五年級上冊語文一課一練-第23課《鳥的天堂》同步練習(xí) 人教（部編版）（含解析）

1、人教部編版五年級上學(xué)期語文課文（七）第23課鳥的天堂同步練習(xí)一、積累運(yùn)用（共7題；共27分）1.看拼音，寫詞語b jnfng xli lnchn dush sho_rng shli linyng ji b xich bng_2.給下列劃線的字選擇正確的注釋。 不可計數(shù)( )A.數(shù)目。B.查點(diǎn)數(shù)目。C.列舉。3.選擇填空。 繼續(xù) 陸續(xù)（1）我們_跳上一只船。 （2）我們_拍掌，樹上就變得熱鬧了。 （3）那翠綠的顏色，明亮地_著我們的眼睛。 （4）陽光透過窗戶_進(jìn)來。 4.根據(jù)詞語的意思寫出適當(dāng)?shù)脑~語。_：沒有辦法來計算，形容數(shù)量很多。_：形容來人或事情很多，接待應(yīng)付不過來。本課指鳥太多，看不過來

2、。_：舍不得離開。 5.下列四句句子中，沒有用夸張手法的一句是（ ） A.又高又厚的磨刀石，磨得像一道彎彎的月牙。B.幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。C.男孩說，將來他有了孩子可以拿這只鞋當(dāng)搖籃。D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。6.結(jié)合課文鳥的天堂內(nèi)容，給句子選擇正確的解釋?！澳谴渚G的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?！币馑际牵?）A.大榕樹的葉子綠得發(fā)亮，每片綠葉上都有個小生命在微微顫動。B.大榕樹葉子的顏色綠得發(fā)亮，翠色欲滴。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美了榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。7.按照課文鳥的天堂內(nèi)容填空。 這“鳥的天堂”

3、_是鳥的天堂啊。 這句話有兩個“鳥的天堂”，第一個“鳥的天堂”指_，加引號表示_；第二個“鳥的天堂”指_，表達(dá)了作者_(dá)的感情。二、閱讀理解（共2題；共40分）8.課內(nèi)閱讀，回答問題。 起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（ch ch）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。來源:Z&xx&k.Com 我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根

4、小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。 當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（hu hu）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。。?）在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。 （2）找出文中表示“應(yīng)接不暇”的句子。 （3）按文中內(nèi)容填空。 A“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的_ ?！坝械挠械挠械摹笔菍懥锁B的_ 。B“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是_ ，而是_ 。9.閱讀下文，回答問題觀看鳥的神奇表演 我和媽媽隨著人流來到了森林公園中的鳥園。那里的鳥真多，天上飛的、樹上站的、草叢中鉆的、地上走的鳥兒“嘰嘰喳喳”地歌唱，到處都是鳥聲

5、鳥影，我真是應(yīng)接不暇。 不知誰叫了一聲：“趕快去觀看鳥的表演啰！”我和媽媽隨著叫聲，跟著導(dǎo)游小姐來到了鳥的樂園。哦，觀看的人真多，人山人海，座無虛席。你瞧，一位抹著口紅、衣著漂亮的紅衣少女宣布：“鳥的鳴聲表演開始！”首先是烏鴉以它那動聽的歌喉“呱呱呱”地唱著，好像在對觀眾說：“我的鳴聲多么好聽??！”接著是長著金黃色羽毛的小黃鳥“嘰嘰喳喳”地鳴叫著；緊接著是貓頭鷹拍打著翅膀，張大嘴巴鳴叫著；最后是聰明的八哥鳥，一會兒學(xué)人“嗚嗚嗚”的哭聲，一會兒又學(xué)人“咯咯咯”的笑聲，逗得臺下觀眾哈哈大笑。 更有趣的是觀看鳥的智力表演。黃鶯學(xué)拉車子一搖一晃；鸚鵡爬天梯，步步升高；畫眉鳥學(xué)算術(shù)，計算準(zhǔn)確無誤。最吸引

6、人的是杜鵑辨認(rèn)人民幣。臺下三位觀眾手中分別拿著壹元、伍元和拾元紙幣，聰明的杜鵑飛到手持拾元錢的那位觀眾手中，把拾元錢銜到嘴里再回到臺上。臺下響起一陣陣熱烈的掌聲。（1）寫出文中描寫聲音的詞語。（2）找出第2自然段中描寫鳥的鳴聲表演的順序詞語。 （3）文章重點(diǎn)寫“_”和“_”這兩部分，“鳥的鳴聲”選擇了_、_、_和_。 （4）“應(yīng)接不暇”是什么意思？（5）讀了短文后，你有什么體會？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥類？ 三、語言表達(dá)（共1題；共5分）10.按要求寫句子。在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。（縮句）昨天是我的眼睛騙了我。（改成“把”字句和“被”字句）我們的船漸漸緩緩逼近榕樹了。（修改病句）那“鳥的天

7、堂”的確是鳥的天堂?。。ǜ臑榉磫柧洌?答案解析部分一、積累運(yùn)用1.【答案】 逼近；縫隙；瀏覽；顫抖；樹梢；榕樹；留戀；應(yīng)接不暇；翅膀 【考點(diǎn)】拼音，詞形，鳥的天堂 【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“縫、隙、顫、梢、暇”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】 B 【考點(diǎn)】字義，鳥的天堂 【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合詞語理解字義。不可計數(shù)：意思是多的數(shù)不過來，形容很多。數(shù)：查點(diǎn)數(shù)目。

8、 故答案為：B 【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力。3.【答案】 （1）陸續(xù)（2）繼續(xù) 照耀 照射（3）照耀（4）照射 【考點(diǎn)】詞形，詞義，鳥的天堂 【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。繼續(xù)：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。陸續(xù)：一個一個地。照射：光線直接照在某物體上，側(cè)重于點(diǎn)。照耀：大面積照在物體上，側(cè)重于面。 故答案為：（1） 陸續(xù)；（2） 繼續(xù)；（3） 照耀；（4） 照射 【點(diǎn)評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正

9、確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。4.【答案】不可計數(shù)；應(yīng)接不暇；留戀 【考點(diǎn)】詞形，詞義，鳥的天堂 【解析】【分析】此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。故答案為：不可計數(shù)：沒有辦法來計算，形容數(shù)量很多。應(yīng)接不暇：形容來人或事情很多，接待應(yīng)付不過來。本課指鳥太多，看不過來。留戀：舍不得離開?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。5.【答案】A 【考

10、點(diǎn)】修辭手法，鳥的天堂 【解析】【分析】夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。A把“磨刀石”比作“彎彎的月牙”是比喻。B“幾十年，幾百年，幾千年”，一轉(zhuǎn)眼就過去了，是夸張。C“拿這只鞋當(dāng)搖籃”是夸張。D“三千尺、落九天”是夸張。故答案為A?！军c(diǎn)評】考查學(xué)生對夸張修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。6.【答案】 B 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，鳥的天堂 【解析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解，“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?！币馑际谴箝艠淙~子的顏色綠得發(fā)亮，翠色欲滴。作者從綠色中感受到有一種生

11、命力在涌動，贊美了榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。選B?！军c(diǎn)評】理解句子含義題，要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。7.【答案】 大榕樹；特指；鳥的樂園；熱愛自然；熱愛美 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，鳥的天堂 【解析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要結(jié)合課文內(nèi)容，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。要注意“榕、特、園”容易寫錯?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。二、閱讀理解8.【答案】 （1）ch| hu（2）看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。（3）種類多；歡快；昨天不是鳥的天

12、堂；一棵榕樹 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，鳥的天堂 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。到處（ ch）、劃 hu）去。（2）本題主要考查結(jié)合語境理解詞語的意思。應(yīng)接不暇是看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。（3）考查對句子的理解。依據(jù)課文內(nèi)容可知，“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是鳥的天堂 ，而是一棵榕樹。 【點(diǎn)評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）本題考查學(xué)生結(jié)合語境理解詞語的意思。（3）考查學(xué)生對句子的理解能力。9.【答案

13、】 （1）嘰嘰喳喳；呱呱呱；嗚嗚嗚；咯咯咯；哈哈哈（2）首先接著緊接著最后（3）鳥的鳴聲表演；鳥的智力表演；烏鴉；小黃鳥；貓頭鷹；八哥鳥（4）形容景物繁多，來不及觀賞。那里的鳥真多我真是應(yīng)接不暇。（5）略 【考點(diǎn)】詞形，詞義，課文內(nèi)容理解，鳥的天堂 【解析】【分析】（1）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。描寫聲音的詞語：嘰嘰喳喳；呱呱呱；嗚嗚嗚；咯咯咯；哈哈哈。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案：首先接著緊接著最后。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感

14、知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。（4）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（5）回答這種開放性題目時需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會迎刃而解。（2）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。三、語言表達(dá)10.【答案】我們發(fā)

15、現(xiàn)了船?！鞍选弊志洌鹤蛱焓俏业难劬Π盐因_了?！氨弧弊志洌鹤蛱煳冶晃业难劬︱_了。去掉“緩緩”或者“漸漸”。那“鳥的天堂”怎能不是鳥的天堂呢？ 【考點(diǎn)】修改病句，擴(kuò)寫、縮寫句子，句式轉(zhuǎn)換，鳥的天堂 【解析】【分析】考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。故：我們發(fā)現(xiàn)了船。將陳述句改成把字句，把字句是用介詞“把”構(gòu)成的表示主動意義的句子，因此句子中要含有“把”這個字，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。根據(jù)“甲把乙怎么樣”的句式,解答此題即可?！鞍选弊志洌鹤蛱焓俏业难劬Π盐因_了?！瓣愂鼍洹备摹氨蛔志洹钡姆椒ㄊ牵鹤x句子，找出句中表示動作的詞，并在詞下面加上點(diǎn)。在句子開頭上加一個“被”字。把動作詞后面的全部移到“被”字的前面?！氨弧弊志洌鹤蛱煳冶晃业难劬︱_了。修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。句子語義重復(fù)，去掉“緩緩”或者“漸漸”。把感嘆句改