2022年1月國開（中央電大）?？啤秾W前教育學》期末考試試題及答案1

1、第6頁 共6頁2022年1月國開中央電大?？茖W前教育學期末考試試題及答案2022年1月國開(中央電大)?？茖W前教育學期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、！) 說明：試卷號碼：2509；考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)；資料整理于2022年9月22日。 一、填空題 1.世界上第一本學前教育專著是_。 母育學校 2.從狹義上來說，學前教育效益是指育人效益，而從廣義上來講學前教育效益是指_。 社會效益 3.幼兒園內(nèi)學前兒童身心開展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和稱為_。 環(huán)境 4.早上從兒童入園到第一次有組織的班集體活動開場之前一段時間內(nèi)的活

2、動是_。 來園活動 5.根據(jù)學前兒童在活動中的參與情況，教學活動可以分為_和表現(xiàn)性教學活動兩大類。 體驗性教學活動 6.對學前兒童開展產(chǎn)生影響的環(huán)境因素主要包括社區(qū)和_。 家庭 7.幼兒園與家庭的書面聯(lián)絡(luò)中的一種詳細形式是_。 家園聯(lián)絡(luò)本 8.學前教育理論中，我們必須正確認識各育的特點及互相關(guān)系，正確施行各育，防止重此輕彼，堅持_教育質(zhì)量觀。 全面開展 9.學前教育效益就是指學前教育發(fā)揮其功能的表現(xiàn)和_。 結(jié)果 10.幼兒老師的職業(yè)技能是幼兒老師職業(yè)才能的突出特色，也是最根本的專業(yè)才能，包括觀察才能、溝通才能和_才能。 組織教育活動 二、單項選擇題 1.幼兒園和家庭的個別聯(lián)絡(luò)方式包括家庭訪問、

3、個別談話與(D)。 A.家長會 B.家長咨詢 C.父母育兒櫥窗 D.家長開放日 2.關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的選項是(D)。 A.在小班進展 B.在中班進展 C.在大班進展 D.貫穿于整個幼兒園教育 3.推動各國幼兒園的建立，并使學前教育學開場成為一門獨立的學科的是(C) A.歐文 B.杜威 C.福祿培爾 D.蒙臺梭利 4.學前教育阻礙經(jīng)濟、政治功能的發(fā)揮，主要是因為其(C)。 A.過度教育 B.質(zhì)量下降 C.功能異化 D.社會不重視 5.屬于老師溝通技巧的是(C)。 A.目光直視 B.敢于批評 C.語調(diào)語速要適當 D.語氣要一直不變 6.我國幼兒園的雙重任務(wù)是指(A)。 A.保育和教育 B

4、.體育和智育 C.德育和智育 D.保育、教育幼兒及家長效勞 三、名詞解釋 1.最近開展區(qū)：“最近開展區(qū)”是指兒童現(xiàn)有心理機能的開展程度(兒童實際的開展程度)與在成人的指導和幫助下所到達的解決問題的程度(兒童潛在的開展程度)兩者之間的間隔 。 2.幼兒園生活活動：生活活動是指幼兒園一日生活中除教學、游戲活動以外的一切日?；罱?。生活活動的內(nèi)容主要包括來園、離園、進餐、盥洗、漫步、自由活動等。 3.反思日記：“反思日記”是指老師通過對自己日常生活和教育活動中的個人化思想的記錄，以此來促進其對教育及其意義的理解，適宜地呈現(xiàn)和揭忝生活經(jīng)歷乃至穿透經(jīng)歷的一種話語方式。 4.主觀能動性：人的主觀能動性又稱意

5、識的能動性，是指人類所特有的能動地反映世界和改造世界的才能和作用。 四、簡答題 1.簡述學前教育功能的特點。 答：(1)領(lǐng)先性；(2)廣泛性；(3)對象性；(4)開展性；(5)延后性。 2.簡述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計方法。 答：(1)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、整潔的幼兒園物理環(huán)境；(2)以園長為中心，創(chuàng)設(shè)幼兒園成人之間和諧的精神環(huán)境；(3)建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)平安、溫暖、互相信任的環(huán)境；(4)建立學前兒童之間良好的同伴關(guān)系。 3.簡述兒童從幼兒園進入小學所面臨的問題。 答：(1)社會要求的進步；(2)生活制度的變化；(3)師生關(guān)系的不同；(4)生活環(huán)境的變更；(5)教育內(nèi)容的加深；(6)教學方法的改變。 4

6、.簡述幼兒園工作的任務(wù)。 答：(1)不斷地進步幼兒園的辦園質(zhì)量；(2)努力拓展為家長效勞的范圍；(3)建立制度化的紡兒園工作運行機制。 五、闡述題 1.舉例說明如何實現(xiàn)幼兒園與社區(qū)的合作。 答：(1)設(shè)置社區(qū)學前教育基地；(2)成立社區(qū)學前兒童早期教育中心；(3)借助社區(qū)教育資開展社區(qū)學前教育。 詳細闡述，酌情加分。 2.分析p 學前兒童身心開展的影響因素。 答：(1)家庭；(2)幼兒園；(3)社區(qū)。 詳細闡述，酌情加分。 六、案例題 菜例： “梧桐樹就是梧桐樹”，這是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老師用紅筆打了一個大叉子。這個句子使我想起了魯迅的名句“我家的院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹?！边€有一次我翻看甜甜的圖畫作業(yè)，只見上面畫了一個長扁的橢圓。圓是綠色的，周圍畫著綠色的光輝，畫的名字是“太陽”。老師的評語是“畫得不像，用色不當，重畫。，太陽在我們眼里不是綠色的，但是我們怎么能斷定在孩子眼里不是綠色的呢？我們應(yīng)該問問孩子的感受，而不是簡單地打一個大叉子。 請你用幼兒園老師角色的相關(guān)原理對上述案例進展分析p 。 答：(1)老師是促進學前兒童開展