幼兒園教師個人總結

1、幼兒園教師個人總結工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研討，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的經驗。你會寫幼兒園老師個人總結嗎？下面給大家?guī)碛變簣@老師個人總結，希望大家喜愛!幼兒園老師個人總結篇1看著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種驕傲感，20X年轉瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學年工作做總結：一、思想政治方面老師被喻為人類靈魂的程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己

2、。主動參與園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。二、教育教學方面從本班幼兒的實際情況動身，設計好主題活動，細心布置好每周方案活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到獨特的進展。1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。本學年，依據班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒按時表揚，對落后的幼兒賜予激勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒認真開展各項體育活

3、動、錘煉身體。在每周方案活動中，依據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我留意到開掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我進展。通過轉變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的學問內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到進展。三、業(yè)務學習方面我深入地認識到，時期在進展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自

4、身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學問水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必定；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀老師的先進教育方法按時摘錄下來，并同時向有經驗的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。在業(yè)務學習中使我明白了觀看了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所進展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們進展的每一個尋常

5、時辰，通過觀看來發(fā)現問題。一次，我發(fā)現建筑區(qū)的孩子們總是不能清靜下來，于是我就進行觀看，原來他們在爭辯房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?？還是什么問題呢？”后來我發(fā)現，是由于建筑區(qū)的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中顯現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭吵不休。因此，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而相互爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打攪他們的游戲。而是看到問題的本質去解決問題。四、家長工作方面這個學年我與家長們相處得很快樂，工作得到了家長們的全都認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”

6、受到了家長的歡迎，在那可以和家長溝通幼兒教育，介紹育兒學問新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。如在進行主題活動玩具總發(fā)動時，布置家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。五、存在缺乏1、在下學年的工作中力爭做到“今天事今天畢”，防止因自身懶散思想造成的拖拉現象。2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍Ｐ娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。幼兒園老師個人總結篇2一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡

7、責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的力量都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深沉，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結：一、政治思想方面認真學習新綱要的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我主動參與園內組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素養(yǎng)。工作中我團結同志，熱愛集體，聽從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態(tài)去完成領導布置的各項工作。主動要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、尊重的對待每一個孩子。二、教育教學方面我從本班孩子們的實

8、際情況動身，結合園內工作方案，細心布置好每周方案活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓孩子們在實際操作中學習，使孩子們真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到獨特的進展。這也是我始終以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，按時主動想園長和老老師請教。在開展區(qū)域活動中，我們依據孩子們年齡特點、進展需要投放活動材料，依據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并按時增減活動材料。引導孩子們主動認真參與區(qū)域活動，滿意孩子們進展的需要。針對孩子們個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。本學期我們強化了孩子們閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面

9、的培育，提前做好幼小連接工作。充足利用了餐前、離園前這段時間，組織孩子們早期閱讀、識字游戲、訓練寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提高孩子們學習的主動性，培育孩子們的學習愛好。三、常規(guī)工作方面從日常生活抓起，培育孩子們良好的生活衛(wèi)生習慣，錘煉孩子們的身體素養(yǎng)。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協作保育老師嚴抓孩子們的衛(wèi)生情況，教育孩子們勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示孩子們多喝水，培育孩子們良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都親密留意孩子們的身體狀況，常常檢查孩子們是否有發(fā)燒狀況或其他不舒適的狀況。另外，針對如今的孩子都是獨

10、生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培育孩子們團結友愛、老實英勇、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素養(yǎng)逐步上升。四、安全教育方面嚴抓孩子們的安全問題，增加孩子們的安全意識，增進孩子們的安全學問。在日常生活中，時辰提示孩子們留意安全，常常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比方桌子上的一些釘子等，做到按時發(fā)現，按時去除。每次出外活動前，先觀看周圍圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，假如有便按時去除，然后再帶著孩子們進行活動。本學期我班未

11、發(fā)生安全事故。五、家長工作方面一個學期以來，我與家長們相處得很快樂，工作得到了家長們的全都認可和表揚。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通教育心得，溝通孩子們在家、在園的表現情況，共同查找出教育孩子們的方法，認真傾聽家長們的看法和看法。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。六、工作中的缺乏我還應強化業(yè)務鉆研，按時反思，隨時總結，不斷改進工作中的缺乏。并合理布置工作時間及工作內容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個別孩子們教育問題上未能做到最好，班上仍有個別孩子們仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向

12、，我將努力向先進老師學習，爭取使我的工作更上一層樓。幼兒園老師個人總結篇3“滴答滴答”伴著那時鐘的轉動，轉瞬間一個學期的工作又結束了，回憶這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑容我覺得自己的付出并沒有白費。現將工作總結如下：一、思想方面作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一齊學習了綱要。并在生活中實踐：依據幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及獨特特征來采納不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以激勵表

13、揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關懷、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。二、保教工作在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的老師學習，觀摩其他老師上課。以新綱要為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感愛好的事物和問題和他們一齊探討。透過一學期的活動，很多小好友在上課時都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手潛力，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需強化。，許多小好友剛開頭對老師組織的活動表現比擬被動，而且人數比擬多，在合作中經常鬧沖突，顯現一些不和諧的聲響。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼

14、兒的實踐操作活動，并讓幼兒明白相互協作的關系。讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，轉變他們的依靠思想。并給幼兒布置一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信念，更專心地做好事情，完成任務。在學習方面幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，獨特是念兒歌，有了很好的成果。在上課時能認真聽錄音并跟伴著朗讀，模擬錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心快樂的氣氛中，生長也獨特好，出勤率較高。三、家園工作家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了好友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪

15、、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地答復他們的懷疑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著缺乏，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要強化。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節(jié)課都當成錘煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的學期里連續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。幼兒園老師個人總結篇4一年的時間真的過得好快呀，在陪伴孩子們成長的日子里，

16、我也是有挺多的收獲，看著他們是一每天的改變和長大，也更加懂事，是更加優(yōu)秀，我也是感到要為他們的改變去驕傲的，作為幼兒園的一名老師，來陪伴孩子們的成長，去教給他們學問，告知他們一些做人的道理，我也是對我這一年的工作去好好的總結下。一、教學方面作為老師，以身作則，每天我都是早早的來到幼兒園，在門口去迎接孩子們，和他們打招呼，問好，而一天的歡樂光陰就是在這問好聲中開頭了的，帶著孩子們進入幼兒園到教室里，上課，游戲，還監(jiān)督他們的習慣，防止一些壞習慣發(fā)生在他們的身上，這一年來，看著孩子們長大，看著他們一個個不好的習慣去改善，好習慣的能養(yǎng)成，也是讓我明白，我的教學付出有用，是值得的，是給孩子們帶去了一個好

17、的方面，通過一年的教學，孩子們的成長是改變很大的，年初的時分，雖然已經到幼兒園有半年了，但是許多習慣都沒有養(yǎng)成的很徹底，一些小毛病也是不斷，不過經過一年，到了而今中班上學期結束，孩子們的習慣也是變好了，一些不喜愛吃飯的孩子，情愿吃飯了，一些不愛說話的孩子在周遭環(huán)境的影響下，也變得活潑可愛了。我也是明白，我付出了努力，而這些努力也是讓我的教學有了效果。二、個人方面除了做好教學方面，我也是明白，我有多少學問，那么孩子們就能學到多少，我懂得多少，那么就能教孩子們多少，所以這一年來我也是不遺忘去學習幼教的學問，更新自己的教學學問，了解幼兒老師是如何的去做，才能把幼兒教學做的更好，孩子們更情愿聽老師的，

18、去養(yǎng)成好的一個習慣，學到有用的東西。認真的去聽優(yōu)秀老師的講課，去看相關的一些書籍，我不斷的完善自己，總結教學的方法，讓自己的幼兒教學水平得到提高，能更好的去把孩子們給教好，讓他們的成長更好。通過學習，我也是明白自己還是有蠻多缺乏的地方，特別是我的經驗原來就缺乏，工作一年多，這個班級也是我?guī)У牡谝粋€班級，我也是盡心盡力的去做，同時我也是明白我要學的方面還有許多。在今后的一個工作當中，我要連續(xù)努力的把我們班級帶好，給孩子們陪伴，教他們學問，讓他們得到更好的成長，個人也是需要連續(xù)的努力，學到更多，讓自己變成更加優(yōu)秀。幼兒園老師個人總結篇5我是一名幼兒老師，光陰飛逝，轉瞬間我在幼兒老師的崗位上已經工作

19、幾年多啦!在去年的一年里，我學習到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有好處的。而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔就任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時分，有一些不順應，每一天總是忙的我不行開交，不知所措，可是我此刻已經順應了過來啦，其實只要自我認真做好自我的工作，合理的布置光陰，這些都是沒什么問題可在的!那么在此，我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會：一、常規(guī)管理常抓，表達班級特色我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小好

20、友嗓門也不小，活動的量也較多?？墒沁@就是中班的孩子?？雌饋肀葦M乖巧、活潑、好動，為了持續(xù)良好的常規(guī)，保證各項教學活動順當地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比擬頑皮、行動比擬自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行教育；一些理解潛力強，但就是掌握不住自我行為的孩子，我們獨特留意他，對他嚴格要求；另一方面也按時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的全部幼兒時，我一般實行多激勵，少批判的方法，幼兒的專心性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。二、愛心要做好班主任工作的首要條 件是1：擁有良好的心態(tài)；2：對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有專心的熱忱，才能

21、把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關懷、愛心、耐煩、細心，關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自我的孩子一樣去關愛他，愛惜他、教育他、培育他，讓每一個孩子都能感受到老師的關愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時辰關懷他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來三、家園聯系認真做好與家長的溝通和溝通工作，我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對老師的工作協作了、支持了，班主任的工作做起來也就簡單了、簡潔了。于是我們常常透過豐富多彩的家園聯系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自我該怎樣協作幼兒園的教育工作。另外，我透過校訊通按時地把每周的教學資料發(fā)送給家長們，讓家長

22、按時了解我們的動態(tài)。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現有一個客觀的評價。一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光榮!希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領導對我有信念。加油!幼兒園老師個人總結篇6幼兒園的一日活動中，不管是主題教學活動或游戲活動，遵守紀律和守規(guī)章的幼兒，都會受到老師的表揚和疼愛，反之，那些“搗蛋王”聽到的，只能是教育和訓斥，其實，有時細想起來“搗蛋”的孩子也有許多可愛之處。晨晨是我們班異樣活潑可愛的孩子，白凈的皮膚，可愛的臉蛋，看著都著實招人喜愛，而他就是我最頭疼的“搗蛋王”，小手就沒有閑的時分，異樣是在游戲的時分，

23、總是與小好友發(fā)生糾紛，告狀的屢見不鮮，在我觀看中，晨晨其實異樣喜愛與小好友交往，也愿意和小好友一齊游戲，每次在玩區(qū)域活動時，他都表現進取，情愿參與游戲，也希望老師會關注他，喜愛他。從我關注他后，我發(fā)現晨晨與小好友交往的方法不對，所以常常事與愿違，所以告狀的也就見怪不怪了，如：在玩區(qū)域活動時，在區(qū)域里任意走動，任意拿或搶玩具，“老師，你看晨晨，跑我們那里搶東西”“老師，他擠我們”“老師”。每當發(fā)生這種事情，我都有意識地，悄聲提示他，教他正確的交往方式，在與他交往的過程中，激勵他與小好友們搞好團結，要學會共享玩具，解決不了的事情，要和小好友們商議，不能硬搶，大家一齊玩才歡樂，在主題教學活動時，讓他

24、有表現的時機，由于他聰慧好動，上課喜愛答復問題，我就多賜予表揚，潛移默化的教育有了小小的氣色，慢慢的他和群了，會說：“我們一齊玩好嗎”。孩子的心靈都是純凈的，頑皮的孩子也不列外，只要我們做老師的，多一些關愛，多一些耐煩，或許一個眼神或一個提示，都會有意想不到的教育效應，讓愛走進幼兒的心田，讓世界充滿愛的芬芳。開放的“睡前五分鐘”每一天午睡總讓我感到頭疼，孩子們嘻嘻哈哈，說說笑笑：如廁的如廁，脫衣服的脫衣服，賴在活動區(qū)不愿離去的仍在玩耍。一會兒告狀聲又此起彼伏，誰推人了，誰還不愿睡了，誰又在講話了，誰手里還拿著小玩意兒了。老師幫著這個，勸著那個，就這樣，那幾個磨磨蹭蹭的還在擠眉弄眼呢。午睡是孩子

25、們統一的活動。在孩子們看來，一旦睡下了，就失去了講話、活動的自由，所以想方設法要在睡前說完自我想說的話，做完自我想做的事。于是，我告知孩子們，以后，老師在午睡前五分鐘會提示大家，小好友能夠在這五分鐘內做完自我想做的事，過了這五分鐘，小好友就必需上床睡覺了。有了這“睡前五分鐘”的提示，到了午睡時小好友不再那么忙亂。有時分，當我們感覺到孩子太煩、太吵、大鬧的時分，不妨反思一下自我是否理解了孩子，滿意了孩子。設身處地為孩子著想一下，多釋放一些時間與空間給孩子，孩子必需會協作老師的工作。幼兒園老師個人總結篇7光陰飛逝，轉瞬間幾年過去了，回看前這幾年，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒老師也有好幾年了，這當中的酸甜苦辣真的許多。從中我也了解了幼兒老師的辛苦，更伴著天氣的轉冷以及幼兒已經很順應幼兒園生活，我發(fā)現我迎接的挑戰(zhàn)更多了!幼兒的安全問題是此刻我最關注的問題，發(fā)現此刻的幼兒越來越活潑了，經常一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他