小學美術人美三年級上冊我的小天地小學美術人美版三年級上冊我的小天地

1、我的小天地 教師：任仕鈴【教學內容】 造型表現(xiàn) 【教材分析】 本課的設置是從學生的實際出發(fā)，目的在于引發(fā)學生對身邊熟悉的環(huán)境中包含的美產(chǎn)生興趣，探究其中的審美因素，進而提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。通過觀察、記憶、想象，表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣;提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾和美化生活;提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。 【教學目標】 簡單了解有關居室的功能和特點，以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和習俗。簡單了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要表現(xiàn)個人的興趣和愛好。 嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。 啟發(fā)學

2、生通過感受、設計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和創(chuàng)新意識，使學生更加熱愛生活。 【教學重點】 通過了解有關居室設計的文化、習俗，加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往，用自己的雙手去實現(xiàn)美好生活的憧憬。 【教學難點】 繪畫時房間里家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關系。 【教學方法】 本課重在啟發(fā)學生聯(lián)系生活實際，學會用聰明才智美化自己的生活。但是有關居室環(huán)境布置方面的知識，學生不一定都能“探究”出來，教師應發(fā)揮主導作用，通過師生互動將重、難點解決。物象之間的大小比例、畫面的組織構圖等，使學生繪畫時最容易出現(xiàn)的問題，可以事先讓

3、學生設計一些常用的家具，課上采用拼擺的方法;或找一些典型的范畫，引導學生評述在組織構圖方面的優(yōu)劣，幫助學生解決構圖問題以及物象間的前后遮擋關系。 【教具】 課本、有關資料圖片、多媒體課件 【學具】 課本、彩筆 【課時】 第一課時 【教學過程】 一、教學組織: (本課時是學生新學期開學的第一課時，教師對學生進行一定的課堂常規(guī)加強教育。) 教師準備教學用具。 檢查學生的繪制用具的準備情況。 穩(wěn)定學生情緒，準備授課。 二、導入: 1(教師出示一幅圖片，“這是老師自己的小天地，你們看一看，它漂亮嗎,”。 2(假如你有一片自己的小天地，你想把它裝扮成什么樣,你們想不想看看別的小朋友的小天地是什么樣子的,

4、 3(教師點擊課件中“欣賞”部分，引導學生欣賞圖一(以紅色為主色調) 猜一猜這是誰的小天地,說說你的理由。 學生討論。 課件出示一個小女孩。 4(出示圖二 這個房間用了哪些色彩,房間的小主人主要裝飾了哪里,你認為這樣做好不好, 學生討論。 5(出示圖三 你認為這個房間最吸引你的地方是哪里,為什么, 學生討論。 6(出示圖四 發(fā)揮你的想象力，給這間臥室起個名字吧你認為這個房間優(yōu)什么特點, 學生討論。 7(你們想不想也有一個屬于自己的小天地, 8(引出課題。 三、教師講述有關內容: 1(教師引導學生根據(jù)課件進行討論學習。 (1)怎樣才能使房間更活潑, 房間小，裝飾很重要。利用課件進行裝飾 這樣裝飾后的感覺如何, (2)怎樣才能安排好房間, 有了裝飾品怎樣擺才更美觀, 課件出示許多裝飾品 首先要選最重要的東西，再選自己喜愛的小飾品 (3)可見引導學生總結主次、前后、大小 2(點擊課件，欣賞學生作品。 3(可以根據(jù)自己喜歡的色彩進行小天地的裝飾。 4(你想擁有一個什么樣的小天地,、 四、作品創(chuàng)作: 1(教師布置有關創(chuàng)作要求。 2(作品創(chuàng)作。 3(教師巡回指導。 【作業(yè)設計】 畫面構圖合