飛的心態(tài) 聯(lián)系逸飛的周記,結(jié)合具體事例談?wù)勎覀內(nèi)绾巍俺蔀槲易约骸??心靈對話: 八年級的學(xué)生小林在周記中寫道:人家 生活中,我們要努力培養(yǎng)和提高自己獨立思考和明辨是非的能力;遇事和看待問題,既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法,也要有自己的思考和分析,從而使判斷能夠正確,并以此決定自己的行動,克服盲目從眾心理。凡事或都 “從眾”或都 “反從眾”都是不可取的。歸結(jié)提示 生活中,我們要努力培養(yǎng)和提高
6、自己獨立思考和明辨是非 當(dāng)?shù)谝恢簧止旁尺^膩了在樹上爬上爬下的生活而對陸上平坦的生存環(huán)境感興趣時,他便爬下樹木試探著走向林邊的空地。這也是好奇。 是的,是好奇心讓地球有了高級生命,讓世界有了高等生物。當(dāng)?shù)谝粋€北京人從地上拿起被“天火”燒焦的野味,顫顫地把它放入口中時,他感到的不再是“茹毛飲血”的感覺,便有了再吃一口的念頭,從而使他的部落走出生食的境地。這是因為好奇。是的,是因為好奇心讓人類走向文明,讓生命看到多彩。 當(dāng)一個人在蘋果樹下乘涼,一個蘋果掉下來,就想:“為什么蘋果掉在我頭上而不是飛向天空,掉在月球上呢?于是,他便認真研究,就有了牛頓定律,有了近代物理。是的,都是因為好奇心,才使人類更
7、進步,有了更高的文明。好奇的思緒 當(dāng)?shù)谝恢簧止旁尺^膩了在樹上爬上爬下的生活而對陸上平 好奇心是人們面對新奇刺激情況時,產(chǎn)生驚奇而要探明現(xiàn)狀與原因的一種傾向。什么是好奇心? 好奇心強是好事嗎?我們應(yīng)該怎樣正確認識好奇心呢(影響)?湖南的一個少年何驥,因為好奇發(fā)現(xiàn)了雞蛋是大頭先出母體的,這一發(fā)現(xiàn)得到許多生物學(xué)家的稱贊,因為,在文獻中都沒有記載過。小剛因為好奇心的驅(qū)使吸了第一口海洛因。吸毒一口,羊入虎口。從此他一發(fā)不可收拾,吸低了成績,吸壞了身體,吸干了財產(chǎn),最后跌進了犯罪的深淵。故事比較 好奇心是人們面對新奇刺激情況時,產(chǎn)生驚奇而要好奇心是學(xué)者的第一美德。 居里夫人欣賞名言: 我沒有特別的天才,
8、只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人 。 愛因斯坦好奇心是學(xué)者的第一美德。欣賞名言: 我沒有特別的天才,青海少年呂建偉發(fā)現(xiàn)太陽黑子奧秘 青海西寧七中的七年級學(xué)生呂建偉對于周天體有著強烈的好奇心。 一部父母送的望遠鏡、一個放大鏡、一塊投影板,呂建偉在寒暑假里,就是用這些東西觀測太陽黑子。 通過對太陽黑子連續(xù)幾年的觀測,通過復(fù)雜的計算、分析和對比,他發(fā)現(xiàn)太陽活動本來應(yīng)該在2001年2002年達到的高峰期卻延長了。 后來,南京紫荊山天文臺發(fā)布的消息證實了小建偉的這一發(fā)現(xiàn),并吸引了韋鈺、王綬錧等科學(xué)大師關(guān)注的目光。青海少年呂建偉發(fā)現(xiàn)太陽黑子奧秘 青海西寧七中的七年級“潘多拉”魔盒 從前,
9、有個人撿到一個精美的盒子,上面寫著:“記住,無論何時,都不要打開這個盒子。否則,人類將要遭到滅頂之災(zāi)。” 這人開始嚇了一跳,沒敢打開盒子,可總在想:這盒子里面究竟裝的是什么東西呢?什么東西有如此強大的力量呢?最終他經(jīng)受不住好奇心的驅(qū)使,打開了盒子。結(jié)果,盒子里的東西跑出來了。 從此,人類就有了洪水、瘟疫、犯罪等等災(zāi)難。原來這是一個“潘多拉”魔盒,里面裝的都是邪惡。“潘多拉”魔盒 好奇心對我們有哪些影響? (正確認識好奇心) 好奇心也可能把我們引向歧路,使我們與惡結(jié)緣,誘使我們走向深淵,甚至陷入死亡的沼澤。正面影響:好奇心使人對感興趣的新事物充滿探索的欲望激勵人們?nèi)ソ佑|新事物、研究新問題,是學(xué)習(xí)
10、、科研不斷前進的動力。反面影響: 好奇心對我們有哪些影響? (正確認識好奇心) 一方面:我們既要在道德和法律允許的范圍內(nèi)積極探究,發(fā)揮其對學(xué)習(xí)、工作和生活的積極作用; 另一方面:我們要克制那些超越道德和法律規(guī)范的好奇心,防止其消極影響,這是我們健康成長的保證。 好奇心是把“雙刃劍”把握得好,有利于激發(fā)我們探究新事物的興趣,有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造,消除無知,促進成長,造福社會; 把握得不好,就會侵犯他人,危害社會,傷害自己。怎樣正確對待好奇心? 一方面:我們既要在道德和法律允許的范圍心靈對話1. 你曾對哪些事情產(chǎn)生過好奇? 2. 好奇心給你的學(xué)習(xí)、生活等方面帶來了怎樣的影響?3. 你是否愿意永遠擁有
11、好奇心?請說說你的理由。心靈對話1. 你曾對哪些事情產(chǎn)生過好奇? 2. 好奇心給你的學(xué)會主宰自己學(xué)會主宰自己農(nóng)夫和驢 從前,在某個村莊,住著一個農(nóng)夫,農(nóng)夫有一頭毛驢。有一天,他把土豆裝到驢背上去賣。做完買賣,他高高興興的牽著毛驢回家,嘴里還哼著小曲呢。 路上,他碰見一個人,那人對他說:“哎呀真笨,有驢不騎,偏要費勁的走路?!?農(nóng)夫想了想,覺得有道理。便騎上毛驢,果然很舒服。 不久,他又碰見一個人,那人說:“真不像話,毛驢每天為你辛苦勞累,你竟然還要騎著它,讓他得不到休息?!?農(nóng)夫一拍腦袋說:“是啊,我真沒良心?!彼麖捏H背上跳下來,卻不知真么辦好,不騎,也不對,騎也不對,怎么辦呀?他只好扛著毛驢
12、回家。 路上的人都笑道:“瞧,那個大傻瓜?!?農(nóng)夫一氣之下,把毛驢扔下懸崖。看見的人都說:“真殘忍,好端端毀了一頭毛驢。” 農(nóng)夫氣得哇哇叫:“我死了總不會有人說什么了吧?”他一頭扎下懸崖??墒侨藗?nèi)耘f說道:“這家伙真是不可救藥,連自己都敢扔?!鞭r(nóng)夫和驢 從前,在某個村莊,想一想:故事中的農(nóng)夫為什么會落得如此的下場? 因為他沒有自己的主見,別人怎么說他就怎么做,完全依賴別人的看法做事。想一想:故事中的農(nóng)夫為什么會落得如此的下場? 許衡說的“我心有主”的主 指的是什么? 答:許衡心中的“主”,就是有主見,不盲從別人,體現(xiàn)了許衡自律、自愛、自重的品質(zhì)。有了這種“主”,便會潔身自好,姥姥把握自己,堅持
13、一貫的做人原則,抵擋得了誘惑和干擾。 如果遇到類似的情形,你會? 答:“三思而后行”,“梨雖無主我心有主”,不是自己的東西堅決不動,堅守人生的原則,絕不盲從,要明辨是非,養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣,用理智控制自己的言行,只有這樣才能主宰自己。 許衡說的“我心有主”的主 指的是什么? 因為沈強知道自己的家庭條件不好,不可能像小伙伴們那樣生活,他能非常冷靜的分辨是非,從而很好的主宰了自己,面對小伙伴們優(yōu)越的生活仍能保持平靜的心態(tài)。 你覺得沈強為什么面對小伙伴優(yōu)越的的生活仍能保持平靜的心態(tài)?閱讀課本P9頁故事“我只要” 因為沈強知道自己的家庭條件不好,不可能像小伙伴你對沈強的這種心態(tài)有什么感受? 我認為沈
14、強是個非常懂事的孩子,他能夠分辨是非,從而很好的主宰自己,我們應(yīng)該向沈強學(xué)習(xí),不要盲目從眾,我們應(yīng)該學(xué)會客觀的分辨是非避免盲從。你對沈強的這種 我認為沈強是個非常懂事的孩子,他 1 要避免盲從, 學(xué)會主宰自己,青少年必須善于分辨是非,養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。 2 要學(xué)會主宰自己,青少年還必須提高和發(fā)展自我控制能力。青少年如何學(xué)會主宰自己? 1 要避免盲從, 學(xué)會主宰自己,青少年必須善于分辨是非,A.自我控制能力差B.缺少父母、老師、同學(xué)的監(jiān)督C.年齡限制D.做得是自己感興趣的事 常聽人說:“我也知道這樣做不好,可就是管不住自己?!蹦阏J為主要原因是A.自我控制能力差 常聽人說:“我也知道這樣做不 自
15、我控制是指不受外界因素的引誘和影響,自覺地控制自己的情緒,約束足跡的行為。自我控制的內(nèi)涵:具有自我控制控制能力的人的特點: 具有自控能力的人,通常意志堅強,情緒穩(wěn)定,注意力集中,有較強的組織紀(jì)律性,能較好的完成學(xué)習(xí)和工作的任務(wù)。自覺鍛煉自我控制能力: 在生活中,有些自己不感興趣卻又應(yīng)該做的事,堅持做下去,便會受益無窮,有些自己感興趣,但又不該做的事,堅持不要做,這樣,會使自己的自我控制能力得到提高。 自我控制是指不受外界因素的引誘和影響,自覺 只有那些曉得控制他們的缺點,不讓這些缺點控制自己的人才是強者。 巴爾扎克 知道在適當(dāng)?shù)臅r候自動管制自己的人就是聰明人。 雨果欣賞名言: 只有那些曉得控制他們的缺點,不讓這些缺點控制自培養(yǎng)自我控制能力的方法:1.進行人生價值觀、是非觀、法制觀教育;2.要從日常行為規(guī)范入手;3.明白任何事物都要“適度”。培養(yǎng)自我控制能力的方法:1.進行人生價值觀、是非觀、法制觀教 青少年要杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1、擋住誘惑,杜絕不良嗜好。(材料中云東形成無節(jié)制上網(wǎng)的不良嗜好的原因是?答:缺少自我控制能力,缺乏自律,放任你自己。)2、好習(xí)慣使人終生受益。 青少年要杜絕不良嗜好,養(yǎng)
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