人教部編版一年級下冊語文《語文園地六》

1、小學語文部編本教材一年級下冊第六單元語文園地六科目版本小學語文部編本教材（人民教育第一版社第一版）一年級下冊章節(jié)第六單元課名語文園地六學習目標1.認識“滾、湯”等8個生字。聯合生活識字，感覺四組詞語所表現的夏季美好、酣暢的畫面。2.能正確朗誦每組句子，并能模擬例句把句子說詳細。能給句子加上正確的標點，學會使用逗號、句號、問號、痛惜號。學習抄錄句子，做到格式正確，書寫正直。3.在生活中，經過食品包裝主動認識漢字。利用生活的多種途徑識字，樂于與別人溝通識字的收獲與感覺。4.能利用拼音正確、流暢地朗誦氣象諺語，初步懂得經過察看自然界風趣的現象可以展望天氣的變化。重難點能正確朗誦每組句子，并能模擬例句

2、把句子說詳細。能給句子加上正確的標點，學會使用逗號、句號、問號、痛惜號。學習抄錄句子，做到格式正確，書寫正直詳細環(huán)節(jié)設計講課環(huán)節(jié)內容教師上課1.1識字請聽老師讀以下詞語。加油站【點擊播放朗誦音頻】1請同學們試著讀讀這些詞語，不會讀的詞可以借助拼音。讀不好的地方多讀幾遍。去掉拼音，你還會讀嗎？同桌相互讀讀，碰到困難，相互幫助?？?，這些是本節(jié)課我們要認識的生字，我們一同讀一讀，不認識的字讓拼音來幫忙。2沒有拼音小助手了，老師相信你必定還可以讀對，自己試一試看。1.2字詞請你試著讀讀這三句話。句運用“小白兔割草”說的是誰在做什么?！靶“淄迷谏狡律细畈荨闭f的是誰在什么地方做什么。3“小白兔彎著腰在山坡

3、上割草”說的是誰怎么樣在哪里做什么。仍舊子，說一說。一位學習小伙伴是這樣說的：你還可以模擬這樣的句子談談嗎?4一位學習小伙伴是這樣說的：請你試著讀讀下邊幾句話。我們一同給這幾句話加上標點符號吧！你們做對了嗎？5請你再讀讀這幾句話，注意讀出不一樣樣的語氣。下邊，請你把最后一句抄在書上，抄錄的時候要注意：不要看一個字抄一個字，要看一句抄錄一句；抄完后讀一讀，檢查有沒有多字少字，每個字能否抄錄正確，標點符號能否抄錄正確。1.3展現請你讀出這些包裝紙的字。臺多么風趣??！平常，同學們要學會利用生活的多種門路識字，并擅長與別人溝通識字的收獲與感覺。1.4日積請你試著讀讀以下幾句諺語。不認識的字可以借助拼音

4、多月累讀幾遍。6去掉拼音，你還可以讀正確嗎？這幾句諺語你都讀懂了嗎？請你試著和小伙伴溝通一下它們的意思。這幾句諺語說的都是天氣，你還累積過這方面的諺語嗎？和小伙伴溝通一下。71.5和大翻開書79頁，聽老師讀一讀吧！人一同讀【點擊播放朗誦音頻】請你和老師一同讀一遍。1.6學習小結這節(jié)課，我們認了字，說了句子，還累積了諺語，同學們真了不起！希望大家在課下多認字，多累積。學生自學8同學們，今日我們要學習語文園地六，讓我們一同去發(fā)現吧！2.1跟我學學習目標：認識“滾、湯”等8個生字。聯合生活識字，感覺四組詞語所表現的夏季美好、酣暢的畫面。能正確朗誦每組句子，并能模擬例句把句子說詳細。能給句子加上正確的標點，學會使用逗號、句號、問號、痛惜號。學習抄錄句子，做到格式正確，書寫正直。在生活中，經過食品包裝主動認識漢字。利用生活的多種門路識字，樂于與別人溝通識字的收獲與感覺。能利用拼音正確、流暢地朗誦氣象諺語，初步懂得經過察看自然界風趣的現象可以展望天氣的變化。2.2學生練習word001拓展資源3.1活動設計word002問題：怎樣幫助學生差別句號和痛惜號的用法？答：第一可以讓學生依據句子有無痛惜詞來判斷。句號用在陳述句的句末，句中不出現嘆詞。痛惜句帶有濃重的感情，一般3.2常有有痛惜詞，如“啊、呀”等。也有些痛惜句不出現痛惜詞，