七年級生物觀察植物細(xì)胞教案

1、第4頁 共4頁七年級生物觀察植物細(xì)胞教案一、教材分析p ：一、教學(xué)目的：【知識(shí)目的】學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的根本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片；認(rèn)識(shí)并說明植物細(xì)胞的根本構(gòu)造，初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞構(gòu)造簡圖。【才能目的】理解出臨時(shí)裝片制作過程以及考前須知；理解植物細(xì)胞的根本構(gòu)造和各局部構(gòu)造的功能?！厩楦心康摹客ㄟ^制作臨時(shí)裝片，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片，歸納植物細(xì)胞構(gòu)造。2、難點(diǎn)：成功地制作臨時(shí)裝片。二、教材處理：1、學(xué)生狀況分析p ：通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步具備了使用顯微鏡的技能，這時(shí)要滿足他們觀察微小細(xì)胞的愿望，引導(dǎo)他們進(jìn)展主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，同時(shí)由于學(xué)生

2、沒有看到過細(xì)胞，因此在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，可以利用多媒體展示制作較好的臨時(shí)裝片。2、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。2、講授新課：如何制作臨時(shí)裝片。、繪制植物細(xì)胞構(gòu)造圖、練習(xí)。、小結(jié)。三、教學(xué)方法、教學(xué)手段：1、教學(xué)方法：多媒體、實(shí)驗(yàn)探究。2、教學(xué)手段：本節(jié)課以學(xué)生親自動(dòng)手理論為主，并采用復(fù)習(xí)、展示導(dǎo)入、老師演示與輔導(dǎo)為輔的教學(xué)手段。四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問與情境導(dǎo)入：1、顯微鏡的構(gòu)造由哪幾局部組成？2、顯微鏡的使用分哪幾個(gè)步驟？二、制作臨時(shí)裝片。1、多媒體演示臨時(shí)裝片的制作步驟：1準(zhǔn)備：擦：必須將載玻片、蓋玻片擦拭干凈，目的是防止雜質(zhì)出現(xiàn)于視野中。滴：滴加清水時(shí)應(yīng)適量：

3、過多，水會(huì)溢出；過少，制片容易產(chǎn)生氣泡。2制片：撕：撕取少量的洋蔥鱗莖葉內(nèi)表皮，不要將葉肉一起帶下來。展：充分將取下的洋蔥表皮展開，防止重疊。蓋：蓋蓋玻片一側(cè)先接觸水滴邊緣，然后將另一側(cè)緩緩放下。3染色：滴：在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液時(shí)適量：多了，會(huì)溢出來污染實(shí)驗(yàn)臺(tái)；少了，染色不充分。吸：吸水紙應(yīng)有另一側(cè)吸引，使稀碘液均勻擴(kuò)散到蓋玻片下。使染色充分。2、學(xué)生練習(xí)制作臨時(shí)裝片3、學(xué)生觀察自制的臨時(shí)裝片。三、學(xué)生動(dòng)手制作，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察植物細(xì)胞的構(gòu)造讓學(xué)生明確：植物細(xì)胞的構(gòu)造和功能1細(xì)胞壁：保護(hù)和支持作用2細(xì)胞膜：保護(hù)、控制物質(zhì)的進(jìn)出。3葉綠體：含有葉綠素，是植物細(xì)胞進(jìn)展光合作用制造有機(jī)物的部位。4細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。5細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有液泡，液泡中含有細(xì)胞液。四、技能訓(xùn)練：繪植物細(xì)胞構(gòu)造圖強(qiáng)調(diào)繪圖要領(lǐng)：真實(shí)；大小、位置、點(diǎn)線構(gòu)造；名稱標(biāo)注齊全。五、課堂