《認(rèn)識(shí)周長》片教研課件

1、認(rèn)識(shí)周長認(rèn)識(shí)周長有三只小螞蟻準(zhǔn)備一起比一比誰跑的更快，于是，他們約定沿著樹葉一周邊線跑一圈，誰最先跑完誰就贏了。我們一起見證這場(chǎng)比賽看看，誰贏了！有三只小螞蟻準(zhǔn)備一起比一比誰跑的更快，于是，他們約定沿著樹葉誰贏了這場(chǎng)比賽呢？誰贏了這場(chǎng)比賽呢？ 分別指出數(shù)學(xué)書封面、課桌面和三角尺一周的邊線。 分別指出數(shù)學(xué)書封面、課桌面和三角尺一周的邊線。數(shù)學(xué)書封面一周的邊線數(shù)學(xué)書封面一周的邊線圍繞( )一周的長度就是( )的（ ）。數(shù)學(xué)書數(shù)學(xué)書周長圍繞( )一周的長度就是( 桌面一周的邊線桌面一周的邊線長方形四條邊的總和就是長方形的周長 長方形四條邊的總和就是長方形的周長 三角尺一周的邊線三角尺一周的邊線三角形

2、三條邊的總和就是三角形的周長三角形三條邊的總和就是三角形的周長你能描出每張書簽一周的邊線嗎？你能描出每張書簽一周的邊線嗎？書簽一周邊線的長就是它的周長。書簽一周邊線的長就是它的周長。描出下面每個(gè)圖形一周的邊線。圍成平面圖形一周邊線的長，就是它的周長。描出下面每個(gè)圖形一周的邊線。圍成平面圖形一周邊線的長，就是它這個(gè)圖形有沒有周長？這個(gè)圖形有沒有周長？（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長，哪些不能，為什么？（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找下面每個(gè)圖形的周長各是多少？5cm4cm3cm2cm3cm1cm3cm下面每個(gè)圖形的周長各是多少？

3、5cm4cm3cm2cm3cm1計(jì)算下面?zhèn)€圖形的周長。計(jì)算下面?zhèn)€圖形的周長。想一想!有什么辦法能知道樹葉的周長是多少呢？想一想!有什么辦法能知道樹葉的周長是多少呢？認(rèn)識(shí)周長片教研課件認(rèn)識(shí)周長片教研課件認(rèn)識(shí)周長片教研課件測(cè)量彎曲不規(guī)則的圖形，我們可以先用線緊貼邊線將它的周長描繪下來，再拉直測(cè)量線的長度就可以了！測(cè)量彎曲不規(guī)則的圖形，我們可以先用線緊貼邊線將它的周長描繪下這兩個(gè)圖形的周長一樣嗎？答：兩個(gè)圖形的周長一樣。這兩個(gè)圖形的周長一樣嗎？答：兩個(gè)圖形的周長一樣。12不測(cè)量，你知道下面圖形的周長嗎？1厘米1厘米12不測(cè)量，你知道下面圖形的周長嗎？1厘米1厘米總結(jié)今天我們都知道了哪些知識(shí)呢？我們今天都學(xué)會(huì)了什么呢？總結(jié)今天我們都知道了哪些知識(shí)呢？課外延伸： 你能想辦法量出自己的腰圍和大樹樹干的周長嗎？課外延伸： 你能想辦法量出自己的腰圍和大樹 同學(xué)們其實(shí)我們生活中到