校本研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告

1、校本研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。2、積極聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷

2、走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校無(wú)論是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不同程度的發(fā)展和改觀

3、，有的甚至是成效顯著，現(xiàn)將近期工作自查總結(jié)如下。一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，營(yíng)造氛圍校本研修工作開(kāi)展以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴(yán)校長(zhǎng)多次召開(kāi)校委會(huì)商討有關(guān)校本研修的話題，指示學(xué)校教導(dǎo)處和教科室要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，早日拿出具體的方案和措施。他還經(jīng)常在學(xué)校例會(huì)上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動(dòng)，思想上更加重視。教導(dǎo)處和教科室的精心組織安排，使得各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，循序漸進(jìn)，大力開(kāi)展校本研修，主動(dòng)研修，在我校以蔚然成風(fēng)。二、機(jī)制保障，帶動(dòng)學(xué)習(xí)針對(duì)校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。

4、教導(dǎo)處決策安排，教科室具體主抓實(shí)施。首先教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見(jiàn)，修改完善。老師們?cè)诖蠓桨傅目蚣芟拢鶕?jù)自身實(shí)際制定出個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時(shí)無(wú)論是參加集中培訓(xùn)活動(dòng)，還是自研活動(dòng)，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對(duì)于過(guò)程管理，我校根據(jù)上級(jí)精神和“白云路模式”制定了xx中心小學(xué)校本研修考評(píng)細(xì)則;對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)管理，我校又制定了子小能級(jí)考評(píng)表，子小校本研修獎(jiǎng)懲方案等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒?dòng)中去，保證了一定的質(zhì)量。三、活動(dòng)引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展本期研修活動(dòng)，我們主要做的有：1、積極反思暑期國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。我校大部分

5、教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開(kāi)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計(jì)了成績(jī)，我校每位教師都合格，特別是嚴(yán)小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿(mǎn)分，被樹(shù)為我校的典型。九月針對(duì)此次培訓(xùn)，學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫(xiě)心得體會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去。2、學(xué)生教育能力的培訓(xùn)。教書(shū)育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是塑造人的靈魂，無(wú)論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識(shí)，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此，本期十?/p>

6、舉行專(zhuān)題講座，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱(chēng)收獲大，受益匪淺。3、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的培訓(xùn)。教育局實(shí)施校園聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃，打造信息化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在聯(lián)網(wǎng)的廣度上，推行“校校通”，實(shí)施“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”、“人網(wǎng)”“三網(wǎng)合一”，即將遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)以及學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的校園(局域)網(wǎng)進(jìn)行鏈接整合，最大限度地滿(mǎn)足教師學(xué)習(xí)需求。如果不會(huì)計(jì)算機(jī)，這一切只會(huì)成為空談。十一月以來(lái)，我校一直在進(jìn)行以計(jì)算機(jī)運(yùn)用為主題的信息技術(shù)培訓(xùn)。針對(duì)我校實(shí)際，年齡老化，不會(huì)或不熟練成為主流，這是個(gè)大問(wèn)題，因此嚴(yán)校長(zhǎng)主抓，定人定時(shí)定地點(diǎn)，指令李主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)。李主任精心備課，

7、分若干個(gè)專(zhuān)題對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容包括上網(wǎng)查找資源，編寫(xiě)教案，制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個(gè)人博客等。經(jīng)過(guò)近一月的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步挺大的。4、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)教研組除繼續(xù)抓好聽(tīng)、評(píng)課外，還積極按上級(jí)要求每月搞兩次網(wǎng)上教研，有中心議題，有參訓(xùn)教師回貼，有組長(zhǎng)小結(jié)。尤其是10月份教學(xué)展示月，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)上課，大家都展示出了自己應(yīng)有的水平，取得一定實(shí)效?？傊鄻拥难行藁顒?dòng)開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了操作能力，促進(jìn)了教師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。四、全員參與，共同進(jìn)步本次校本研修活動(dòng)，上自校長(zhǎng)，下自普通教師，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)

8、之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。我校的李書(shū)記、伍老師算得上是老革命了，他們平時(shí)不怎么摸計(jì)算機(jī)，頂多就是看看天氣預(yù)報(bào)，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓(xùn)后，他們學(xué)會(huì)了打字，簡(jiǎn)單編輯，還會(huì)熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源等，進(jìn)步可真大;李老師、舒老師對(duì)計(jì)算機(jī)也不很熟練，但她們學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，每天加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)用，現(xiàn)在不僅能打字排版，而且還會(huì)創(chuàng)建個(gè)人博客，寫(xiě)日志推送發(fā)表等;陳老師、楊老師本來(lái)電腦技術(shù)就不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，他們的技術(shù)簡(jiǎn)直又上了一個(gè)新臺(tái)階，制作PPT課件，又快又有質(zhì)量，甚至能做動(dòng)漫，真讓人羨慕。多種活動(dòng)的開(kāi)展，老師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了共同進(jìn)步。當(dāng)然，本次研修活動(dòng)除取得一定的成績(jī)，也還存在諸多

9、不足。1、觀念有待轉(zhuǎn)變，思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。有些教師總以教學(xué)工作忙為借口，不認(rèn)真或不按時(shí)完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無(wú)奈，這樣的研修，其質(zhì)量不敢恭維。2、硬件設(shè)施有待于進(jìn)一步充實(shí)完善。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，各方面設(shè)施仍比較落后，尤其是以計(jì)算機(jī)和多媒體為主的現(xiàn)代信息技術(shù)方面的硬件設(shè)施比較缺乏，這對(duì)于教師培訓(xùn)和教學(xué)利用帶來(lái)不小的困難。3、博客研修尚待努力。博客研修是本次研訓(xùn)一個(gè)重要內(nèi)容，也是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是，我們發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問(wèn)題，個(gè)別老師把博客研修當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，以沒(méi)時(shí)間或不會(huì)電腦為由，不完成研修任務(wù);有些老師總是在借用別人的經(jīng)驗(yàn)，卻極少總結(jié)自己的做法，幾

10、乎沒(méi)有幾篇原創(chuàng)作品;有些老師在某天半個(gè)小時(shí)之內(nèi)就將一月的日志全部完成，其質(zhì)量讓人懷疑;還有的老師平常很少登錄，博客創(chuàng)建形同虛設(shè)。其實(shí)，每位老師都是優(yōu)秀的，只要做個(gè)有心人，把平時(shí)教學(xué)所見(jiàn)、所感稍加整理，略做小結(jié)，就是一篇很不錯(cuò)的教育日志了?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，這是我們常用來(lái)教育學(xué)生的話，用在自己身上同樣合適，希望大家相信自己，努力去做，終有一天，你會(huì)恍然大悟，原來(lái)博客研修也一樣樂(lè)趣無(wú)窮。4、師資力量薄弱，缺乏名師引領(lǐng)。本次有效研修能級(jí)認(rèn)定我校30多名在崗教師參評(píng)，成熟性教師9人，成長(zhǎng)型教師20多人，成就型為零，這就是我校師資力量的現(xiàn)狀。未來(lái)工作設(shè)想之一就是培養(yǎng)打造屬于自己的名師力量。一是

11、立足本校人力資源，充分挖掘培養(yǎng)本校的成熟型教師，力爭(zhēng)早日將他們鍛造成未來(lái)之星;二是走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，派自己的人到市、區(qū)內(nèi)和其他兄弟學(xué)校虛心請(qǐng)教，求取真經(jīng)，同時(shí)請(qǐng)一些名師進(jìn)來(lái)為我校傳經(jīng)送寶，引領(lǐng)我校各項(xiàng)工作向高一級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)。第一篇：國(guó)培計(jì)劃校本研修報(bào)告校本研修報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教研組長(zhǎng)：大家好！9月14日至11月25日，我在貴州師范大學(xué)參加了“國(guó)培計(jì)劃2013農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修”培訓(xùn)，培訓(xùn)班里共有學(xué)員1000名，物理學(xué)科學(xué)員60人。他們都來(lái)自貴州省的5個(gè)地州市，而我們縣總共兩名物理教師，我很榮幸能成為其中的一員。這次培訓(xùn)本來(lái)應(yīng)該是王主任去的，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)工作繁忙，實(shí)在脫不開(kāi)身，所以我

12、有幸獲得了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)講有非同尋常的意義，首先，讓我重溫了一下大學(xué)的生活，這近三個(gè)月的培訓(xùn)，我和來(lái)自不同地州市的一線優(yōu)秀教師朝夕相處，一起在食堂排隊(duì)打飯，一起討論教學(xué)中的一個(gè)有一個(gè)問(wèn)題，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我也收獲了很多專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)。在此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！下面我就向各位匯報(bào)本次培訓(xùn)的情況。一、我的感受本次培訓(xùn)，我感覺(jué)很累，但是很充實(shí)。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座，每位專(zhuān)家的講座都是三個(gè)小時(shí)，中間只有十分鐘時(shí)間休息，學(xué)習(xí)時(shí)間安排得特別緊，有時(shí)晚上也安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容，我還參加了“圓桌論壇”、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、“文藝聯(lián)歡晚會(huì)”等活動(dòng)，培訓(xùn)的

13、形式多樣，一天到晚都有忙不完的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓我們當(dāng)了一回真正的學(xué)生。二、我的收獲通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，我受到了很大的啟發(fā)?，F(xiàn)在和大家分享專(zhuān)題中的典型案例。貴州師范學(xué)院副校長(zhǎng)教授令狐榮鋒物理教師的職業(yè)認(rèn)同與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 貴陽(yáng)十八中教師孫強(qiáng)初中物理知識(shí)的疑難辨析物質(zhì) 貴州師范大學(xué)教授龐禮軍中學(xué)物理教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)二中教師周雪青初中物理知識(shí)疑難辨析運(yùn)動(dòng)和相互作用 貴陽(yáng)教科所副所長(zhǎng)趙兵初中物理有效性教學(xué)研究廣西師范大學(xué)教授羅星凱大規(guī)模理科學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)研究與命題實(shí)踐 貴州師范大學(xué)副教授呂兵初中物理課件研制平臺(tái) 貴州省教科院黃放鳴科學(xué)探究與物理課程的學(xué)習(xí) .三、我的感想1、教師自身學(xué)習(xí)的必要性以往我們常

14、說(shuō)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，我認(rèn)為教研也要關(guān)注老師的發(fā)展，現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，之所以如此，是因?yàn)樵S多老師沒(méi)有自我提升的意識(shí)，以至于“回回上新課，次次走老路”，這樣教一年書(shū)的老師和教二十年書(shū)的老師沒(méi)有什么區(qū)別。有一位校長(zhǎng)對(duì)老師們說(shuō)：“你一天不學(xué)習(xí)，不知道教什么，兩天不學(xué)習(xí)，你要向?qū)W生學(xué)，三天不學(xué)習(xí)，你就得離開(kāi)講壇，下崗走人”。與其抱怨工作的不如意，不如認(rèn)真學(xué)習(xí)，從工作中找到幸福感。因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài)，停止抱怨你會(huì)站在成功的十字路口，你改變不了現(xiàn)實(shí)就學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。2、教學(xué)研究的作用以前我總覺(jué)得進(jìn)行教學(xué)研究是一件很難的事，不知從何下手，認(rèn)為教學(xué)研究是專(zhuān)家們才能做的事，現(xiàn)在我明白了只

15、要去做教育的有心人，人人都可以進(jìn)行教學(xué)研究，而且人人都有可能成為學(xué)科帶頭人，成為專(zhuān)家，好幾個(gè)給我們講課的專(zhuān)家，都是因?yàn)樗麄冊(cè)谧鲆粋€(gè)普通的教師時(shí)養(yǎng)成了從事教學(xué)研究的習(xí)慣，才有了他們今天的成就。我個(gè)人認(rèn)為進(jìn)行教學(xué)研究對(duì)自己和學(xué)生都有好處，（聽(tīng)專(zhuān)家透露）前不久，國(guó)家出臺(tái)了新的教師職稱(chēng)評(píng)定方案，中小學(xué)教師職稱(chēng)最高可至正高級(jí)，現(xiàn)在上了高級(jí)的老師還有更上一層樓的余地，教研成果是評(píng)定職稱(chēng)的重要方面，而職稱(chēng)又是和老師切身利益相關(guān)的，所以進(jìn)行教學(xué)研究勢(shì)在必行；探索高效課堂是當(dāng)今教師的重要工作，這關(guān)系到學(xué)生的切身利益，不從事教學(xué)研究是難以達(dá)到理想的效果的。3、教學(xué)研究的途徑從事教育敘事研究是進(jìn)行教學(xué)研究的有效途徑

16、，教育敘事就是就是寫(xiě)解決教育問(wèn)題的故事。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問(wèn)題、怎樣遇到這個(gè)問(wèn)題和怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程敘述出來(lái)。這是一個(gè)做起來(lái)簡(jiǎn)單卻又行之有效的方法，有一所學(xué)校在開(kāi)展教育敘事研究之前一年最多能發(fā)表十多篇作品，但是在開(kāi)展了教育敘事研究之后，一所只有60多個(gè)老師的學(xué)校，一年競(jìng)發(fā)表了1000多篇作品，這不是奇跡，而是我們一個(gè)專(zhuān)家的親身經(jīng)歷。聽(tīng)完了專(zhuān)題講座之后，我們學(xué)員一致表示，要在教師中開(kāi)展這個(gè)工作，如果做好了，將有助于教研工作的開(kāi)展，而且也能促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。四、我的設(shè)想通過(guò)本次學(xué)習(xí)，再加上我看到部隊(duì)上都要求干部每年要有一篇文章在省級(jí)以上刊物上發(fā)表，否則取消年底的獎(jiǎng)金，我

17、想我們作為人民教師，更沒(méi)理由不動(dòng)筆寫(xiě)點(diǎn)東西，所以我決定在語(yǔ)文教研組開(kāi)展教育敘事研究，每人每星期寫(xiě)一篇，采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，一個(gè)學(xué)期下來(lái)每人有近二十篇，有了這些素材，老師們寫(xiě)論文就有了基礎(chǔ)，也就容易出教研成果了，至于具體的方案我還沒(méi)有想好，到時(shí)再結(jié)合學(xué)校實(shí)際在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下實(shí)施。我的匯報(bào)完畢，最后，愿我們學(xué)校的教研工作更上一個(gè)新臺(tái)階。 2013年11月24日第二篇：國(guó)培計(jì)劃校本研修成果校本研修報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教研組長(zhǎng)：大家好！9月22日至11月28日，我參加了“國(guó)培計(jì)劃（2014）”河南省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，我很榮幸能成為其中的一員。這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)講有非同尋常的意義，首先，豐富了我的教學(xué)

18、經(jīng)驗(yàn)。另外，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我也收獲了很多專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)。在此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！下面我就向各位匯報(bào)本次培訓(xùn)的情況。一、我的感受本次培訓(xùn)，我感覺(jué)很累，但是很充實(shí)。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座，培訓(xùn)的形式多樣，一天到晚都有忙不完的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓我們當(dāng)了一回真正的學(xué)生。二、我的收獲小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)的方法和案例分析 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)例及分析 小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)的四個(gè)問(wèn)題 數(shù)字化教學(xué)資源的收集 有效教學(xué)的反思與超越 應(yīng)對(duì)教學(xué)情境的教學(xué)智慧 語(yǔ)音學(xué)與小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué) 兒童寫(xiě)作心理與小學(xué)作文教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文深入理解特定學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)策略 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容處理與課程資源的開(kāi)發(fā) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略

19、新課標(biāo)指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)若干核心觀念理論的解讀 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的五個(gè)問(wèn)題 新課標(biāo)指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué) 趙謙翔綠色語(yǔ)文教學(xué)實(shí)例實(shí)說(shuō) 袁志勇談追求作文有效教學(xué) .三、我的感想1、教師自身學(xué)習(xí)的必要性以往我們常說(shuō)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，我認(rèn)為教研也要關(guān)注老師的發(fā)展，現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，之所以如此，是因?yàn)樵S多老師沒(méi)有自我提升的意識(shí)，以至于“回回上新課，次次走老路”，這樣教一年書(shū)的老師和教二十年書(shū)的老師沒(méi)有什么區(qū)別。有一位校長(zhǎng)對(duì)老師們說(shuō)：“你一天不學(xué)習(xí)，不知道教什么，兩天不學(xué)習(xí)，你要向?qū)W生學(xué)，三天不學(xué)習(xí)，你就得離開(kāi)講壇，下崗走人”。與其抱

20、怨工作的不如意，不如認(rèn)真學(xué)習(xí)，從工作中找到幸福感。因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài)，停止抱怨你會(huì)站在成功的十字路口，你改變不了現(xiàn)實(shí)就學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。2、教學(xué)研究的作用以前我總覺(jué)得進(jìn)行教學(xué)研究是一件很難的事，不知從何下手，認(rèn)為教學(xué)研究是專(zhuān)家們才能做的事，現(xiàn)在我明白了只要去做教育的有心人，人人都可以進(jìn)行教學(xué)研究，而且人人都有可能成為學(xué)科帶頭人，成為專(zhuān)家，好幾個(gè)給我們講課的專(zhuān)家，都是因?yàn)樗麄冊(cè)谧鲆粋€(gè)普通的教師時(shí)養(yǎng)成了從事教學(xué)研究的習(xí)慣，才有了他們今天的成就。我個(gè)人認(rèn)為進(jìn)行教學(xué)研究對(duì)自己和學(xué)生都有好處，（聽(tīng)專(zhuān)家透露）前不久，國(guó)家出臺(tái)了新的教師職稱(chēng)評(píng)定方案，中小學(xué)教師職稱(chēng)最高可至正高級(jí)，現(xiàn)在上了高級(jí)的老師還有更上一層樓的

21、余地，教研成果是評(píng)定職稱(chēng)的重要方面，而職稱(chēng)又是和老師切身利益相關(guān)的，所以進(jìn)行教學(xué)研究勢(shì)在必行；探索高效課堂是當(dāng)今教師的重要工作，這關(guān)系到學(xué)生的切身利益，不從事教學(xué)研究是難以達(dá)到理想的效果的。3、教學(xué)研究的途徑從事教育敘事研究是進(jìn)行教學(xué)研究的有效途徑，教育敘事就是就是寫(xiě)解決教育問(wèn)題的故事。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問(wèn)題、怎樣遇到這個(gè)問(wèn)題和怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程敘述出來(lái)。這是一個(gè)做起來(lái)簡(jiǎn)單卻又行之有效的方法，有一所學(xué)校在開(kāi)展教育敘事研究之前一年最多能發(fā)表十多篇作品，但是在開(kāi)展了教育敘事研究之后，一所只有60多個(gè)老師的學(xué)校，一年競(jìng)發(fā)表了1000多篇作品，這不是奇跡，而是我們一個(gè)專(zhuān)家的

22、親身經(jīng)歷。聽(tīng)完了專(zhuān)題講座之后，我們學(xué)員一致表示，要在教師中開(kāi)展這個(gè)工作，如果做好了，將有助于教研工作的開(kāi)展，而且也能促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。四、我的設(shè)想通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我想我們作為人民教師，更沒(méi)理由不動(dòng)筆寫(xiě)點(diǎn)東西，所以我決定每星期寫(xiě)一篇敘事研究，一個(gè)學(xué)期下來(lái)有近二十篇，有了這些素材，寫(xiě)論文就有了基礎(chǔ)，也就容易出教研成果了，至于具體的方案我還沒(méi)有想好，到時(shí)再結(jié)合學(xué)校實(shí)際在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下實(shí)施。我的匯報(bào)完畢，最后，愿我們學(xué)校的教研工作更上一個(gè)新臺(tái)階。 2014年11月28日第三篇：國(guó)培校本研修成果信息技術(shù) 校本研修成果通過(guò)本次培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到如何做一名稱(chēng)職的人們教師。從自身教學(xué)實(shí)際出發(fā)，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和反思的好習(xí)

23、慣， 為了適應(yīng)信息技術(shù)化社會(huì)的需求，我們要信息化技術(shù)來(lái)帶動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)代化，為了促使自己在今后的工作中有新的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下研修成果：一、本次研修通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)研討，聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)課程專(zhuān)家們的專(zhuān)業(yè)講解 ，并及時(shí)的做好筆記，認(rèn)真寫(xiě)好心得體會(huì)。開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，利用信息技術(shù)偉大的變革，來(lái)推動(dòng)我們每一位教師前進(jìn)的步伐，新課堂的價(jià)值訴求就是以人為本，為了孩子們的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。二、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法和手段，廣泛的應(yīng)用信息技術(shù)帶來(lái)的新教學(xué)技術(shù)，并積極的研究、探索和實(shí)踐，從而打造高效課堂，使得自己在思想和教學(xué)上更上了一個(gè)新的臺(tái)階。三、在這次教師遠(yuǎn)程信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中讓我知道，反

24、思是教師提高教學(xué)水平的一種方法，只有不斷的反思和聆聽(tīng)才能知道自己哪里有不足，從而才能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和自主性，教師激發(fā)學(xué)生們的興趣，活躍課堂氣氛，從而激活學(xué)生的思維，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在研修信息技術(shù)應(yīng)用能力中，通過(guò)看模塊和聽(tīng)專(zhuān)家講解視頻，讓我更加強(qiáng)了師德的培養(yǎng)，尋找自己和別人的差距，只有不斷的學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐才能提高自身的綜合素質(zhì)，我也要不斷的把自己所學(xué)的信息技術(shù)有效地融合到工作中去，提高自己的理論水平和教學(xué)水平，這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)?lái)了收獲的喜悅，也讓我在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上增強(qiáng)了自信。 在短短的本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我

25、明白了許多：教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。同時(shí)，本次培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。學(xué)員與專(zhuān)家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上交流互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)心得體會(huì)：1. 進(jìn)一步努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次本次培訓(xùn)

26、為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。2.課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)了教師與課程專(zhuān)家的面對(duì)面交流，有利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)性強(qiáng)。3. 學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識(shí)到了學(xué)

27、生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。4.進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機(jī)會(huì)。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿(mǎn)生命活力的課堂是通過(guò)學(xué)生體現(xiàn)出來(lái)的。新課程評(píng)價(jià)焦點(diǎn)從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。對(duì)于這次培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，我也堅(jiān)信在教育天地中，我會(huì)走得更寬，更遠(yuǎn)。第四篇：國(guó)培校本研修作業(yè)國(guó)培校本研修作業(yè)研修活動(dòng)：1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案在校本研修活動(dòng)中得到意見(jiàn)和改進(jìn)內(nèi)容。所在學(xué)校教研組老師的意見(jiàn)：整體教學(xué)設(shè)計(jì)合理、思路清晰、條理清楚，各環(huán)節(jié)銜接較緊，所用的教學(xué)方法和手段恰當(dāng)、合理、符

28、合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)。反思與改進(jìn)：教學(xué)中語(yǔ)言要精準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程要緊密銜接，突出重難點(diǎn)。 研修活動(dòng)：2、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是否出現(xiàn)的偏離教學(xué)結(jié)果等教學(xué)問(wèn)題，有哪些反思和改進(jìn)建議？所在學(xué)校教研組老師的意見(jiàn)：在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)完成很好，沒(méi)有出現(xiàn)偏離教學(xué)結(jié)果等教學(xué)問(wèn)題，教學(xué)思路清晰，學(xué)生易于接受 。建議針對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)梯度不同的練習(xí)題，練習(xí)題可適當(dāng)增加。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解。反思與改進(jìn)：有效的數(shù)學(xué)練習(xí)題組能幫助學(xué)生拓展思維，真正提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。因此練習(xí)題組的設(shè)計(jì)要注意目的性，要體現(xiàn)階梯性，應(yīng)反映多樣性，要富有啟發(fā)性。研修活動(dòng)：3、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)哪些非預(yù)見(jiàn)的生成性問(wèn)

29、題？在課堂教學(xué)過(guò)程中是如何解決和處理的？更好的處理辦法是什么？所在學(xué)校教研組老師的意見(jiàn)：課件老師帶領(lǐng)同學(xué)過(guò)馬路要滲透安全教育，整合學(xué)科。有的學(xué)生積極性很高，可能談到關(guān)于安全的其他方面知識(shí)。教師要給與肯定，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)回答出預(yù)期問(wèn)題，把握好討論的范圍，有益于學(xué)生討論時(shí)不偏離主題。反思與改進(jìn)： 與學(xué)生交流，積極引導(dǎo)學(xué)生回答出預(yù)期問(wèn)題，做到以適當(dāng)?shù)姆绞?，在引?dǎo)他們參與討論的同時(shí)，給他們提供必要的思考信息。4、在教學(xué)實(shí)踐后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)需要做哪些調(diào)整和修改？為什么做這樣的調(diào)整和修改？所在學(xué)校教研組老師的意見(jiàn)： 主題圖的正確運(yùn)用需要指導(dǎo)，要把向?qū)W生傳達(dá)的信息補(bǔ)充完整。數(shù)的組成部分提問(wèn)要詳細(xì)，層

30、次遞進(jìn)，語(yǔ)言要精準(zhǔn)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，這部分要詳細(xì)的修改。練習(xí)題梯度不深，應(yīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展和題型變換練習(xí)，練習(xí)量較少，不同梯度增加了一部分練習(xí)題。 與學(xué)生討論的小結(jié)部分要設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的有關(guān)問(wèn)題。教師必須關(guān)注每一位學(xué)生，運(yùn)用一定的組織藝術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)他們的情感，使其在愉快的心境中全身心地投入到教學(xué)中去。反思與改進(jìn)： 在數(shù)學(xué)課堂上，我們要精心組織問(wèn)題教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，充分地討論，暴露學(xué)生的思維過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生加以辨析，從而找到解決問(wèn)題的正確方法。第五篇：XX國(guó)培個(gè)人校本研修計(jì)劃XX國(guó)培個(gè)人校本研修計(jì)劃為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)

31、知識(shí)，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：一、基本情況本人20 xx年7月大學(xué)本科畢業(yè)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)為數(shù)學(xué)教育，多年以來(lái)，一直從事數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)及多年班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級(jí)凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅。二、研修目標(biāo)1、樹(shù)立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽(tīng)報(bào)告為載體，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚。2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”

32、的課堂教學(xué)模式，樹(shù)立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過(guò)研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。4、通過(guò)參與電子備課，參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。三、研修內(nèi)容(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容1、師德研修。積極參與讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)，學(xué)習(xí)新義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。

33、2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。4、教育科研能力研修。要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。5

34、、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容1、從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。2、三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。四、活動(dòng)與實(shí)施1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。一人講課，眾人評(píng)論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他人。2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強(qiáng)