《歸園田居》課件

1、詩詞鑒賞詩詞鑒賞1、他，唐代著名詩人。他的詩想象豐富，構(gòu)思奇特，富有浪漫主義色彩，被后人稱為“詩仙”。代表作有靜夜思2、他，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩反映民生疾苦，有“詩史”之稱，他的組詩“三吏”“三別”膾炙人口，他本人被譽(yù)為“詩圣”。他寫的春望“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”3、他，是“唐宋八大家”之一，一生創(chuàng)作了大量的詩詞散文，并開創(chuàng)了豪放詞派，字子瞻，號(hào)東坡。我們學(xué)過他的詞浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）4、他，生在東晉動(dòng)蕩的年代，出生于沒落的士宦家庭，沿襲了讀書人學(xué)而優(yōu)則仕的傳統(tǒng)，進(jìn)入官場(chǎng)，在經(jīng)歷了官場(chǎng)黑暗之后，他毅然選擇了歸隱田園，種豆、除草我們學(xué)過他的飲酒，他就是請(qǐng)根據(jù)描述說出古代詩詞作家的姓

2、名課前熱身李 白杜 甫蘇 軾陶 淵 明請(qǐng)根據(jù)描述說出古代詩詞作家的姓名課前熱身李 白杜 甫蘇 軾陶歸園田居陶淵明一、解讀詩題：歸園田居陶淵明一、解讀詩題： 明確:從何而歸? 為何而歸? 歸歸向何處? 歸去如何?一、解讀詩題：1、既然“歸”字是題眼，標(biāo)題只是明確告訴我們要回到田園生活，那么在這個(gè)明示信息下面,圍繞這個(gè)“歸”字，還隱藏著哪些你想知道的問題呢？ ( 官場(chǎng) )(對(duì)田園生活的向往和對(duì)官場(chǎng)的厭惡) ( 田園 ) 明確:從何而歸? 為何而歸? 歸園田居 陶淵明種豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨興/理/荒穢，帶月/荷鋤/歸。道狹/草木/長，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/無違。二、初

3、讀詩詞，感知內(nèi)容 ？結(jié)合注釋理解這首詩，并發(fā)揮自己的想像和聯(lián)想能力，用自己的話說說這首詩的主要內(nèi)容。 歸園田居 陶淵明種豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨興/理三、品讀詩詞，感受意境：1、小組討論：你認(rèn)為陶淵明歸隱后的田園生活是怎樣的，請(qǐng)找出詩中描寫田園生活的詩句。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。三、品讀詩詞，感受意境：1、小組討論：你認(rèn)為陶淵明歸隱后的田種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。一讀：讀出一種無奈和辛苦（無奈）（辛苦）種豆南山下，草盛豆苗稀。一讀：讀出一種無奈和辛苦（無奈）（辛二讀：讀出一幅圖畫和愉悅 1、請(qǐng)

4、大家尋找可能出現(xiàn)畫面的語句。帶月荷鋤歸：月下歸耕圖 一人，一月，一路，一鋤 2、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合詩意用“沒有，有的是”的句式說一句話。 例如：沒有耕種的好壞，有的是對(duì)勞作的快樂。 （白描手法）（營造一種溫馨、和諧的意境）二讀：讀出一幅圖畫和愉悅 1、請(qǐng)大家尋找可能出三讀：讀出一種樸實(shí)和人格1、全詩的語言風(fēng)格樸實(shí)。A、白描的手法； B、用語平淡自然 方宅十余畝，草屋七八間。 狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 歸園田居其一種豆南山下，草盛豆苗稀。道狹草木長，夕露沾我衣。三讀：讀出一種樸實(shí)和人格1、全詩的語言風(fēng)格樸實(shí)。A、白描的手三讀：讀出一種樸實(shí)和人格2、現(xiàn)在大家來談?wù)勗娙? 衣沾不足惜，但使愿無違 他面對(duì)困

5、頓的生活時(shí)不抱怨現(xiàn)實(shí)，種種原因歸結(jié)為一句話環(huán)堵蕭然，不避風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。 五柳先生傳（全詩的主旨）愿：是指要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我。少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。久在樊籠里，復(fù)得返自然。 歸園田居其一（高尚樸實(shí)的人格）三讀：讀出一種樸實(shí)和人格2、現(xiàn)在大家來談?wù)勗娙? 衣沾不足惜從何而歸為何而歸歸向何處歸去如何四、悟讀詩詞，體會(huì)情感： 體現(xiàn)出詩人對(duì)官場(chǎng)黑暗的厭惡和對(duì)田園生活的向往熱愛之情。雖苦但樂從何而歸四、悟讀詩詞，體會(huì)情感： 體現(xiàn)出詩人對(duì)官 四、小結(jié)全詩，歸納詩意： 誰能用“這首詩通過表現(xiàn)了”的句式準(zhǔn)確概括這

6、首詩。 這首詩通過 表現(xiàn)拓 展 練 習(xí)詩人對(duì)田園生活的苦中作樂詩人對(duì)田園生活的向往和對(duì)官場(chǎng)黑暗的厭惡。 四、小結(jié)全詩，歸納詩意： 誰采菊東籬下，悠然見南山。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?？磮D猜詩句背誦采菊東籬下，悠然見南山。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?？磮D猜詩句背 如何鑒賞詩歌：1、精讀作品（此為基礎(chǔ)）。多讀，學(xué)會(huì)利用注釋和工具書來讀詩，整體把握詩歌的主要內(nèi)容。2、知人論世（此為關(guān)鍵）。了解作者以及詩歌的創(chuàng)作背景才能把握詩詞的旨趣。 3、感悟詩詞意蘊(yùn)。意蘊(yùn)（即意境、意象），是古詩詞的靈魂，沒有意蘊(yùn)的詩詞是沒有韻味的，沒有生命力的。 中 考 鏈 接 如何鑒賞詩歌：1、精讀作品（此為基礎(chǔ)）。多讀，學(xué)會(huì)利用注釋感悟詩詞意蘊(yùn)： 意蘊(yùn)類型：意境理解、畫面描繪月下歸耕圖 設(shè)問方式：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？營造了一種怎樣的意境？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的向往之情。（溫馨、和諧）感悟詩詞意蘊(yùn)： 意蘊(yùn)類型：意境理解、畫面描繪月下 如何鑒賞詩歌：1、精讀作品（此為基礎(chǔ)）。多讀，學(xué)會(huì)利用注釋和工具書來讀詩，整體把握詩歌的主要內(nèi)容。2、知人論世（此為關(guān)鍵）。了解作者以及詩歌的創(chuàng)作背景才能把握詩詞的旨趣。 3、感悟詩詞意蘊(yùn)。意蘊(yùn)（即意境、意象），是古詩詞的靈魂，沒有意蘊(yùn)的詩詞是沒有韻味的，沒有生命力的。 4、學(xué)會(huì)欣賞字詞和名句。從詞性、色彩、修辭、思想感情和它