《物質(zhì)的轉(zhuǎn)化》物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化下載(完美版)課件

1、第2課時物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載（完美版）物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載（完美版）第2課時物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的新知預習自主測試一、酸、堿、鹽的化學性質(zhì)1.酸(1)酸的通性 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載新知預習自主測試一、酸、堿、鹽的化學性質(zhì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的新知預習自主測試(2)酸具有通性的原因:所有的酸溶

2、液中都含有H+?！疚⑺伎?】能使紫色石蕊變紅的溶液一定是酸溶液嗎?提示不一定。如NaHSO4屬于酸式鹽,其溶液呈強酸性,也可使紫色石蕊變成紅色。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載新知預習自主測試(2)酸具有通性的原因:所有的酸溶液中都含有新知預習自主測試2.堿(1)堿的通性(2)堿具有通性的原因:所有的堿溶液中都含有OH-。 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載新知預習自主測試2.堿(2)堿具有通性的原因:所有的堿溶液中新知預習自主測試3.鹽(1)鹽的通性 (2)鹽具有某些通性的原因:不同的鹽溶液中含有相同的金屬離子(或

3、N )或酸根離子。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載新知預習自主測試3.鹽(2)鹽具有某些通性的原因:不同的鹽溶新知預習自主測試【微思考2】純堿屬于堿嗎?提示純堿是碳酸鈉的俗稱,不屬于堿,而屬于鹽。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載新知預習自主測試【微思考2】純堿屬于堿嗎?物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)新知預習自主測試二、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化1.判斷物質(zhì)發(fā)生化學變化的基本依據(jù):原子發(fā)生重新組合生成新物質(zhì);化學變化中元素種類不發(fā)生改變。2.根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì),通過化學變化可實現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化?；瘜W方程式分別為: 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下

4、載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載新知預習自主測試二、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化化學方程式分別為: 物質(zhì)的轉(zhuǎn)新知預習自主測試3.從單質(zhì)到鹽的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為: 4.工業(yè)生產(chǎn)中制取某物質(zhì)需考慮的問題除要考慮反應(yīng)進行的可能性外,還要考慮原料來源、成本高低和設(shè)備要求等因素。如制備NaOH主要采用的方法為電解飽和食鹽水,過去也曾采用鹽與堿反應(yīng)的方法,如反應(yīng)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH,一般不采用反應(yīng)Na2O+H2O=2NaOH,原因是Na2O來源少、成本高。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載新知預習自主測試3.從單質(zhì)到鹽的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為: 4.工業(yè)新

5、知預習自主測試1.判斷正誤(正確的打“”,錯誤的打“”)。(1)紅熱的鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體Fe3O4。 ()(2)金屬銅可與FeSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)。 ()(3)利用稀硫酸或鹽酸與塊狀石灰石反應(yīng)都可制取CO2。 ()(4)CuO既可發(fā)生置換反應(yīng),又可發(fā)生復分解反應(yīng)。 ()(5)復分解反應(yīng)要同時生成沉淀、氣體和水。 ()(6)只有中和反應(yīng)才可生成鹽和水。 ()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載新知預習自主測試1.判斷正誤(正確的打“”,錯誤的打“”新知預習自主測試2.(1)在下表的空格中寫出相

6、應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學式,并指出物質(zhì)的類別(指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽)。 (2)寫出下列反應(yīng)的化學方程式,指明反應(yīng)類型:稀硫酸和氫氧化鋇溶液反應(yīng):,。稀硫酸和鐵反應(yīng):,。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載新知預習自主測試2.(1)在下表的空格中寫出相應(yīng)的物質(zhì)名稱或新知預習自主測試答案(1) (2)H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4+2H2O復分解反應(yīng)Fe+H2SO4=FeSO4+H2置換反應(yīng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載新知預習自主測試答案(1) (2)H2SO4+Ba(OH)探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測單質(zhì)、氧化物、酸

7、、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化 問題探究1.鐵屬于常見金屬,可與哪些類別的物質(zhì)反應(yīng)?提示鐵可與氧氣、酸、某些鹽反應(yīng)。2.硫酸屬于常見酸,可與哪些類別的物質(zhì)反應(yīng)?提示硫酸可與活潑金屬、金屬氧化物、堿、某些鹽反應(yīng)。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化 探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測深化拓展單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的轉(zhuǎn)化關(guān)系 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測深化拓展物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化P探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(1)金屬的化學通性 (2)氧化物的通性 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物

8、質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(1)金屬的化學通性 (2)氧化物的通性探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(3)酸的通性 (4)堿的通性 (5)鹽的通性 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(3)酸的通性 (4)堿的通性 (5)鹽探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測素能應(yīng)用典例圖中“”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng),“ ”表示丁在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為乙。下面四組選項中,符合圖示要求的是()物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測素能應(yīng)用物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化P

9、探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測答案C 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測答案C 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化P探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測變式訓練下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)的是 () 答案A解析Na2CO3與Ba(OH)2、Ca(OH)2等反應(yīng)可一步生成NaOH。 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測變式訓練下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)的是 探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂

10、檢測1.已知存在化學反應(yīng):H2+Cl2 2HCl。下列說法不正確的是()A.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化類型為單質(zhì) 化合物B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C.HCl屬于無氧酸D.液態(tài)Cl2屬于混合物答案D解析液態(tài)Cl2為純凈物。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測1.已知存在化學反應(yīng):H2+Cl2 探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測2.下列物質(zhì)可以與其他物質(zhì)直接反應(yīng)生成鹽的是()金屬堿性氧化物堿酸性氧化物酸A.B.C.D.答案D解析金屬、堿性氧化物、堿與酸反應(yīng)均會生成鹽;酸性氧化物、酸與堿反應(yīng)均會生成鹽。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PP

11、T下載探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測2.下列物質(zhì)可以與其他物質(zhì)直接反應(yīng)生成鹽探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測3.對于化學反應(yīng)A+B=C+D,下列說法正確的是 ()A.若A、B為酸和堿,則C、D中不一定有水B.若A、B為兩種化合物,則C、D也一定為化合物C.若生成物C和D分別為兩種沉淀,則A、B可能為鹽和堿D.若生成物C、D中有一種為單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)答案C解析A項,酸與堿反應(yīng)生成鹽和H2O;B項,CO與CuO反應(yīng)生成Cu與CO2;D項,CO與CuO反應(yīng)生成單質(zhì)Cu和CO2,但該反應(yīng)不是置換反應(yīng)。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測3.對于化學反應(yīng)A+

12、B=C+D,下列說法探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測4.某同學在奧運五連環(huán)中填入了5種物質(zhì),相連環(huán)中物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),不相連環(huán)中物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)。你認為“五連環(huán)”中物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng),沒有涉及的基本反應(yīng)類型是()A.復分解反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.置換反應(yīng)答案B解析Fe與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng);NaOH溶液與稀鹽酸的反應(yīng)為復分解反應(yīng);CO2與C能夠發(fā)生化合反應(yīng)。沒有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測4.某同學在奧運五連環(huán)中填入了5種物質(zhì),探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測5.分類法是一種重要的學習方法。下列4組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其他三種不同,請分別寫出其化學式。甲:Na、H2、O2、Cl2;乙:CO、Na2O、CO2、SO2;丙:NaOH、K2CO3、KHCO3、K2SO4;丁:NaOH、Ca(OH)2、KOH、NaCl。(1)甲,乙,丙,丁。(2)根據(jù)下圖寫出序號所示反應(yīng)的化學方程式:;。 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化PPT下載探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測5.分類法是一種重要的學習方法。下列4組探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測答案(1)NaNa2ONaOHNaCl