第二框不言代價與回報導學案

1、第二框不言代價與回報導學案年級九年級學科政治執(zhí)筆人審核人課題第一課第二框不言代價與回報總課時1第1課時課型新授課時間【學習目標】1.懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價。懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好。了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。理解奉獻精神是社會責任感的集中體現(xiàn)。崇敬那些不計較代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民?！局攸c難點】履行責任的代價及正確評估責任的代價和回報?！緦W習方法】預習-討論-探究-總結一發(fā)現(xiàn)規(guī)律運用已有學習經驗【學習過程】一、預習導學（3分鐘）自讀教材原文二、自主探究（6分鐘）請同學們自主閱讀進行結構化預習，并思考完成以下問題：

2、問題1:閱讀材料P.19為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？問題2:閱讀材料P.19下（1）這個班級的學生會受到什么影響？ （2）如何改變班級的這種狀況？問題3:閱讀材料P.21俗話說：“眾人拾柴火焰高”?！耙粋€和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。（1）為什么眾人拾柴火焰高？ （ 2）為什么三個和尚卻沒水喝？【教師問題】請同學們自主閱讀課本，將下列問題寫在課本相應處，然后小組合作討論：問題1：集體與個體的關系？ 問題2:集體利益與個人利益的關系？問題3:關愛集體的表現(xiàn)？【我的問題】三、合作探究1什么代價什么回報【活動一】1、展示預習成果。2、 小組討論“班委改選”，班內交流“小柯的責任”“

3、小柯面臨的選擇”學生角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學生思考。由學生自由發(fā)表意見。教師總結3、“對選擇的評估”理解小柯面臨的幾種選擇，鼓勵學生設想其他可能的選擇。對每個選擇從三個方面進行評估4、“我的決定”教師說明：盡管責任意味著付出，但作為成長中的青少年，我們要敢于主動承擔責任，學會承擔 責任，為自己的選擇負責。請學生在學校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責任，制定履行責任的行動計 劃，鼓勵學生在今后的生活中具體落實。2我承擔我無悔【活動二】“小青的煩惱”呈現(xiàn)情境和問題，弓【發(fā)學生思考鼓勵學生發(fā)表意見，交流自己真實的想法、想一想“蘇珊為什么把自己不喜歡的工作干的很出色？”、“

4、弗蘭克的故事”呈現(xiàn)情境和問題，弓【發(fā)學生思考在全班逐一探討三個問題，給學生充分發(fā)表自己意見的機會。教師總結：在弗蘭克身上體現(xiàn)了什么精神品質？在我們周圍你還能舉出一兩位具有這種精神品質的人嗎？四.跟進練習（做錯了請在反面訂正）1在“ 8 12”爆炸事件中，一群遇到危險不是往外逃而是往里沖的人，在此次天津危險品爆炸中備受關注。他們就是消防隊員，被稱作“最美逆行者”。對消防員的行為理解正確的是（）承擔責任就要付出生命和血的代價逆行危險，是不珍愛生命的表現(xiàn)承擔責任，不言代價與回報他們熱心公益，以實際行動弘揚了社會正能量2 對于人的成長來說，承擔責任是（）自尊自信的具體表現(xiàn)走向成熟的重要標志自暴自棄的具

5、體表現(xiàn)自立自強的必然選擇B.D.C既然我們選擇了自立自強的人生，就應該（）在很多情況下，我們可以選擇承擔的責任。義無反顧地承擔起我們的責任對承擔責任的代價與回報進行正確的評估只能付出代價，不能得到回報只能獲得回報，不能付出代價A.B.C. D.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，對于這些事情，我們()要評估回報的大小來確定投入的時間和精力應視為一種不可推卸的責任積極承擔要采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度冷處理改變自己在工作和生活中的位置梅梅主動參加班委會競選，并如愿擔任班長一職。梅梅的這一選擇意味著()她將付出更多的時間和精力投入到班級管理她肯定會贏得更多的贊賞和尊重她會獲得更多的新知識，增強處理事

6、務的能力她的學習成績短期內必然會下滑A.B. C. D.簡答題承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利，但同時也是履行自己應盡的義務。我們需要承擔我們自己應盡的責任，甚至要承擔并不是自己主動選擇的責任。(1)說說承擔責任的代價和獲得的回報分別是什么？(2 )面對不愿意承擔的責任，我們應該怎么做?參考答案1 . C 2.B 3.A 4.B 5.C 6.(1)承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權利，這種回報既包括物質方面也包括精神方面。要說回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的 知識或技能等。同時承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因為做得不好而受到 責備，甚至受到處罰。(2)有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同