《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》片教研課件

1、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)有三只小螞蟻準(zhǔn)備一起比一比誰(shuí)跑的更快，于是，他們約定沿著樹葉一周邊線跑一圈，誰(shuí)最先跑完誰(shuí)就贏了。我們一起見(jiàn)證這場(chǎng)比賽看看，誰(shuí)贏了！有三只小螞蟻準(zhǔn)備一起比一比誰(shuí)跑的更快，于是，他們約定沿著樹葉誰(shuí)贏了這場(chǎng)比賽呢？誰(shuí)贏了這場(chǎng)比賽呢？ 分別指出數(shù)學(xué)書封面、課桌面和三角尺一周的邊線。 分別指出數(shù)學(xué)書封面、課桌面和三角尺一周的邊線。數(shù)學(xué)書封面一周的邊線數(shù)學(xué)書封面一周的邊線圍繞( )一周的長(zhǎng)度就是( )的（ ）。數(shù)學(xué)書數(shù)學(xué)書周長(zhǎng)圍繞( )一周的長(zhǎng)度就是( 桌面一周的邊線桌面一周的邊線長(zhǎng)方形四條邊的總和就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 長(zhǎng)方形四條邊的總和就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 三角尺一周的邊線三角尺一周的邊線三角形

2、三條邊的總和就是三角形的周長(zhǎng)三角形三條邊的總和就是三角形的周長(zhǎng)你能描出每張書簽一周的邊線嗎？你能描出每張書簽一周的邊線嗎？書簽一周邊線的長(zhǎng)就是它的周長(zhǎng)。書簽一周邊線的長(zhǎng)就是它的周長(zhǎng)。描出下面每個(gè)圖形一周的邊線。圍成平面圖形一周邊線的長(zhǎng)，就是它的周長(zhǎng)。描出下面每個(gè)圖形一周的邊線。圍成平面圖形一周邊線的長(zhǎng)，就是它這個(gè)圖形有沒(méi)有周長(zhǎng)？這個(gè)圖形有沒(méi)有周長(zhǎng)？（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長(zhǎng)，哪些不能，為什么？（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找下面每個(gè)圖形的周長(zhǎng)各是多少？5cm4cm3cm2cm3cm1cm3cm下面每個(gè)圖形的周長(zhǎng)各是多少？

3、5cm4cm3cm2cm3cm1計(jì)算下面?zhèn)€圖形的周長(zhǎng)。計(jì)算下面?zhèn)€圖形的周長(zhǎng)。想一想!有什么辦法能知道樹葉的周長(zhǎng)是多少呢？想一想!有什么辦法能知道樹葉的周長(zhǎng)是多少呢？認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)片教研課件認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)片教研課件認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)片教研課件測(cè)量彎曲不規(guī)則的圖形，我們可以先用線緊貼邊線將它的周長(zhǎng)描繪下來(lái)，再拉直測(cè)量線的長(zhǎng)度就可以了！測(cè)量彎曲不規(guī)則的圖形，我們可以先用線緊貼邊線將它的周長(zhǎng)描繪下這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？答：兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣。這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？答：兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣。12不測(cè)量，你知道下面圖形的周長(zhǎng)嗎？1厘米1厘米12不測(cè)量，你知道下面圖形的周長(zhǎng)嗎？1厘米1厘米總結(jié)今天我們都知道了哪些知識(shí)呢？我們今天都學(xué)會(huì)了什么呢？總結(jié)今天我們都知道了哪些知識(shí)呢？課外延伸： 你能想辦法量出自己的腰圍和大樹樹干的周長(zhǎng)嗎？課外延伸： 你能想辦法量出自己的腰圍和大樹 同學(xué)們其實(shí)我們生活中到