《動(dòng)物笑談》(慧)【可編輯】課件

1、靜自習(xí)任務(wù)1、課文以動(dòng)物笑談為題，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“笑談”之“笑”都表現(xiàn)在哪些方面？2（1）在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些“趣事”。說(shuō)說(shuō)文中寫了幾件“趣事”，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（2）用自己的語(yǔ)言概述作者進(jìn)行水鴨實(shí)驗(yàn)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，感知作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和崇高的科學(xué)精神。動(dòng)物笑談ppt(慧)靜自習(xí)任務(wù)1、課文以動(dòng)物笑談為題，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“笑談”之（3）黃冠大鸚鵡的叫聲有什么特點(diǎn)？作者在公共場(chǎng)合模擬大鸚鵡的叫聲體現(xiàn)了怎樣的精神？文中第10、11兩段的情節(jié)與下文有什么關(guān)系？3、（1）作者對(duì)小水鴨的刻畫(huà)極其傳神，找出喜歡的語(yǔ)句，美讀品味。（2）為了研究不同動(dòng)物的行為，作者有些做法“怪誕

2、不經(jīng)”，惹人發(fā)笑，找出一些富有喜感的描寫語(yǔ)句來(lái)加以賞析。4、你喜歡作者筆下的大鸚鵡嗎？為什么？作者和動(dòng)物和諧相處帶給你怎樣的啟示？動(dòng)物笑談ppt(慧)（3）黃冠大鸚鵡的叫聲有什么特點(diǎn)？作者在公共場(chǎng)合模擬大鸚鵡的 同學(xué)們，當(dāng)你看到一個(gè)人蹲在地上爬行，還不停地嘎嘎叫的人的時(shí)候，你一定會(huì)把他看做一個(gè)瘋子，其實(shí)，他不是瘋子，而是一位科學(xué)工作者。今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)物笑談，看看他是怎樣的一位科學(xué)工作者。動(dòng)物笑談ppt(慧) 同學(xué)們，當(dāng)你看到一個(gè)人蹲在地上爬行，還不停地嘎動(dòng) 物 笑 談康拉德勞倫茲動(dòng)物笑談ppt(慧)動(dòng) 物 笑 談康拉德勞倫茲動(dòng)物笑談ppt(慧)靜自習(xí)任務(wù)：1、明確目標(biāo)2、動(dòng)物笑談3、解

3、題4、作者簡(jiǎn)介5、掌握生字詞6、找出本文的中心句動(dòng)物笑談ppt(慧)靜自習(xí)任務(wù)：1、明確目標(biāo)動(dòng)物笑談ppt(慧)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解科學(xué)小品的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科學(xué)小品的寫法；2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)本文生動(dòng)幽默的語(yǔ)言風(fēng)格；3、感受作者專注、忘我的工作精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。4、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。動(dòng)物笑談ppt(慧)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解科學(xué)小品的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科學(xué)小品的寫法；動(dòng)物笑兩只青蛙相愛(ài)了，結(jié)婚后生了一個(gè)蛤嫫，公青蛙見(jiàn)狀大怒說(shuō)：賤人，怎么回事？母青蛙哭著說(shuō)：他爹，認(rèn)識(shí)你之前我整過(guò)容。鴨子和螃蟹賽跑,一起到達(dá)終點(diǎn)，難分勝負(fù)，裁判說(shuō)：你們來(lái)個(gè)剪刀石頭布吧？鴨子大怒：媽的，算計(jì)我?我一出是布，他總是剪刀。

4、老鱉調(diào)戲河蚌，被咬，老鱉忍痛拖著河蚌來(lái)回爬，青蛙見(jiàn)了敬佩的說(shuō)：乖乖，鱉哥混大了，出入都夾著公文包。動(dòng)物笑話動(dòng)物笑談ppt(慧)兩只青蛙相愛(ài)了，結(jié)婚后生了一個(gè)蛤嫫，公青蛙見(jiàn)狀大怒說(shuō)：賤人，“動(dòng)物笑談”是什么意思？解題“動(dòng)物笑談”，意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話。“笑談”是全文的文眼，文章語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讀了覺(jué)得很好笑。題目簡(jiǎn)潔凝練，點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容動(dòng)物笑談ppt(慧)“動(dòng)物笑談”是什么意思？解題“動(dòng)物笑談”，意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有作者簡(jiǎn)介康拉德勞倫茲（19031989），奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。除了在學(xué)術(shù)上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動(dòng)物行為方面

5、的通俗寫作，著有所羅門王的指環(huán)、攻擊的秘密、雁語(yǔ)者、狗的家世等。 動(dòng)物笑談ppt(慧)作者簡(jiǎn)介康拉德勞倫茲（19031989），奧地利動(dòng)物行為嗔（chn）怪：對(duì)人表示不滿。怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。大相徑庭：彼此相差很遠(yuǎn)。需索：索取，需求。神采奕奕（y）：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。蹣跚（pn shn）：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。掌握生字詞動(dòng)物笑談ppt(慧)嗔（chn）怪：對(duì)人表示不滿。掌握生字詞動(dòng)物笑談ppt孵（f）：鳥(niǎo)類伏在卵上,用體溫使卵內(nèi)的胚胎發(fā)育成幼體。鳧（f）：野鴨。麝（sh）香鴨：一種水鴨，羽毛會(huì)散發(fā)出近似麝香的香氣。禿鷹：又名白頭海雕，為北美所有，是 一種大型猛禽。鸛

6、（un）:一種形似白鶴的鳥(niǎo)，羽毛灰白色或黑色，嘴長(zhǎng)而直，生活在江、湖、池沼的近旁，以魚(yú)蝦為食。動(dòng)物笑談ppt(慧)孵（f）：鳥(niǎo)類伏在卵上,用體溫使卵內(nèi)的胚胎發(fā)育成幼體。動(dòng)1、讀課文，找一找本文的中心句。在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些妙事，不過(guò)逗笑的主角常常不是動(dòng)物，而是觀察者自己。整體感知課文 總括全文，表明文中逗笑的主角不是動(dòng)物，而是觀察者自己。 “逗笑”全文的文眼，全文寫了令人好笑的趣事。動(dòng)物笑談ppt(慧)1、讀課文，找一找本文的中心句。在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常第一件可笑的事驗(yàn)證小水鴨憑聲音認(rèn)領(lǐng)母親做水鴨子的媽媽，帶著那群小鴨子在園里青青的草上又蹲又爬又叫地走著。（讓外地來(lái)的

7、觀光客全都臉色煞白）2、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文都寫了動(dòng)物哪些可笑的事（文章記敘了哪些小故事來(lái)表現(xiàn)研究動(dòng)物行為的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法怪誕不經(jīng)）。第二件可笑的事是學(xué)鸚鵡叫讓長(zhǎng)途遠(yuǎn)行的可可停止了飛翔。（使四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里）動(dòng)物笑談ppt(慧)第一件可笑的事驗(yàn)證小水鴨憑聲音認(rèn)領(lǐng)母親做水鴨子的媽媽，帶3、文章主體部分分為觀察水鴨子和飼養(yǎng)大鸚鵡兩部分，各具體寫了些什么？ 觀察水鴨子(1)水鴨子的疑問(wèn)；(2)認(rèn)大白鴨為母；(3)我”成為母親；(4)做母親不容易；(5)觀光客的驚訝。 飼養(yǎng)大鸚鵡(1)“我”解放了鸚鵡；(2)鸚鵡對(duì)“我”很依戀；(3)我”喊回大鸚鵡；(4)鸚鵡咬掉衣服扣子；(5)鸚鵡

8、把毛線纏在樹(shù)上。動(dòng)物笑談ppt(慧)3、文章主體部分分為觀察水鴨子和飼養(yǎng)大鸚鵡兩部分，各具體寫了4、在水鴨子的實(shí)驗(yàn)中，你看到了怎樣的逗笑的情景？ 一個(gè)有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲，而那些小鴨子卻完全不露痕跡地藏在深深的草里。5、作者為什么要反復(fù)地寫這個(gè)逗笑的情景呢？(1)寫出了不明原委的人容易把我的行為視為怪誕或發(fā)瘋的原因。(2)運(yùn)用夸張的手法，寫出作者的行為總是令人發(fā)笑，增強(qiáng)了文章幽默風(fēng)趣的效果。(3)反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，可以看出“我”對(duì)科學(xué)工作的專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。動(dòng)物笑談ppt(慧)4、在水鴨子的實(shí)驗(yàn)中，你看

9、到了怎樣的逗笑的情景？ 一個(gè)6、作者和動(dòng)物們建立了非常親密的關(guān)系。這種親密關(guān)系是如何建立的？試結(jié)合課文做具體說(shuō)明。小鴨出殼后，我學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。這些小鴨子就一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽(tīng)任我用叫聲把它們帶走。我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走著，和小鴨們打成一片，成為小鴨們的朋友。動(dòng)物笑談ppt(慧)6、作者和動(dòng)物們建立了非常親密的關(guān)系。這種親密關(guān)系是如何建立1、為什么艾頓堡的居民都把“我”當(dāng)瘋子了？研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法怪誕不經(jīng)，在和有高度智慧的鳥(niǎo)或哺乳動(dòng)物打交道的時(shí)候，常常需要不顧自己的尊嚴(yán)重點(diǎn)問(wèn)題探究動(dòng)物笑談ppt(慧)1、為

10、什么艾頓堡的居民都把“我”當(dāng)瘋子了？研究動(dòng)物行為的科學(xué) 開(kāi)始時(shí)不敢隨意行動(dòng)，坐在樹(shù)枝上想飛卻又不敢飛；后來(lái)變得活潑而神采奕奕起來(lái)，并且對(duì)我戀戀不舍。（變換過(guò)程：飽受禁錮想飛卻又不敢飛克服心理障礙活潑而又神采奕奕） 這是因?yàn)椤拔摇睂?duì)動(dòng)物的尊重與愛(ài)，把它們視為平等的朋友，使它恢復(fù)了本來(lái)的面貌。2、可可由“我”養(yǎng)后有什么變化嗎？你從這些變化中讀出了什么？ 動(dòng)物笑談ppt(慧) 開(kāi)始時(shí)不敢隨意行動(dòng)，坐在樹(shù)枝上想飛卻又不敢飛；3、可可的“惡作劇”是什么？面對(duì)這樣的惡作劇作者是什么態(tài)度？你認(rèn)為“可可”做到這些趣事的原因是什么？作者這樣寫有何用意？ 把父親衣服上的扣子全咬掉了，并且分類排放。表現(xiàn)了可可的可愛(ài)

11、與聰明，讓人忍俊不禁。模仿母親織毛衣的樣子把毛線纏繞在檸檬樹(shù)上。再次表現(xiàn)了可可的聰明。喜愛(ài)與贊美。作者與“可可”的友好相處，使得“可可”與作者建立起了真誠(chéng)的互信?？煽傻膼鹤鲃∫卜从沉怂妥髡咭患业年P(guān)系很親密，可可給一家人的生活增添了樂(lè)趣，描寫出了人與動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面。動(dòng)物笑談ppt(慧)3、可可的“惡作劇”是什么？面對(duì)這樣的惡作劇作者是什么態(tài)度？5、經(jīng)歷了一番反復(fù)的思想斗爭(zhēng)后，“我到底還是叫了”。揣摩“我”“叫了”之后的心理。 4、“老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著，不是很清楚地表示它正要去做長(zhǎng)途飛行？” 這幾句話反映了此時(shí)“我”怎樣的心理？一個(gè)方面為“可可”的飛行感到驕傲，另一個(gè)方面

12、又對(duì)它的即將離去戀戀不舍。“叫”一方面表明“我”對(duì)鸚鵡可可的依戀之情，另一方面也表明“我”仍在繼續(xù)自己的實(shí)驗(yàn)，看看能不能改變可可的習(xí)慣。可可的反應(yīng)，讓“我”尤其驚喜。這也是“我”的愛(ài)心所得到的回報(bào)。動(dòng)物笑談ppt(慧)5、經(jīng)歷了一番反復(fù)的思想斗爭(zhēng)后，“我到底還是叫了”。揣摩“我6、指出下面句子所用的修辭，并分析其表達(dá)效果。（1）果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽(tīng)任我用叫聲把它們帶走。使用擬人的修辭，賦予小鴨子以人的靈性，寫出了它們可愛(ài)的情狀。（2）它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團(tuán)線都打開(kāi)來(lái)，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴。該句運(yùn)用了比喻

13、的修辭，作者把“可可”比作一個(gè)“紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴”，寫出了動(dòng)作的輕盈敏捷。動(dòng)物笑談ppt(慧)6、指出下面句子所用的修辭，并分析其表達(dá)效果。（1）果然，這（3）“又一次我讓農(nóng)場(chǎng)里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙卻高高興興地跟在她后面，好像她是它們真正的母親似的”。 運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出小鳧跟在大白鴨后面高興的樣子，情態(tài)可掬。（4）“我四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里”。 “生了根似的”運(yùn)用比喻，寫出人們對(duì)“我”的行為怪誕的驚異之情。動(dòng)物笑談ppt(慧)（3）“又一次我讓農(nóng)場(chǎng)里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙卻高高（5）“他在脖子上掛個(gè)鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛

14、”，引用布什的詩(shī)句，佐證了作者關(guān)于水鴨子靠聲音來(lái)辨別母親的結(jié)論。深層點(diǎn)撥：大量修辭手法的運(yùn)用，使得文章語(yǔ)言自然、親切，增強(qiáng)了文章的趣味性。動(dòng)物笑談ppt(慧)（5）“他在脖子上掛個(gè)鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他7、找出文中風(fēng)趣幽默的語(yǔ)句 “好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛(ài)它們了？這真是值得大哭特哭的理由呢！” “這只鸚鵡還有一樣好把戲，可以跟猴子和小孩子的豐富想象力比美，也許是因?yàn)樗鼘?duì)我母親的熱愛(ài)而觸動(dòng)了靈機(jī)吧?！?還有，“我”做水鴨子母親的不易，鸚鵡“可可”讓人忍俊不禁的惡作劇等， 這些語(yǔ)句都使文章語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。動(dòng)物笑談ppt(慧)7、找出文中風(fēng)趣幽默的語(yǔ)句動(dòng)物笑

15、談ppt(慧)8、你從作者身上發(fā)現(xiàn)了什么？你又受到了哪些啟發(fā)？作者專注于動(dòng)物行為研究，為了“探求真理”，不惜放下人類的“高貴身段”，與動(dòng)物們打成一片。不明原委的人很容易把他的行為視為怪誕或發(fā)瘋。由此看來(lái)，科學(xué)工作者不但要承受科學(xué)研究的艱苦勞動(dòng)，還要能忍受人們的誤解，這是尤其難能可貴的地方。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到科學(xué)工作的艱辛，認(rèn)識(shí)到打破世俗觀念需要極大的勇氣。這一切需要熱愛(ài)與愛(ài)心，灑脫與曠達(dá)的胸懷才能實(shí)現(xiàn)。動(dòng)物笑談ppt(慧)8、你從作者身上發(fā)現(xiàn)了什么？你又受到了哪些啟發(fā)？作者專注于動(dòng)9、為了探求真理，作者不惜放下人類“高貴的身段”與動(dòng)物打成一片，這表現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？ 作者熱愛(ài)自己的事業(yè)并對(duì)此

16、具有忘我的精神，獻(xiàn)身精神，專注于科學(xué)研究。動(dòng)物笑談ppt(慧)9、為了探求真理，作者不惜放下人類“高貴的身段”與動(dòng)物打成一10、從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動(dòng)物相相處的方式？示例一：親近動(dòng)物，才能取得動(dòng)物的信任；示例二：了解動(dòng)物的習(xí)性，才能和動(dòng)物和諧相處；示例三：用童趣的眼光去看待動(dòng)物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的美。動(dòng)物笑談ppt(慧)10、從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動(dòng)物相相處的方式？示例一：總：研究高等動(dòng)物的行為會(huì)帶來(lái)許多趣事分做水鴨子的實(shí)驗(yàn)時(shí)，引發(fā)的趣事鸚鵡“可可”給我?guī)?lái)的趣事總結(jié)1、結(jié)構(gòu)2、主旨 本文通過(guò)講述自己做小鴨子的母親以及與大皇冠鸚鵡可可之間發(fā)生的快樂(lè)與尷尬的事情，表現(xiàn)了科學(xué)工作者專注、

17、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。動(dòng)物笑談ppt(慧)總：研究高等動(dòng)物的行為會(huì)帶來(lái)許多趣事分做水鴨子的實(shí)驗(yàn)時(shí)，引發(fā)1)這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？ 本文的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。同時(shí)也拉近與讀者的距離，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。3、寫法動(dòng)物笑談ppt(慧)1)這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？ 本文的內(nèi)容2)在描繪動(dòng)物時(shí)，作者使用了側(cè)面襯托的手法，請(qǐng)列舉一例進(jìn)行分析。 我跑到犯罪現(xiàn)場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來(lái)了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一絲不錯(cuò)

18、地，褲子上的扣子也排做一堆。 通過(guò)“我”的見(jiàn)聞，從側(cè)面寫出了“可可”的調(diào)皮、淘氣、體現(xiàn)了它有豐富的想象力。動(dòng)物笑談ppt(慧)2)在描繪動(dòng)物時(shí)，作者使用了側(cè)面襯托的手法，請(qǐng)列舉一例進(jìn)行分3)準(zhǔn)確說(shuō)明動(dòng)物的生活習(xí)性，給讀者介紹有趣的科學(xué)知識(shí)。 文章具體敘寫了孵水鴨蛋、學(xué)母鴨叫帶領(lǐng)小鴨散步、與鸚鵡相處的趣事，并運(yùn)用作比較、引用等說(shuō)明方法，傳遞給讀者關(guān)于這兩種動(dòng)物生活習(xí)性的科學(xué)知識(shí)。 此外，關(guān)于小鴨出生時(shí)認(rèn)母親一事，作者先進(jìn)行了猜想，后做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，更進(jìn)一步對(duì)代替物的高度、叫聲間隔時(shí)間等問(wèn)題繼續(xù)探究，表現(xiàn)出作者不懈探索的科學(xué)精神，也使說(shuō)明的知識(shí)更準(zhǔn)確。動(dòng)物笑談ppt(慧)3)準(zhǔn)確說(shuō)明動(dòng)物的生活習(xí)性，給讀者介紹有趣的科學(xué)知識(shí)。 文章多處運(yùn)用了修辭手法。如采用擬人手法寫小鴨子聽(tīng)不見(jiàn)媽媽的叫聲就尖聲地哭，皇冠大鸚鵡收到過(guò)精神虐待；運(yùn)用夸張手法，說(shuō)自己差點(diǎn)兒被送進(jìn)瘋?cè)嗽?；同時(shí)變換人稱，稱自己的父親為老先生、老教授；等等。這些生動(dòng)的語(yǔ)言都使文章更加活潑、有趣。4)語(yǔ)言生動(dòng)，富有幽默感。動(dòng)物笑談ppt(慧)文章多處運(yùn)用了修辭手法。4)語(yǔ)言生動(dòng)，富有幽默感。動(dòng)物笑談遷移拓展1.讀了本文，你有何感悟？勞倫茲觀察動(dòng)物的行為，啟示我們無(wú)論