小學美術(shù)人美三年級下冊別致的小花瓶別致的小花瓶李亮1

1、成都七中實驗學校別致的小花瓶教學課例設(shè)計 執(zhí)教老師：李亮教材內(nèi)容別致的小花瓶課 型造型表現(xiàn)課標要求初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。教材分析核心知識關(guān)聯(lián)知識通過學習泥條成型法及探究捏、壓、揉等陶藝裝飾技法，引導學生在實踐中探究，體會泥塑創(chuàng)作的樂趣，做到將技能、技巧訓練快樂化，將快樂簡單化，讓學生無拘無束地在泥塑創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美?；ㄆ渴怯脕硎⒎琶利愔参锏钠髅?。各種造型別致的花瓶裝點著居室，美化著人們的生活，同時也反映出主人的審美情趣?；ㄆ孔鳛楝F(xiàn)代家居裝飾品，

2、不僅具有實用性，而且融入了越來越多巧妙的設(shè)計，從而具有了美化家居的功能。學情分析前測內(nèi)容情況反饋小學三年級的學生，通過前期課程的學習，已經(jīng)初步接觸并掌握了簡單的手捏成型法，以及揉、搓、壓、刻等陶藝技法。他們渴望有趣的活動，渴望展示自我，但是學生造型能力略顯薄弱，對媒體的掌控能力不足，不能隨心所欲地表達所思所想。在設(shè)計花瓶時構(gòu)思新穎獨特，但對泥巴的控制能力較差，難以達到預期的效果，教師在教學中可以利用觀察、欣賞、實踐等方法，啟發(fā)并引導學生大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象抓住別致的特征，表現(xiàn)出自己想要制作的花瓶。教學目標課時目標教學重點1、掌握泥條 成型的方法和裝飾手法，并制作出新穎美觀的小花瓶。2、學生在觀察

3、、欣賞、體會、探究的過程中，運用比較、交流、討論等方法學習，用泥條成型的方法制作出造型別致的小花瓶。3、在創(chuàng)作中感悟陶藝作品的美感，體驗泥塑制作的樂趣，形成良好的審美取向，能將所學用于美化生活，表達對生活的熱愛之情。花瓶造型別致，裝飾美觀。教學方法講授法、討論法、演示法、練習法輔助教學課件、陶泥、花瓶教學過程 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖猜物游戲激趣導入 追蹤溯源賞析花瓶互動探究結(jié)構(gòu)造型裝飾設(shè)計技法點撥教師：同學們，老師給你們準備了一份神秘的禮物，我請表現(xiàn)最好的孩子來摸模,猜一猜是什么？ 出示花瓶今天，我們就來學習用泥制作一個別致的小花瓶。（出示課題。）教師:古人也像你們一樣,在玩泥和勞動

4、過程中,創(chuàng)造出很多既有趣又實用的器皿來方便生活。現(xiàn)在,它們都成為珍貴的藝術(shù)品。(課件播放圖片)課件出示現(xiàn)代陶瓷花瓶。問：花瓶都有什么形狀教師小結(jié)我們應(yīng)該怎樣來制作花瓶呢？出示泥條成型的花瓶圖片。組織學生小組討論：仔細觀察花瓶是運用那些手法制作的？教師出示板書：泥條成型。今天，我們就用泥條成型的方法制作別致的小花瓶。如何泥條來制作花瓶呢？小組選取一名同學進行比賽。教師演示：構(gòu)思。做瓶底。盤筑瓶身提問：我們只做了花瓶的外形，怎樣讓它變得更加別致？別致：新奇、美觀跟尋常不同。出示別致的花瓶圖片。教師小結(jié)別致的方法：改變外形添加裝飾學生猜一猜，在玩一玩中,回憶并復習學過的泥塑技法。學生欣賞:不同時期的

5、陶瓷作品，感悟它們的獨特造型和古樸的美。學生回答問題學生觀察、討論。說出自己的制作方法。學生通過觀看教師演示，體會創(chuàng)作過程。學生小組討論：運用了什么方法使花瓶更加別致。激發(fā)學生的學習欲望。感受泥塑的樂趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。調(diào)動學生的學習積極性,通過欣賞遠古時期的陶器作品,引導學生關(guān)注陶器中蘊含的深厚文化底蘊,逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的價值觀。 通過對比觀察，進行自主探究，在實踐中解決教學重點。直觀了解尼條成型制作花瓶的過程。通過欣賞學生作品，發(fā)現(xiàn)泥塑方法及裝飾手法。聯(lián)系前面的內(nèi)容使瓶身造型更新穎多變。揮灑創(chuàng)意傳承傳統(tǒng)自評互評課堂小結(jié)出示各種造型的花瓶圖片問：你想制作一個什么的花瓶？實踐要求

6、：兩人合作完成一件作品。運用泥條成型的方法，設(shè)計一個造型新穎、別致的小花瓶。想一想，你的小花瓶要擺放在哪里，適合插什么樣的花？教師指導：關(guān)注學生設(shè)計的花瓶造型是否別致、實用，在技法上給予幫助。教師請同學來選擇最別致的花瓶，引導學生互評。提問：你用了哪種方法裝飾制作？哪里的設(shè)計你最滿意？看，我們做的小花瓶多別致呀！把它擺在書桌上、電腦邊、窗臺上，會使我們的生活更有情趣。學生欣賞各種裝飾美觀、造型別致的花瓶。思考并回答問題學生進行藝術(shù)實踐采訪學生認為最別致的花瓶設(shè)計者。學生談自己的創(chuàng)作意圖及裝飾技法。學生欣賞自己的作品，想象將它們裝飾到生活中的樣子。引導學生打開設(shè)計思路，形成自己的藝術(shù)構(gòu)思。在實踐中體會泥塑的快樂，掌握泥條成型的方法，創(chuàng)造