小學(xué)美術(shù)人美三年級上冊連環(huán)畫樹寶寶的旅行

1、課題樹寶寶的旅行課時一課時年級三年級教師李雨珊設(shè)計思路本堂課為二年級上冊第15課大樹的故事的拓展延伸，依托于三年級上冊第4課連環(huán)畫，是“綜合.探究”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。也是希望孩子們能在有趣的繪本創(chuàng)作的故事中體會到生命的可貴。教學(xué)目標(biāo)1：知識與技能：通過閱讀繪本樹寶寶掌握圖像識讀的方法，依托美術(shù)元素，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)編能力，創(chuàng)作一幅樹寶寶們延續(xù)生命的故事。2：過程與方法：通過對繪本的內(nèi)容，畫面構(gòu)圖等的解讀，激發(fā)學(xué)生的想象力，認(rèn)識到生命的獨(dú)特與可貴，小組合作仿寫繪本樹寶寶的故事。3：情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生了解樹寶寶們生命的延續(xù)，知道任何生命都是獨(dú)一無二的，進(jìn)行生命教育教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)美術(shù)

2、圖像識讀的方法來認(rèn)識線條造型，了解美術(shù)語言的功能，并融入全科閱讀理念，結(jié)合科學(xué)知識與生命教育，通過想象描繪植物生命的延續(xù)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想象力，通過小組每人創(chuàng)作繪本中的一頁來培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。讓學(xué)生感知生命的來之不易。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備 15*15素描紙片 水彩筆 樹寶寶貼紙教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一：組織教學(xué)，導(dǎo)入新課二：講授新課三、創(chuàng)編故事上課，師生相互問好。教師引導(dǎo)學(xué)生感知生命的延續(xù)師：孩子們，你們是怎么來到這個世界的？世間萬物都有生命，今天我們就跟著植物寶寶一起踏上奇妙的生命之旅。板書課題樹寶寶的旅行教師有感情地朗讀繪本師：植物媽媽為了生命的延續(xù)，想出了很多奇妙的辦法，那

3、畫家在記錄這些畫面的時候，用了什么樣的手法呢？再次閱讀繪本，找到你最喜歡的一頁，通過閱讀這一頁，回答題單上的問題。提問：（1）這一頁除了圖畫，還有什么？這本繪本采用了什么樣的關(guān)系？其實(shí)老師也有喜歡的一頁，打開繪本第10頁，老師還給這一頁編了一個故事，你們想聽嗎？教師講述故事還有許許多多的樹寶寶們被風(fēng)兒帶到世界各地，獨(dú)自生長。他們在奇妙的旅行中，會發(fā)生哪些故事，會收獲哪些朋友呢？老師實(shí)在沒忍住，又試著續(xù)寫了這個故事，你們想去看看嗎播放微課學(xué)生小組討論，仿照繪本，也用幾個短句子創(chuàng)編故事。學(xué)生回答 學(xué)生初步感受繪本中的情感學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生聆聽觀看微課穩(wěn)定學(xué)生情緒。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初讀繪本 帶著問題閱讀繪本，解決畫面的構(gòu)圖德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生在聽故事的同時了解其內(nèi)涵。在微課中學(xué)習(xí)仿寫繪本的方法四：藝術(shù)實(shí)踐拿出材料包，小組分工合作，每人一頁，仿寫出樹寶寶的故事。（播放音樂）藝術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)作一幅生命延續(xù)的故事 評價拓展：1：小組派代表展示作品并講述故事。同學(xué)們，你們創(chuàng)作出來的繪本和樹寶寶同樣奇妙，你們和種子寶寶一樣，剛剛踏上生命的旅程，也會像他們一樣，遇到未知的危險或是精彩，希望你們也能像這些堅強(qiáng)的樹寶寶一樣，迎著風(fēng)，向著光，努力健康的成長。這也是我們對生命最好