八年級英語教學培優(yōu)補差總結

1、八年級英語教學培優(yōu)補差總結英語教學中每個老師要激發(fā)同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛。英語教學工作肯定給你帶來了很多感悟，快來寫一篇英語教學總結。你是否在找正準備撰寫“八班級英語教學培優(yōu)補差總結”，下面搜集了相關的素材，供大家寫文參考！#380975八班級英語教學培優(yōu)補差總結1本學期我擔任初三級（1）班、（2）班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教法，虛心學習。經過一個學期的努力，取得了許多珍貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。一、備好課，備好同學，上好課教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體

2、。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。不懂得了解同學對教學的重要性，只是認真研討書本，教材，想方設法令課堂活潑，同學易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學的實際情況：一方面，農村的同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難順應。另一方面，（1）班的同學比擬沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，而（2）班的同學比擬活潑，上課氣氛主動，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比擬抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際情況，腳踏實地，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有

3、直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實證明是值得的。一堂準備充足的課，會令同學和老師都獲益不淺。我認真研討了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就成竹在胸了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時分，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。特別是對英語這門同學不

4、甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。備課充足，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、激發(fā)同學學習愛好英語是一門外語，對同學而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量

5、多講一些關于英家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。由于英語的特別情況，同學在不斷學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。三、注意聽、說、讀、寫全面進展英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還

6、實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)同學的綜合力量不夠強，所以以后的教學中要強化這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。而期考結果證明，恰當輔導后進生對班的整體進展有很大幫忙。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多

7、向別人學習，爭取進步。#380502八班級英語教學培優(yōu)補差總結2一學年的教育教學工作已經結束，留給我的將是深化的反思索和總結。本學期我擔任了初三班級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注意自己教學力量的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處。初三班級是整個初中階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們初三班級英語備課組的幾位老師同心協(xié)力，發(fā)揮集體的才智，在教學中取得了一點成果。如今我把我們的做法總結如下：一、深化了解同學學情，培育同學良好的英語學習習慣我們的同學大多來自于農村，新

8、目標英語對我們的同學來說不僅內容多，而且冗雜，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因此學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要轉變這種局面，我們覺得培育同學的愛好和學習習慣很重要，因此在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固訓練，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣，英語筆頭訓練相對來說少一些，但課后要分配肯定的時間穩(wěn)固當天所學的學問。

9、同時教給同學一些學習技巧，敏捷把握學過的學問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。二、協(xié)作課內比教學活動認真搞好備課教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充足，能調動同學的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時間長了，同學的學習主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比擬抱負。

10、三、認真組織課堂教學，打造高效課堂課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引同學，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓同學感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上采納多種教學方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充足調動同學的主動性，強化師生溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、溝通中學到學問。依據不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。強化聽說、閱讀、寫作訓練，以促進同學的綜合運用力量。為了讓同學真正參與到課堂中來，但凡同學自己能講清晰的問題，都讓同學自己解決，我

11、決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。四、強化課外輔導，落實培優(yōu)輔差方案英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習力量。由于英語的特別情況，同學在不斷學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是力量強，基礎好，學

12、習習慣好而且努力認真的，對他們多進行力量訓練，以便他們到達更高層次。第二組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平；第三組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要恰當引導，耐煩教導，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望能提高；第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。五、立足長遠，認真總結在本學年的教學工

13、作中，我取得了肯定的成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同班級中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在缺乏。例如：對同學還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。針對以上所說缺乏，在此提出改進措施：1.強化與同學的溝通。老師經驗缺乏，教學技巧性不強，難免會有同學學問把握不夠扎實，多主動和同學進行溝通，了解同學把握學問的情況非常重要，這樣有利于針對性地對同學進行教育。無論備課多認真認真也很難順應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎較好，強化師生間的溝通就能更好

14、地引導這些同學更好地學習。2.注意課堂教學的組織，對同學嚴格要求。大部分同學的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動同學進行學習，更充足地利用好上課時間。3.運用多種技巧教學，培育同學學習英語的愛好?！皭酆檬堑睦蠋煛?老師應利用同學熱忱好奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學對話，或用趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的愛好，使同學對本課程產生愛好。并且，在教學中要運

15、用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練?？傊谶@一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了肯定的成果。但由于經驗缺乏，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。#181524八班級英語教學培優(yōu)補差總結3雪花飄舞的季節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看光陰匆忙的溜走，勞碌的季節(jié)也飛速的離我們而去。光陰荏苒，一個學期在不經意間已經靜靜的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的關懷愛惜下，是我對自我充滿信念的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學

16、期自我的方方面面做一個全面的總結。首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設，為幼兒供應一個良好學習英語的氣氛，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充足的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的愛好。利用晨間晚會期間，培訓老師們學習日常口語XXX句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而到達全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉醉在學英語的歡樂氣氛之中。幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份崇高的工作!在全社會召喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我

17、也經常會這樣貌想：“假設我是孩子?！薄凹僭O是我的孩子?！蔽視鯓幼?？”那樣的話我就不會為孩子臨時達不到標準而暴躁，不會為孩子不細心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學活動，上課時公平對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充足展現(xiàn)自我的時機，還給膽小的孩子多一些愛惜，給留意力簡單分散的孩子多一些激勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自我的教育教學水平，讓寶寶們學到更多，爭取取得更好的成果，就是我最大的心愿!一個學期很快

18、地過去了，看光陰匆忙地溜走!留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，可是總得來說給自我收獲還是瞞大的，為自我的教育路程上又添了絢爛的一筆，我很快樂!也很驕傲!我明白我也有我的缺乏之處，對于這項工作我還得加油，好好積累教學中的各項經驗，聽取有益的提議及看法，豐富自我的教學方法，請相信我在不懈的努力!#380976八班級英語教學培優(yōu)補差總結4本學期我擔任初三級（10）班、（13）班的英語教學。本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織同學早讀，主動參與學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條 件和同學的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深化研討教法，虛心向老老師請教，按時反思教

19、學，使教學有方案、有組織、有步驟地開展虛心學習?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚長處，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。一、認真制定教學方案，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的澆灌下，我按照教學大綱、教材、同學實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。在此基礎上，設計好每一堂課。二、認真?zhèn)湔n。作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內容進行熟識，參考多方面的資料，認真深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研

20、教材和教法的基礎上，主動協(xié)作搞好同班級老師的小組集體備課。三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條 理、清楚、精確、活潑。使每堂課同學有所獲，努力使同學打好基礎，培育力量，進展才智，培育同學的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以同學為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂。在課堂上，依據不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。四、虛心請教其他老師。老師的教學過

21、程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經驗，所以有許很多多的東西都須向其他老師學習。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經常與其他老師溝通，改進教學方法。五、認真批改作業(yè)。堅持布置過量的作業(yè)，使同學所學學問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡同學寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真按時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對同學的作業(yè)作文情況，認真透徹地進行講評，依據其情況不斷改進教法。六、認真反思教學。教學這一活動

22、，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負的地方，虛心請教前來聽課的領導及老師，按時做改進。并依據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使同學在組中互相幫忙，互相學習，培育團結互助的學習精神。七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的同學進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課后溝通，周記記錄中把握各個同學的心理狀況，抓住他們的特點和獨特，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按情況進行輔導。按時賜予關懷和關愛。擅長發(fā)現(xiàn)同學的長處，并賜予表揚；主動發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，按時賜予激勵，樹立他們的自信念

23、。充足結合課本學問，給同學講相關的英語故事，了解外國文化，擴大學問面。引導他們對學習萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學習中去?？傊?，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西當然不少，但缺乏之處也許多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發(fā)揚長處，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)同學的學習愛好和主動性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民老師，讓我這顆教壇上的新星更加刺眼!#380450八班級英語教學培優(yōu)補差總結5反思九班級這一年的工作，我深深感到：中考是檢驗同學和老師三年來的教和學的情況，九班級是整個初中階段的重要一年，也是出成果的一年。為了使同學在英語這門

24、學科上在中考中取得優(yōu)異的成果，在教學中我始終堅持學校的高效課堂教改，效果不錯，中考中，我校英語有十三名同學總分，我教的兩個班有七名，我教的班級也取得了較好的成果，成果出來后，同學感受到了勝利的喜悅。在欣喜過后，我進行了冷靜的反思，為以后的教學工作積累一些經驗。英語教學和其他學科一樣，有嚴謹的系統(tǒng)性和連貫性。同學在初一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三班級得到連續(xù)進展，是防止分化的一個問題。這就給老師提出了更高的要求。老師要力求把教學搞“實”、搞“活”，課堂要講究實際效果，把高效課堂改革和課程標準為詳細的要求，落實到教和學上，對每課時的教學方案逐項落實。它所謀求的不僅是同學綜合運用英語的力量，

25、還要使同學通過英語學習在情感、素養(yǎng)和學習力量等方面得到進展。通過老師靈敏的反應，激發(fā)同學學習英語的愛好，而且使老師自己走出了逆境，活潑了同學的學習熱忱，也對同學做出了應有的欣賞，提高了同學學習英語的主動性。一、樹立信念，明確目標這一年中，我認為信念是動力，目標是方向。初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。每節(jié)課前，我早早的預測同學在學習中將會遇到很多困難，因此，信念十足，目標明確是勝利地進行英語教學的一個重要因素。老師要上好課。即要備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢，老師又要提高授課的效率，注意授課的藝術，活潑課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，采納敏捷多變的教學方法。通常我都是

26、通過課前嚴格檢查學案，催促同學課前預習和復習，使他們的英語學習不盲目。同時我給同學明確各階段的學習目標，與同學共同制定一個切實可行、周密有效的方案，并制定相應的措施來保證目標的實施，我還加大了催促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。通過和同學談話，幫忙同學找準自己努力方向，確定奮斗的目標。一年中，我盡了自己力量去關懷同學，尤其差生，我不鄙視他們，通過交談更多的了解、激勵他們，和他們交好友，這樣提高了他們的學習自信念和學習熱忱，讓他們在自信中學習，在歡樂中進步。對于尖子生，我與同學及家長共同研討，具體地制定了奮斗目標。這一年我感到：在教學過程中，留意思想教育與學問教學相互浸透，寓思想素養(yǎng)教育于學問

27、教育之中是非常必要的。我常常向同學講解并描述中國經濟的迅猛進展急需大量的外語人才、國家的進展更需要更多的人會講英語等，讓同學認識到學英語的重要性，激勵同學樹立遠大的抱負，努力學好英語。二、夯實基礎，綜合提高在基礎復習階段，我和全組老師一起認真地學習研討近幾年的中考試題和新課標，制訂復習方案，認真地商量中考的方向，分析同學的現(xiàn)狀，針對不同層次的同學制訂不同層次的復習方案。我在抓牢基礎復習階段中，針對中等生和后進生，重點落實高頻詞常見短語，及常見句型。對于尖子生，我要求他們把握全部的詞，全部的短語，及重點句型的嫻熟運用。在語法工程方面，我們配有相應的訓練，使得同學們在基礎學問方面更加的嫻熟于心，使

28、他們的閱讀、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段，既要把握基礎學問的嫻熟廣度的訓練，還要在閱讀訓練上有所突破，我和組內的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓練同學，使得同學在心理上對閱讀有信念，使他們把握不同題型的答題方法，有效的保證力量的提高。同學們對自己的英語更加有信念了，同時在教學中，我把增加同學戰(zhàn)勝中考的信念浸透在每節(jié)課上。初三英語學習主要是以深化基礎學問為主。英語學習要抓住“雙基”，即基礎學問、根本技能。還要抓全面，一是指學習要全面掩蓋所學學問，不遺漏任何一個學問點，二是要面對全體同學。查缺補漏后，同學的基礎學問已比擬全面、系統(tǒng)、完好。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練，以

29、便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為到達這一目的，我選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。講評之前我總是認真地分析，找出同學的易錯點，并在課堂上講評時抓住這些易錯點，幫忙同學弄清出錯的原因，使同學按時訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應當抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。在這方面，我充足利用好了課堂筆記，同學自己對重、難點、易錯點等基礎學問進行整理和總結。通過幾次的月考后，我了解到今后的試題注意學問的掩蓋面，著重考查同學分析問題和解決問題的力量。在平常的復習工作中，除了抓基礎學問外，我更注意提高同學的試題分析力量。我留意搜集中考的信

30、息，限度地把握中考命題的有關信息，研討復習的對策，突出重點，提高復習效果。三、把握好節(jié)奏，重視新課的訓練高度重視新授課：把握好節(jié)奏，重視新課的訓練，保證同學把握的質量。我認真、扎實的落實課本的教學目標，落實每一個的基礎學問目標和力量目標，詞、詞組都落實到位，重點的句子都要讓同學把握。課前小考和對每個單元綜合考查是每周必需的，考后進行總結，分析存在問題，按時補缺補差，幫忙同學過關。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓練同學，使得同學既把握了新學問，又提高了閱讀的力量。我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進度。讓每個學問在同學的腦子里都能留下深入的印象，事實上這是在為復習階段做好了基礎的準備，抓住了

31、新授課階段的質量，也就等于抓住了初三一半的教學質量。四、關愛同學，評價多元對那些在學習上有困難的同學，我總是用利用平常的課余時間和他們進行溝通，在精神上激勵他們，我通過屢次的思想工作來調整他們的學習心態(tài)，做好心理輔導工作。課堂上多關注給他們，課后我注意心理輔導和方法的指導。當然，在課改的理念下，我更注意對同學的評價方式的多樣化，不完全以成果論英雄，從課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)，復習方式，試卷自我分析等方面來幫忙同學形成“重視自我分析，學會理性思索”的學習理念。五、提優(yōu)補差，整體進步在繁忙的九班級教學工作中，我有這樣的感受：找同學個別輔導太難。從某種程度上講，補差工作在課上就應當開展，無論是新課還是復習

32、課，我都重視對學困生的參與活動的設置，從課堂活動到家庭作業(yè)的布置，讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及，保持對英語學習的愛好，讓他們與集體相融合。提優(yōu)工作亦是如此，不過提優(yōu)的重心不肯定是始終灌輸難度大，詞匯多的內容或是反復操練，查漏補缺倒是必不行少的。訓練理性的思維和縝密的分析力量顯得尤為重要。讓每一位同學在不同層次范圍內和諧進展是我始終努力在做的。在抓好綜合訓練階段，我認真的分析幫忙同學找到提高的空間，對于運用的模擬題，進行整合，的訓練，然后進行認真的講評，通過筆記本和糾錯本記錄易錯點，防止再次出錯，通過這個階段的訓練，同學對做題過程很清晰，同學們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對解決難題的信念也增加

33、了。在抓應試階段，有正確的應試力量是很重要的，所以我利用好每張試卷培育同學的應試力量，保證同學能把自己會的分數穩(wěn)而準的拿到，讓同學對每個大題都制訂自己的最低和的目標，在每一套的綜合訓練題中讓同學模擬出中考的心理，限的保證同學們的高水平的發(fā)揮。六、師生融洽，和諧進展師生關系是影響教學質量的一個重要因素。融洽的師生關系能促進教育質量高。九班級師生都有壓力，英語又很難，索然無味，語法多，課文長，需要有基礎、又要有毅力和耐煩的同學才會跟得上。這時假如融洽了師生關系，同學會親其師而信其道，聽從老師的布置與提倡，促使教學質量的提高；相反，則會對同學的學習動機、愛好、看法產生消極影響，制約著教育質量的提高。

34、和諧的師生關系還需要滿意同學各種的需要，如關懷、尊重、自身價值。在不斷的教與學的過程中，我真誠地熱愛每一個同學，關懷、理解、關愛、尊重、信任他們。七、查找缺乏，不斷進步1、在中考復習階段，有的同學英語基礎不錯，上課也認真聽講，可實際運用英語的力量就是不強；我也有對同學考試成果不佳的埋怨：這道題目屢次講解過，為什么同學還做不好呢？其實原因很簡潔，同學缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，學問的把握和語言力量的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐訓練，則熟能生巧，力量就會自然提高。今后我要多怪自己少怪同學，只有這樣才能進步。回憶九班級的英語課，真的很難上，特別是課文的語法多、講解索然無味，初中的

35、語法沒學好的話，在高中是有困難的。語法的復習不行輕蔑，肯定的句法力量是提高語言力量的基礎。不重視語法教學，勢必會造成同學張口動筆就錯、語言不標準。教材的語法工程編排分散，復習時必需相對集中，系統(tǒng)歸納。尤其是八種時態(tài)，兩種語態(tài)，應結合詳細的句子，實行歸納總結、比照的方法，到達舉一反三的效果。平常同學常常在各個方面暴露出語法上的錯誤，我有時由于著急責怪同學，如今想來是不對的，我應當多怪自己少怪同學。教程的編排就是以話題為主線，以語法為暗線，所以，我要在語境中多浸透語法學問。2、閱歷了三年的教學輪回，雖然取得了一些成果，但還存在著許多缺乏：如：對個別的中等生關懷的不夠，有的同學對書本學問不夠重視，找

36、不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回來課本，英語復習缺乏系統(tǒng)性和主動性，在中考中沒有發(fā)揮好，成果不抱負；糾錯本的檢查有時只是面談，沒有落實到筆頭，有的同學又沒有按時地補上，對學問的把握不實在、理解不全面；個別同學試卷的反應做的不好，沒能做到有家長簽字。有的同學在復習時缺乏系統(tǒng)布置和科學方案，或者學習和復習沒有獨特化特點，導致學習效果不明顯；我自己在教學過程中，有地課存在一些不盡人意的地方，如語言說話不當；教學內容處理不妥；有時分是教學方法處理不當；習題層次不夠，難易不當。這些都是我工作做的不夠細。3、在今后的課堂上我應按時有效取得學情反應，有效地進行課前回憶，課堂小結等環(huán)節(jié)

37、的落實。為了有效地提高英語課堂教學效益，還要制定更加科學的、操作性強的、鼓勵性的英語學習效果評價制度，堅持對同學的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，按時了解同學的學習、復習狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調整。我要主動進行教學反思，按時反省、思索、探究和解決教學過程中存在的問題，按時調整教學方法，優(yōu)化教學過程。要強化分層次教學與輔導，通過分層次教學和輔導提升同學的成果，從方法上，要抓住同學學習的薄弱點，區(qū)分不憐憫況，有針對性輔導。從策略上，強化同學實際問題的研討，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關注學科明顯薄弱的同學，使同學隨時能得到老師的輔導和幫忙，從而切實提高同學成果。作業(yè)批

38、改要按時，防止同學交的作業(yè)當天不能按時批閱，同學們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時間略一長，就把東西忘了，導致最終的作業(yè)效果不強。#181523八班級英語教學培優(yōu)補差總結6本學期，我擔任九班級的英語教學工作。作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。一、學習課標，明確教學目標。為了使我的英語教學順應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對英語課程標準進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，把握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充足的依據，奠定了的扎實的基礎，保證了教學的順當