小學(xué)美術(shù)人美三年級下冊恐龍世界恐龍世界

1、恐龍世界教案一、播放視頻導(dǎo)入1、師：（導(dǎo)入語）丁老師第一次給班的同學(xué)上課，沒有帶禮物，只能先請同學(xué)們看一段在森林里發(fā)生的小故事。（播放視頻）2、看完了這段精彩的視頻，哪個小朋友能告訴老師視頻中的動物叫什么名字？它們之間發(fā)生的什么故事？生：霸王龍和甲龍在打架。師：這位同學(xué)觀察得非常仔細(xì)，但是它們并非在打架，而是在戰(zhàn)斗，霸王龍想吃掉小甲龍，而小甲龍在奮力反擊。3、師：其實恐龍對于我們來說并不陌生，家里有恐龍玩具的小朋友請舉手。看過恐龍故事書的小朋友請舉手?？磥硇∨笥褌兌己芟矚g恐龍，今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)恐龍世界。4、出示課題，請同學(xué)們跟著老師一起來讀讀課題。二、介紹恐龍1、師：在三疊紀(jì)晚期，

2、地球上出現(xiàn)了一批體型龐大的動物，它們種類繁多，曾經(jīng)統(tǒng)治地球長達(dá)16億年，這就是恐龍。經(jīng)過漫長的侏羅紀(jì)，到了白堊紀(jì)，恐龍迎來了全盛時期，它們的家族日益龐大，但到了白堊紀(jì)晚期，恐龍卻突然滅絕了，恐龍在消失了6500萬年以后才陸續(xù)有了人類。說到這兒，老師就想考考同學(xué)們，我們?nèi)祟愂窃鯓又烙羞@種生物存在的？生：通過化石師：回答得真好，真是個見多識廣的孩子。在自貢就有一個恐龍博物館，那里有許許多多的恐龍化石，有機(jī)會可以讓你們的爸爸媽媽帶你們?nèi)⒂^一下。2、師：由于恐龍是生活在很久以前的，所以科學(xué)家只能通過恐龍牙齒的化石把恐龍分為兩大類。（出示霸王龍圖片）像這樣頭大大的，有鋒利牙齒的，以肉為食恐龍，我們把

3、它叫做食肉類恐龍。（出示長頸龍圖片）像這樣頭小小的，沒有鋒利的牙齒，靠四肢行走，以植物為食的恐龍，我們把它叫做食草類恐龍。3、師：請1、3、5小組的同學(xué)從桌子上的恐龍模型中請找出食肉類恐龍，把它舉起來讓同學(xué)們一起來看看。師：請2、4、6小組的同學(xué)找一找食草類恐龍，把它舉起來讓同學(xué)們一起來看看。為什么你覺得它是食草類恐龍？師：同學(xué)們都分得特別正確。三、分析恐龍外形1、師：老師今天也帶來了一只食草恐龍，可是在來的路上出現(xiàn)了一點小狀況，我的恐龍變成了這個樣子（出示圖形隨意貼在黑板上），你們能幫助老師把它拼成一只完整的恐龍嗎？生：能師：（分別請5個學(xué)生依次上臺）學(xué)生任意拿一個形狀，并告訴同學(xué)們手上拿的

4、是什么形狀？你想把你手上的形狀拼成恐龍的哪個部位？生：（肚子、頭、脖子、腿、尾巴）師：老師要感謝這幾個聰明能干的小朋友，現(xiàn)在我的恐龍是完整的了，你們真是有一雙魔力的小手啊!2、師：（出示結(jié)構(gòu)示意圖）不同種類的恐龍有不同的特點，比如：看這只翼龍，它長著一對大大的翅膀；這是劍龍，它的背上長有很多尖尖的刺。四、編故事，創(chuàng)設(shè)情景畫1、師：我們都知道恐龍在幾億年前就已經(jīng)滅絕了，接下來我們一起來觀看一個視頻，大家在觀看的同時也思考一下，恐龍在生命的最后還有沒有什么事沒有完成的額？（播放視頻）2、師：通過這個視頻，大家覺得恐龍還想回到森林里面嗎？接下來我們就一起來幫助恐龍實現(xiàn)它們的愿望吧！生：好3、師：（出示范畫，邊粘貼邊說）恐龍想回到一片茂密的生:森林，有高高的大山，青青的小草師：這些恐龍都陸續(xù)回到了森林里快樂的生活著。4、師：那恐龍們在森林里又會發(fā)生一些什么故事呢？請同學(xué)們大膽的發(fā)揮你們的想象力，以小組為單位，創(chuàng)編一個與恐龍有關(guān)的故事。生：學(xué)生交流討論，分享故事。五、藝術(shù)實踐 1、要求：以小組的故事創(chuàng)作一幅恐龍生活的場景圖2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)3、作品展示六、總結(jié)，拓展 今天我們一起走進(jìn)了神秘的恐龍世界，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅了解了許多關(guān)于恐龍的知識，而