小學美術(shù)人美二年級上冊下雨了第6課下雨了教案

1、第6課 下雨了教案教材分析：下雨了屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，的內(nèi)容，即通過看一看，畫一畫，做一做等方法表現(xiàn)雨中的場景，體驗造型活動的樂趣。本課教學時數(shù)為一課時。雨是生活中的常見的自然現(xiàn)象，它可以給人類帶來益處的同時也能讓人類蒙受災(zāi)難，而對于孩子，雨還可以給孩子帶來創(chuàng)作的靈感和真實的體驗。本節(jié)課是一節(jié)繪畫練習課，我將本節(jié)課的重點放在雨中的動人故事以及前后遮擋關(guān)系上。學生情況分析這次課程授課年級為一年級，這一學齡兒童思維活躍，他們充滿童趣的想法也讓他們的畫面具有了初步的表現(xiàn)能力。由于這一階段小朋友造型能力還未建立起我選擇了用動起來的火柴人幫助他們認識雨中人物的動作。目標及重難點教學重點：啟發(fā)學生回憶下

2、雨時的場景，創(chuàng)作一幅畫面有前后，大小，遮擋關(guān)系的作品。教學難點：畫中的人物動態(tài)和表情及前后關(guān)系教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)1上課前老師要考考你們的小耳朵，各位同學準備好了嗎聽雨聲A：聽這是什么聲音B：是打雷的聲音同學們打雷意味著什么呢，我請一位聽得最認真的同學來說。B：要下雨啦，對今天我們要學習的課程就叫做下雨了（出示課題）2（用雨滴引出小雨，用雷聲引出大雨，這一階段解決大雨和小雨的特點，再用風引出雨斜著飄的樣子）今天雨寶寶真的來到我們教室了，他就躲在這朵烏云后面，這位烏云朋友有一個神奇功能當你問他，烏云烏云你要下什么雨啊的時候他就會用雨聲回答你，誰來試試烏云烏云你要下什么雨啊，（出示沙沙小雨聲）滴答

3、一滴，滴答又一雨落下來了，同學們?yōu)踉葡碌氖鞘裁从臧?，請現(xiàn)在最安靜眼睛一直看著黑板的ee來說，小雨，你是從哪里看出來的喃雨線又少又細A：非常好又細又少就是小雨，滴答滴答下雨啦，下雨可不僅僅會下小雨A：你們看誰來啦雷公公，雷公公現(xiàn)在帶著很多烏云來到我們教室喃看，（播放烏云小視頻）聽現(xiàn)在的雨大不大啊烏云真的來啦你看，教室出示藏在烏云后的教具，這個大雨跟剛才的小雨有什么區(qū)別呀，A：非常好，又密又多就是大雨。再來看有風的時候雨線還是直的麻，B：是斜的。3.（接下來就請同學們表演下雨時他們在雨里的動作，我順勢畫出他們的木偶人動作圖，并引導(dǎo)作出更多在雨中玩耍的動作）要下大雨了趕緊找個東西擋擋雨吧，我看見有的

4、小朋友在用書本擋，我還發(fā)現(xiàn)了兩位很有意思的小朋友，我們把他們請上來看看他們分別是怎么打傘的。同學們想不想看表演啊，想，那就請你們先把手中擋雨的工具放下，我們要開始看表演啦，考考你們的眼力，現(xiàn)在下暴雨了，這兩位同學，哪一個哪位同學的動作最有趣呢，請你來說，Xx為什么呀，因為他跑起來了，哇，在雨里奔跑的同學你表演的動作真生動，讓老師忍不住想把你的動作畫下來，請你給老師做個模特好嗎，我在這邊把他的動作畫下來，看這位同學他一只腳在前一只腳在后，雙手還把傘舉的高高的，你們看著像不像他的動作啊，好謝謝這位小朋友，他當模特的時候表演的真生動。在雨中我們不僅有小朋友奔跑起來躲雨的景象，還有很多有趣的雨景，你們

5、猜猜這張圖的小朋友在干嘛（出示小人圖）其實啊這張圖小朋友也奔跑在大雨里，雨太大了他用了兩只手才握住傘。4。（觀察書上的小朋友是怎么畫雨景的，在同學們的評價中加入老師評價那位用三角形概括的穿雨衣的人，引出老師今天來教小朋友先用一個簡單的方法快速畫出人物動作，在給人物穿上雨衣雨靴，完成畫面）你們看老師簡單的方法勾勒出了雨中小朋友的動作，那我們看看書上的小朋友又是怎樣畫一幅雨景的，請同學們翻到書29頁你喜歡哪幅畫，我喜歡第一種因為圖片上的小朋友打了很多把小雨傘我喜歡小螞蟻，大家一起看看小螞蟻在用什么當雨傘啊。樹葉哇老師，也有喜歡的畫，我喜歡第二，穿雨衣的人多難畫啊，他用了這位簡單的三角形就給概括出來

6、了，今天老師也要用到剛剛給你們看到的動起來的小人，用一個簡單的方法，快速的畫雨中的人物。今天老師要畫到的雨中的一對姐弟。大家請看大屏幕。（一邊放一邊講）對，這是弟弟的頭，這是姐姐的頭。， 我們把姐弟兩貼在黑板上，兩姐弟在小雨里玩的很開心，小雨怎么畫的呀是不是又細又少，你也可以畫大雨大雨什么樣的啊，大雨雨線又密又多，大雨濺在弟弟的傘上，噼啪響，濺在地上一個又一個的小水圈你也可以畫有風的雨，雨線什么樣的，斜的，如果風在大點的時候說不定還把人們的傘吹飛了喃，（把弟弟的傘一移地上），你看雨中還有一位阿姨舉著傘在雨里奔跑，這個小孩舉著傘在雨里玩。雨中啊你還可以畫其他的人物姿勢，如果要讓你畫一幅下雨圖你打

7、算要畫什么樣的人物，他們在什么地方做什么，現(xiàn)在就請你用畫筆告訴老師，時間有限，請每位畫完的小朋友安靜的舉手，老師就有一個小禮物送給你。好現(xiàn)在開始畫吧展示評價；(用看電影吸引小朋友回到座位，并請他們談一談這幅大的雨景圖中哪里最吸引他們。此時激勵小朋友們讓他們提出讓這幅畫變得更好看的建議，由此提到可以給這張大畫增添遮擋高低關(guān)系，最后用風和雪的故事告訴孩子們善于發(fā)現(xiàn)身邊的美的道理。)小朋友想看電影嗎，想看電影就回到位置上坐好吧，今天我們電影的題目叫下雨啦，同學們看這部電影好不好看啊，請坐的最直的小朋友來看看我們一起畫的這幅畫里面哪里最吸引你師，我也喜歡這一幅，我喜歡，這幅畫同學們，現(xiàn)在咱們的下雨圖已經(jīng)非常好看了，但老師覺得你們還可以想辦法讓他變得更好看，哪位同學來提提建議，我們還可以讓畫中的人物有高低，遮擋關(guān)系，哇，五班的孩子們其實啊，你們今天的雨景表現(xiàn)的都非常好有兩個人都羨慕我們啦，一個是風婆婆，一個是雪孩子，他們都是大自然賜給人類的禮物，只要你仔細觀察每一種天氣都能變成一幅好看的畫面，就像一位藝術(shù)大師所說，我們生活中到處都有美，對于我們的眼睛