實(shí)習(xí)班主任總結(jié)

1、實(shí)習(xí)班主任總結(jié)總結(jié)也有各種別稱(chēng)，如自查性質(zhì)的評(píng)估及匯報(bào)、回憶、小結(jié)等都具總結(jié)的性質(zhì)。你會(huì)寫(xiě)實(shí)習(xí)班主任總結(jié)嗎？下面給大家?guī)?lái)實(shí)習(xí)班主任總結(jié)，希望大家喜愛(ài)!實(shí)習(xí)班主任總結(jié)篇1班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任在一個(gè)學(xué)校是起支柱作用的，無(wú)論是辦公、后勤、生活各種各樣的事情都會(huì)找到班主任的頭上，校長(zhǎng)對(duì)班主任的要求是，做領(lǐng)導(dǎo)的好助手，做同學(xué)的好老師，做家長(zhǎng)的好好友。對(duì)于班主任的工作要求既要有質(zhì)量，又要有份量?？梢?jiàn)，班主任的工作之重要。在這四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)中，雖然沒(méi)有單獨(dú)一人帶著一個(gè)班，但通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教、通過(guò)對(duì)他們?nèi)粘９ぷ鞯挠^(guān)看對(duì)班主任的工作

2、也有了肯定的了解。作為班主任：一、要關(guān)懷愛(ài)惜每一位同學(xué)。作為老師既要關(guān)愛(ài)班中的優(yōu)等生，也要關(guān)懷愛(ài)惜班中的后進(jìn)生。不要帶著有色眼睛看待同學(xué)。對(duì)待班中的后進(jìn)生需要更多的耐煩和細(xì)心，要多跟這些同學(xué)交談，讓他們體會(huì)到老師是在乎他們的，從而樹(shù)立肯定的自信念。力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)中不讓任何一個(gè)同學(xué)落伍。二、制定班規(guī)，班級(jí)目標(biāo)。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓”。作為班主任要讓同學(xué)們對(duì)比校規(guī)一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，緊接著從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、儀容儀表等方面跟同學(xué)一起商討制定班規(guī)。這一點(diǎn)，在我們學(xué)校一班級(jí)張杏娟老師做的很細(xì)心，去一班級(jí)上課和去別的班上課有一個(gè)區(qū)分就是：打了上課鈴聲后，同學(xué)會(huì)異口同聲的說(shuō)出他們班的規(guī)章制度：上課

3、鈴聲響，快速做好，靜等老師來(lái)上課。簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幾句話(huà)就能讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。我們學(xué)校打預(yù)備后，孩子們要朗讀，站在校內(nèi)里你就能聽(tīng)到一班級(jí)朗朗的讀書(shū)聲，這是你肯定會(huì)認(rèn)為有老師在班中，但現(xiàn)實(shí)是一班級(jí)班中并無(wú)老師。這一點(diǎn)一班級(jí)同學(xué)做的很棒。三、認(rèn)真選拔班干部，同時(shí)細(xì)心培育。班干部是班主任的左右手。所以在班主任工作中選拔班干部也是很重要的。一個(gè)班集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部確定的，所以要謹(jǐn)慎選拔和培育干部隊(duì)伍，這樣班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。四、作為班主任要細(xì)心的設(shè)計(jì)每一次的主題班會(huì)。一個(gè)班風(fēng)的形成，需要一點(diǎn)一滴的積累，需要班主任的細(xì)心引導(dǎo)，需要班干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)帶著整個(gè)班集體。

4、所以每一次班會(huì)都盡量讓同學(xué)從心中感受到這個(gè)大家庭的暖和。使每個(gè)同學(xué)都盡自己的力量來(lái)為班級(jí)建設(shè)做出奉獻(xiàn)。五、要強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通溝通。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助。強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通溝通，才能讓家長(zhǎng)按時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清晰每個(gè)孩子的獨(dú)特，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。校訊通很好的讓老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)從各任課老師和班主任身上學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)，這為我以后工作生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)班主任總結(jié)篇2即將告辭實(shí)習(xí)，突然發(fā)現(xiàn)對(duì)于這里，我已有了太多的不舍。對(duì)學(xué)校，對(duì)這里的老師，對(duì)這里的同學(xué)。在實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任著一個(gè)班級(jí)的副班主任。比其

5、他同學(xué)幸運(yùn)的是，我授課的班級(jí)和擔(dān)任副班主任的班級(jí)是同一個(gè)，和同學(xué)們便也更加熟識(shí)、默契。四個(gè)月的班主任工作閱歷讓我真正感受到了一個(gè)班主任老師所要付出的努力和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。累是毋庸置疑的，但更多的是一種任務(wù)感。由于在一個(gè)孩子成長(zhǎng)的道路上，班主任恰恰是僅次于父母的一個(gè)存在。在這四個(gè)月里，我以班主任的身份開(kāi)展了許多工作，無(wú)論好壞，都讓我收獲了許多。1、班級(jí)小組建設(shè)。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校正在進(jìn)行課改，班級(jí)和學(xué)校的全部活動(dòng)均是以班級(jí)里的小組為單位進(jìn)行的。新學(xué)期開(kāi)頭，各個(gè)班級(jí)都要對(duì)小組進(jìn)行重新劃分。我很幸運(yùn)地參與到了這次班級(jí)小組的建設(shè)活動(dòng)中，并借此時(shí)機(jī)融入到了這個(gè)班集體中。2、組織開(kāi)展小組評(píng)價(jià)班會(huì)及心理健康班會(huì)。

6、實(shí)習(xí)期間，我共組織開(kāi)展班會(huì)四次，兩次小組評(píng)價(jià)班會(huì)，兩次心理健康班會(huì)“幻想教育”和“感恩母親節(jié)”。兩次班會(huì)都有學(xué)校專(zhuān)業(yè)的心理教育團(tuán)隊(duì)提前進(jìn)行了培訓(xùn)，而我也做了細(xì)心的準(zhǔn)備，效果是讓我滿(mǎn)意的。3、參與家長(zhǎng)會(huì)，并與同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。實(shí)習(xí)期間恰逢高一班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，我作為班級(jí)原班主任的助手參與了整個(gè)過(guò)程，并和同學(xué)家長(zhǎng)針對(duì)同學(xué)的在校表現(xiàn)和成果做了溝通。4、關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，屢次開(kāi)展小型班會(huì)或和個(gè)別同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話(huà)，按時(shí)訂正。實(shí)習(xí)中作為班主任，和同學(xué)的思想溝通是必不行少的，而作為實(shí)習(xí)生也比原班主任多了不少優(yōu)勢(shì)，同學(xué)們更加情愿和我溝通。利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，我時(shí)時(shí)關(guān)注著班級(jí)里同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，并按時(shí)地在班里開(kāi)展小型班

7、會(huì)，進(jìn)行訂正。5、突發(fā)大事的處理。我所負(fù)責(zé)的班級(jí)是一個(gè)成果和紀(jì)律都相對(duì)較差的班級(jí)，課堂上也不行防止的會(huì)有許多突發(fā)大事。例如，課上同學(xué)頂撞老師，更甚者會(huì)不經(jīng)老師同意就離開(kāi)教室；課上玩手機(jī)、看課外書(shū)籍、睡覺(jué)等；班級(jí)硬件設(shè)備損壞（玻璃脫落），威逼同學(xué)安全。這些情況在實(shí)習(xí)過(guò)程中時(shí)有發(fā)生，在指導(dǎo)老師的幫忙下，我也不斷學(xué)習(xí)如何處理，如何給出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。特別的實(shí)習(xí)生活，感受是深入的。我們很多次的與困難、挫折相遇，狹路相逢卻堅(jiān)持勇往直前。我們的不放棄，我們的認(rèn)真對(duì)待是我們收獲了勝利的實(shí)習(xí)。站在講臺(tái)上，我越來(lái)越自信；面對(duì)同學(xué)，我越來(lái)越坦然；課堂授課，我越來(lái)越嫻熟。這一系列的進(jìn)步清楚可見(jiàn)，令人欣喜，也使我一步

8、一步地向一名合格的老師靠攏。但進(jìn)步無(wú)止境，在將來(lái)的工作中，希望自己可以由合格走向勝利。實(shí)習(xí)班主任總結(jié)篇3一年的實(shí)習(xí)班主任工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了，轉(zhuǎn)瞬間，又是一個(gè)學(xué)期的班主任工作，回首這半年來(lái)走過(guò)的路，有太多的感受和體會(huì)。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：一、常規(guī)，做到“四個(gè)一”X圖形圖像班共有45位同學(xué)，在這本學(xué)期里，有36位同學(xué)走上了實(shí)習(xí)工作崗位。原以為最終將同學(xué)送出學(xué)校，能夠省點(diǎn)心了，至少眼不見(jiàn)心不煩，但現(xiàn)實(shí)卻并非如此。開(kāi)學(xué)初，校實(shí)訓(xùn)處提出的“四個(gè)一”，即一天一考勤，一周一走訪(fǎng)，一月一總結(jié)，一學(xué)期一返校。在我班同學(xué)的進(jìn)取協(xié)作，組長(zhǎng)的有效組織下，根本做到了每天考勤，就連法定的節(jié)假日也沒(méi)有停止過(guò)；走訪(fǎng)更是

9、成為我每周必做的工作，看著工作中的他們，心里無(wú)比的驕傲，他們最終長(zhǎng)大了；看著他們每月上交的總結(jié)，回復(fù)郵件成為我最開(kāi)心的事情，在那里能夠與他們溝通，了解他們的心理動(dòng)態(tài)和工作狀態(tài)。在學(xué)年即將結(jié)束的時(shí)分，全班同學(xué)再次回到學(xué)校，自發(fā)組織的班會(huì)課：重溫學(xué)校，暢談幻想，讓很多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。二、走訪(fǎng)，能進(jìn)一步了解同學(xué)作為實(shí)習(xí)生的班主任，如今，不再是每天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)；如何處理人際關(guān)系；利用課余時(shí)間堅(jiān)持做到每周走訪(fǎng)實(shí)習(xí)同學(xué)，并利用節(jié)假日，到蒼南、瑞安、樂(lè)清等地走訪(fǎng)。走訪(fǎng)后更多的是收獲，同學(xué)對(duì)老師的信任，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任。走訪(fǎng)也讓我重新認(rèn)識(shí)了這群孩子們

10、。有些同學(xué)是子承父業(yè)，不管這份產(chǎn)業(yè)是否是自我喜愛(ài)的，為了家庭，默默的付出著；有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨(dú)立一人在外，江蘇、福建、更有東北沈陽(yáng)，為了事業(yè)，他們堅(jiān)持著；有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù)，不計(jì)酬勞，拋開(kāi)所謂的面子，替他人打工；也有的同學(xué)已經(jīng)在自我的崗位上站穩(wěn)腳步，并期望著更好的進(jìn)展。三、幫忙，給他們更多的希望實(shí)習(xí)生，此刻關(guān)懷的是自我的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了同學(xué)的進(jìn)展，我總是進(jìn)取搜集一切聘請(qǐng)信息并按時(shí)聯(lián)系有關(guān)同學(xué)。在我們老師的幫忙下，很多同學(xué)都找到了合適自我的崗位，并在相應(yīng)的崗位上努力著。此刻還不繼有同學(xué)向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫忙。此刻的我最開(kāi)心的不是

11、同學(xué)考試成果能得高分，而是在自我的工作崗位上又有了新的進(jìn)展，或有些同學(xué)又找到了更加幻想的崗位?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\(chéng)地為同學(xué)，為同學(xué)的成長(zhǎng)而付出，端正自我的工作看法，一切都為了同學(xué)的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，我相信，我的班主任工作會(huì)在不繼的磨練中得到提升，經(jīng)過(guò)一年的努力，我的同學(xué)們會(huì)順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)并找到合適自我的道路。實(shí)習(xí)班主任總結(jié)篇4在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，有過(guò)心酸，有過(guò)感動(dòng)，也有過(guò)欣喜，我們像小孩兒在海邊玩耍一樣，對(duì)著眼前的事情總是帶著好奇的心情去做。在實(shí)習(xí)期間，主動(dòng)的協(xié)作實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)，并擔(dān)任高一十一班的班主任，班主任的工作量真的很大，需要負(fù)責(zé)簽寫(xiě)班里同學(xué)們的請(qǐng)假條 ，組織班會(huì)活動(dòng)，開(kāi)班會(huì)，管

12、理同學(xué)們的紀(jì)律，衛(wèi)生，遲到情況，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等工作。剛開(kāi)頭真的有些茫然，特別是面臨這么多事情和各種臨時(shí)多變的事情；張校長(zhǎng)似乎看出了我的心思，她告知我：萬(wàn)事開(kāi)頭都有個(gè)“難”字，順應(yīng)了這些就好了，遇到事情要沒(méi)關(guān)系張即使是再大的工作量，靜下心來(lái)，認(rèn)真找出它的條 理性來(lái)，你就戰(zhàn)勝了困難。聽(tīng)了張校長(zhǎng)的一席話(huà)班主任工作開(kāi)頭變得得心應(yīng)手了，對(duì)這些事情處理的也有調(diào)理性了。1、主動(dòng)開(kāi)展班會(huì)會(huì)前主動(dòng)準(zhǔn)備，籌劃，搜集各種關(guān)于主題班會(huì)的資料，讓班長(zhǎng)及其班委幫助自己整理資料；班會(huì)時(shí)認(rèn)真對(duì)待，考慮到每位同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái)，還要面對(duì)任何事有見(jiàn)風(fēng)使舵的力量；班會(huì)結(jié)束后按時(shí)記錄缺乏的地方，防止下次班會(huì)再次發(fā)生類(lèi)似事情；進(jìn)行班會(huì)總結(jié)

13、。2、主動(dòng)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，做到提前通知每位家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通，了解同學(xué)的家庭情況；同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，做到家長(zhǎng)與老師“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果；3、導(dǎo)師制及家訪(fǎng)實(shí)習(xí)期間，接到實(shí)習(xí)學(xué)校的通知，要求每位老師在班里選出四名同學(xué)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，在生活上進(jìn)行指導(dǎo)，幫忙四名同學(xué)進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)成果。此外，去同學(xué)家中進(jìn)行家訪(fǎng)也是必要的，這不僅能夠加深老師對(duì)家長(zhǎng)的印象，還能彼此間有更多的溝通與溝通，拉進(jìn)老師與家長(zhǎng)的距離，遇到外出打工的家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)會(huì)的形式還可以以電話(huà)聯(lián)系的形式進(jìn)行。4、處理班里日常工作（1）幫忙宿舍同學(xué)間調(diào)整內(nèi)部糾紛，是他們彼此間的心結(jié)打開(kāi)。（2）幫忙

14、同學(xué)解決生活上的困難與挫折。（3）負(fù)責(zé)辦理衛(wèi)生，記錄等事務(wù)。（4）在班里各種小型的活動(dòng)，開(kāi)展最正確歌手大賽，演講競(jìng)賽，籃球競(jìng)賽，豐富同學(xué)們的課余生活。5、總結(jié)感謝這三個(gè)月的班主任體驗(yàn)生活，它讓我成長(zhǎng)了，變成熟了；其中有過(guò)坎坷，有過(guò)艱辛；我如今體會(huì)到了這句“當(dāng)好好老師難，當(dāng)好好班主任更難，”的話(huà)，面對(duì)一個(gè)班級(jí)對(duì)其進(jìn)行管理，這真的考驗(yàn)到了自己的組織力量，還有遇到緊急情況應(yīng)對(duì)的力量。通過(guò)自己的不斷摸索，總結(jié)出了自己的班級(jí)管理模式；通過(guò)指導(dǎo)老師和張校長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)，我在不斷地進(jìn)步；通過(guò)同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作，才使得我的實(shí)習(xí)生活變得如此順當(dāng)。珍惜這次錘煉的時(shí)機(jī)，也珍惜與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)機(jī)，真的舍不得了。實(shí)習(xí)班主

15、任總結(jié)篇5實(shí)習(xí)期間，除了日常的教學(xué)活動(dòng)外，我還擔(dān)任八班級(jí)一班的助理班主任，幫助該辦的班主任進(jìn)行班級(jí)管理。作為實(shí)習(xí)生，我與同學(xué)們之間的年齡差距小，課下同學(xué)們都把我當(dāng)成大姐姐，因此我與該班的班主任協(xié)商，由我主要負(fù)責(zé)同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作。一個(gè)健康的同學(xué)，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的同學(xué)，心理輔導(dǎo)尤為需要。八班級(jí)，正是青春叛逆期，自我意識(shí)覺(jué)醒，面對(duì)人生意義、問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題等諸多問(wèn)題，同學(xué)的心理問(wèn)題尤為突出。我依據(jù)同學(xué)成長(zhǎng)的過(guò)程中的諸多問(wèn)題，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手。首先，深化同學(xué)之中，消退同學(xué)與老師之間的隔膜感，于其次，我會(huì)通過(guò)同學(xué)每周

16、的周記了解他們的心理狀況，同學(xué)在周記中會(huì)寫(xiě)一些最近的懊惱，會(huì)想我問(wèn)一些問(wèn)題，如關(guān)于怎樣學(xué)好英語(yǔ)，怎樣處理好人際關(guān)，怎樣處理好主科副科的關(guān)系等，有些問(wèn)題我直接在周記上賜予答復(fù)。有些通性的問(wèn)題我則會(huì)通過(guò)其他的途徑賜予答復(fù)。通過(guò)周記這個(gè)平臺(tái)，同學(xué)一些小的心理問(wèn)題也就能夠得到很好的解決，我和同學(xué)之間完成了心與心的溝通。除此之外，我還會(huì)定期的開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，到達(dá)教育的目的。針對(duì)農(nóng)村孩子普遍對(duì)將來(lái)比擬迷茫的這一狀況，我開(kāi)展了暢想將來(lái)的主題班會(huì)，幫忙同學(xué)分析，作為農(nóng)村的孩子都有哪些出路，并且分析不同出路的長(zhǎng)處和弊端，幫忙他們依據(jù)自身的狀況選擇合適自己的人生之路。通過(guò)這次班會(huì)，一些同學(xué)對(duì)于自己的的人生境況大致有了一個(gè)定位，有些同同學(xué)則有了明確了人生目標(biāo)奮斗方向。針對(duì)中同學(xué)早戀的問(wèn)題，我開(kāi)展了一首歌班會(huì)，即以李琛的窗外引入，通過(guò)讓同學(xué)分析歌詞，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)思索，使同學(xué)意識(shí)到愛(ài)情是需要責(zé)任需要付出的，愛(ài)是不能容易說(shuō)出口的，進(jìn)而讓同學(xué)意識(shí)到初中生是不合適不應(yīng)當(dāng)早戀的。整個(gè)班會(huì)