小學(xué)美術(shù)人美二年級上冊漂亮的小鐘表《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計

1、教案科目美術(shù)課題5、漂亮的小鐘表課型設(shè)計應(yīng)用設(shè)計學(xué)習(xí)目標知識與技能：了解鐘表的文化以及鐘表的外形特征。能利用彩紙剪貼的方法，設(shè)計制作既有特點又美觀的鐘表，從而提高學(xué)生的設(shè)計制作能力和創(chuàng)新能力。過程與方法：通過欣賞、小組討論、教師演示等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究設(shè)計鐘表的基本方法。情感態(tài)度與價值觀：在激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)活動興趣的同時，提高學(xué)生珍惜時間的意識。重點認識鐘表的外部基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)鐘表的設(shè)計制作方法。難點如何巧用材料以及對鐘表造型的創(chuàng)新設(shè)計。教具學(xué)具各種材質(zhì)的紙、之和、剪刀、小裝飾物教 學(xué) 活 動 環(huán) 節(jié)增改意見及反思第一課時一、導(dǎo)入新課。 師：請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地聽“滴答、滴答”聲

2、，問，這是什么物體發(fā)出的聲音？ 學(xué)生答：鬧鐘、鐘表發(fā)出的聲音。 師：引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準備的各種鐘表實物，注意看鐘表的外形有什么特別之處？ 學(xué)生：有意識地觀察，看看這些鐘表的外形有什么不一樣的地方。 師：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)漂亮的鐘表，板書課題。二、探究性學(xué)習(xí)活動。 1、師提出問題：你見過哪些不同種類的鐘表？ 學(xué)生發(fā)言：有機械表、石英表、電子表、等。（隨學(xué)生的回答，教師可以讓另外一名學(xué)生找出相應(yīng)的鐘表實物）2.、師簡單介紹鐘表發(fā)展的歷史。 （意圖：了解鐘表文化）教 學(xué) 活 動 環(huán) 節(jié)增改意見及反思3、 師展示課前收集的古今中外不同種類鐘表的圖片以及教材第六頁中的鐘表圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析其外形的

3、不同特點。學(xué)生經(jīng)討論、交流鐘表不同的外形特點：有的造型精美華麗、有的簡潔大方、有的形象可愛、有的表盤的時間用數(shù)字、有的用簡潔的符號等（教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生審美能力） 4、師提問：注意看書上第六頁、第七頁上鐘表的表盤，人們是怎樣利用生活中、自然界中的形象進行巧妙設(shè)計的呢？ 學(xué)生討論：有的利用了小動物的肚子，有的利用了大蘿卜、五角星 5、師提問：人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計表盤？ 學(xué)生發(fā)言： 這樣可以突出表盤，讓我們看清楚時間，發(fā)揮鐘表的作用。 （教學(xué)意圖：滲透設(shè)計意識）第二課時復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、學(xué)生動手實踐。 1、過渡：你能利用課前準備的材料設(shè)計一個與眾不同的鐘表嗎？怎么設(shè)計？ 2、學(xué)生分小組討論，小組內(nèi)

4、每個同學(xué)談自己的設(shè)計思路?；ハ鄦l(fā)、完善。教案教 學(xué) 活 動 環(huán) 節(jié)增改意見及反思 3、師可以請幾位同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ā?4、師根據(jù)這幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解如何巧妙地運用材料，展示幾種巧用材料的作品，并引導(dǎo)學(xué)生了解如何使鐘表能撥動。 5、學(xué)生分析這些作品是如何巧用材料，以及怎樣使鐘表撥動。學(xué)生發(fā)言： （1）廢棄的食品盒子，如，蛋糕盒子的外形是圓形的，可以做表盤。（2）用剛才剪下來的紙片做表針，然后用圖釘把它們釘在一起，就能撥動表針了。 6、教師在學(xué)生的表述下，可做適當?shù)氖痉?，用圖釘釘時，要注意安全。 7、教師布置作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作。教師邊巡視邊輔導(dǎo)。三、課上延伸 布置學(xué)生認一認鐘表，做游戲。 請同學(xué)們在鐘表上撥出你每天早上幾點起床，幾點上學(xué)，幾點吃午飯，晚上幾點睡覺。比賽看誰先撥好。四、課堂小結(jié)。 你喜歡自己設(shè)計的鐘表嗎？為什么？ （教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，懂得要珍惜時間。） 教師可